PHẦN LÀM VĂN

Câu 1 (khoảng 200 chữ)

Ai cũng cần có một “điểm neo” trong cuộc đời – đó có thể là gia đình, ước mơ hay một giá trị sống mà ta luôn hướng đến. “Điểm neo” giúp con người giữ được sự vững vàng trước những biến động của cuộc sống. Khi gặp khó khăn hay thất bại, chính điểm tựa ấy sẽ giúp ta không gục ngã, tiếp thêm động lực để bước tiếp. Với học sinh, “điểm neo” có thể là mục tiêu học tập, là niềm tin vào bản thân hoặc sự kỳ vọng của gia đình. Tuy nhiên, nếu không có điểm neo, con người dễ rơi vào trạng thái mất phương hướng, sống buông thả và thiếu mục tiêu. Vì vậy, mỗi người cần xác định cho mình một giá trị cốt lõi để theo đuổi. Đó không nhất thiết phải là điều gì lớn lao, chỉ cần đủ ý nghĩa để giúp ta kiên định. Khi có “điểm neo”, ta sẽ sống có trách nhiệm hơn, biết mình cần làm gì và đi về đâu. Nhờ đó, hành trình cuộc đời trở nên rõ ràng và có ý nghĩa hơn.

⸻

Câu 2 (bài nghị luận ~600 chữ)

Bài thơ “Việt Nam ơi” thể hiện tình yêu quê hương đất nước tha thiết thông qua nhiều nét đặc sắc nghệ thuật nổi bật.

Trước hết, bài thơ gây ấn tượng bởi giọng điệu trữ tình, tha thiết. Điệp ngữ “Việt Nam ơi” được lặp lại nhiều lần không chỉ tạo nhịp điệu mà còn như một tiếng gọi từ trái tim, thể hiện niềm tự hào và tình cảm sâu nặng với Tổ quốc. Giọng thơ khi thì dịu dàng, khi lại hào hùng, tạo nên sự linh hoạt trong cảm xúc.

Bên cạnh đó, tác giả sử dụng hình ảnh giàu tính biểu tượng. Những hình ảnh như “lời ru của mẹ”, “cánh cò”, “truyền thuyết mẹ Âu Cơ” gợi về cội nguồn dân tộc, nuôi dưỡng tâm hồn mỗi con người Việt Nam từ thuở ấu thơ. Những hình ảnh này vừa gần gũi vừa mang ý nghĩa sâu xa, giúp khơi dậy lòng yêu nước một cách tự nhiên.

Ngoài ra, bài thơ còn nổi bật với biện pháp liệt kê và nhịp điệu dồn dập khi nói về lịch sử dân tộc: “đã bao đời đấu tranh”, “kì tích bốn ngàn năm”, “đủ có đớn đau, đủ có thăng trầm”… Cách liệt kê này giúp làm nổi bật quá trình dựng nước và giữ nước đầy gian nan nhưng cũng rất hào hùng của dân tộc Việt Nam.

Một nét đặc sắc khác là sự kết hợp giữa quá khứ – hiện tại – tương lai. Tác giả không chỉ nhắc đến lịch sử mà còn hướng đến hiện tại và khát vọng tương lai: “xây dựng ước mơ”, “đường thênh thang nhịp thời đại”. Điều này làm cho bài thơ không chỉ là lời ca ngợi mà còn là lời thúc giục thế hệ trẻ tiếp bước cha ông.

Ngôn ngữ thơ giản dị, gần gũi nhưng giàu cảm xúc cũng là yếu tố tạo nên sức hấp dẫn. Không cầu kỳ, hoa mỹ, từng câu thơ vẫn chạm đến trái tim người đọc bằng sự chân thành.

Tóm lại, bằng giọng điệu tha thiết, hình ảnh giàu biểu tượng, nhịp điệu linh hoạt và ngôn ngữ giản dị, bài thơ đã khắc họa sâu sắc tình yêu đất nước. Qua đó, tác phẩm không chỉ khơi gợi niềm tự hào dân tộc mà còn nhắc nhở mỗi người về trách nhiệm xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong thời đại mới.

PHẦN ĐỌC HIỂU

Câu 1.
Phương thức biểu đạt chính: thuyết minh (cung cấp thông tin khoa học về hiện tượng nova T CrB).

⸻

Câu 2.
Đối tượng thông tin: hiện tượng sao nova T CrB (T Coronae Borealis) và vị trí, đặc điểm xuất hiện của nó trên bầu trời.

⸻

Câu 3.
Hiệu quả của cách trình bày thông tin:
Đoạn văn sử dụng dẫn chứng cụ thể về thời gian (1866, 1946) và chu kì khoảng 80 năm giúp thông tin trở nên chính xác, khoa học và đáng tin cậy. Đồng thời, cách trình bày theo trình tự thời gian giúp người đọc dễ hình dung quy luật xuất hiện của hiện tượng. Việc kết luận rằng “có thể bùng nổ bất cứ lúc nào” còn tạo sự hấp dẫn, kích thích sự tò mò của người đọc.

⸻

Câu 4.

* Mục đích: Cung cấp thông tin khoa học, giúp người đọc hiểu và quan sát hiện tượng thiên văn.
* Nội dung: Giới thiệu về hiện tượng nova T CrB, thời điểm xuất hiện, đặc điểm và cách xác định vị trí của nó trên bầu trời.

⸻

Câu 5.
Các phương tiện phi ngôn ngữ: hình ảnh minh họa (sơ đồ vị trí T CrB).

* Giúp người đọc dễ hình dung vị trí các chòm sao.
* Tăng tính trực quan, sinh động cho văn bản.
* Hỗ trợ nội dung thuyết minh, giúp thông tin rõ ràng và dễ hiểu hơn.