a)Thiếu sự phát triển ý: Đoạn văn chỉ dừng lại ở việc đưa ra các ý riêng lẻ về điện thoại và sách mà chưa có sự kết nối, dẫn dắt logic để phát triển một luận điểm sâu sắc hơn, chỉ là liệt kê các khía cạnh.Mâu thuẫn nội tại: Câu 3 ("Nhưng họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách") mâu thuẫn với câu 2 (nêu giá trị của sách) và câu 4 ("Nó tuy rất tiện lợi... nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh") - "Nó" ở đây có thể ám chỉ điện thoại (tiện lợi) hay sách (khó yên tĩnh) bị dùng không rõ ràng, tạo sự lan man. 

b)Thiếu phương tiện liên kết: Thiếu từ ngữ nối (như vì vậy, do đó, mặt khác, tuy nhiên...) giữa các câu, khiến ý tưởng rời rạc (ví dụ, giữa câu 2 và 3, câu 3 and 4).Dùng từ không rõ ràng: Từ "Nó" ở câu cuối không xác định rõ đang nói về sách hay điện thoại, gây mơ hồ, không liên kết chặt chẽ với câu trước.Lặp từ/ý: Lặp lại ý "giá trị/lợi ích" (câu 2) và "mất đi sự yên tĩnh/lắng sâu" (câu 4), nhưng không có sự phát triển ý, chỉ quanh quẩn mà không có sự chuyển tiếp hợp lý. 

c)

• Câu 1: (Giữ nguyên) Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh.
• Câu 2: (Chỉnh sửa) Dù sách mang lại lợi ích to lớn trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện tư duy, họ lại lãng quên giá trị ấy.
• Câu 3: (Chuyển ý + Sửa "Nó") Họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách, chọn chiếc điện thoại tiện lợi để đáp ứng nhiều nhu cầu cuộc sống.
• Câu 4: (Kết nối + Làm rõ) Nhưng, sự tiện lợi của chiếc điện thoại lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn, điều mà chỉ có sách mới có thể mang lại.

a)Phép lặp từ không phục vụ liên kết: Từ "hiền tài" được lặp lại nhưng không có sự phát triển về ý nghĩa, chỉ là sự nhắc lại, dẫn đến việc các câu không gắn kết chặt chẽ.Thiếu tính thống nhất chủ đề: Dù cùng nói về "hiền tài", nhưng các câu chưa làm rõ được tại sao nhà nước coi trọng, họ làm được gì, và tại sao được ghi nhớ một cách logic, khiến chúng chỉ như những mệnh đề riêng lẻ.Lặp từ gây nặng nề: Việc lặp lại từ "hiền tài" nhiều lần một cách máy móc làm câu văn trở nên cứng nhắc, không tự nhiên và thiếu sự uyển chuyển,

b)

• Thiếu liên kết về mặt ý nghĩa: Các câu chỉ đứng độc lập, chưa tạo thành một chuỗi lập luận chặt chẽ. Ví dụ, câu "Hiền tài trong lịch sử thời nào cũng có" không liên kết logic với câu "Tên của những hiền tài và sự nghiệp của họ luôn được nhân dân ghi nhớ" theo một dòng chảy ý được xây dựng.
• Diễn đạt lủng củng: Việc dùng lại từ "hiền tài" ở cuối các câu (câu 2, 3, 4) tạo cảm giác thừa thãi, lặp lại thông tin thay vì làm rõ hoặc bổ sung, khiến đoạn văn thiếu tính mạch lạc và không trôi chảy,
• Không có câu chủ đề rõ ràng và phát triển đủ ý: Các câu chỉ đưa ra những nhận định chung chung, thiếu sự kết nối để phát triển một luận điểm sâu sắc, khiến đoạn văn thiếu tính mạch lạc tổng thể. 

a)Về nội dung: Các câu trong đoạn đều xoay quanh một chủ đề thống nhất là "lòng đồng cảm" ở con người và nghệ sĩ, phát triển ý tưởng một cách logic.Về hình thức: Được trình bày thành một khối thống nhất, bắt đầu bằng chữ viết hoa và thụt lề đầu dòng

b)Câu 1: Nêu nhận định chung: Con người vốn có bản chất "nghệ thuật, giàu lòng đồng cảm".Câu 2: Giải thích nguyên nhân làm "hao mòn" lòng đồng cảm: Lớn lên bị "cách nghĩ người đời dồn ép".Câu 3: Nêu ngoại lệ/bản chất của nghệ sĩ: "Kẻ thông minh" không khuất phục, giữ được lòng đồng cảm dù bị áp bức.Câu 4: Kết luận: Những người giữ được lòng đồng cảm đó chính là "nghệ sĩ".

c)Dấu hiệu rõ nhất là cụm từ "Nói cách khác" ở đầu câu, cho thấy đoạn này đang diễn giải, làm rõ hơn một ý đã được trình bày ở đoạn văn ngay trước đó (có thể là một định nghĩa, một sự liên hệ giữa nghệ thuật và tình cảm. 

d)Từ ngữ lặp lại: "đồng cảm", "tấm lòng", "nghệ sĩ", "người" (con người, người đời, những người ấy).

Tác dụng:

• • Nhấn mạnh chủ đề: Làm nổi bật tầm quan trọng của lòng đồng cảm, bản chất nghệ sĩ.
  • Tạo tính liên kết: Giúp các câu văn gắn kết chặt chẽ, không bị rời rạc.
  • Làm rõ vấn đề: Củng cố lập luận rằng nghệ sĩ chính là người giữ được cốt lõi tình cảm, sự thấu hiểu sâu sắc. 

rất chặt chẽ các đoạn được sắp xếp logic , theo trình tự hợp lý làm rõ luận đề chung , các csau trong đoạn sử dụng phép lặp , nối để gắn kết nội dung , tạo nên lập luận chặt chẽ , mạch lạc