1. Đảm bảo tính mạch lạc:
2. • Chuyển sang câu thứ hai để tập trung vào nội dung chính của đoạn văn.
   • Đoạn văn bắt đầu bằng việc giới thiệu sự thay đổi thói quen từ đọc sách sang sử dụng điện thoại.
   • Câu thứ hai nói về sự "mơ hồ" về lợi ích của sách và "vứt bỏ" thói quen đọc sách.
   • Cụm từ "họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách" là một nhận định quan trọng, làm rõ sự thay đổi này.
   • Câu thứ tư và thứ năm làm rõ sự đối lập: điện thoại tiện lợi nhưng thiếu đi sự sâu lắng trong tâm hồn mà sách mang lại.
3. Sửa lỗi liên kết:
4. • Thay thế từ "Nó" ở câu thứ ba bằng "Thói quen này" hoặc "Việc này" để liên kết rõ ràng hơn với câu trước.
   • Hoặc, có thể sửa lại hoàn toàn cấu trúc câu để đảm bảo tính logic.
5. Đề xuất cách sửa:
6. • "Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Không ít người có nhận thức rất mơ hồ về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ, vì thế, họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách. Thứ này tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn

• Không có từ nối hoặc câu chủ đề liên kết: Mặc dù lặp lại từ "hiền tài", nhưng không có các từ nối (như "vì vậy", "do đó", "tuy nhiên") hoặc câu chủ đề (câu đầu tiên hoặc cuối cùng) để tạo mối liên hệ về mặt ý nghĩa giữa các câu.
• Thiếu sự phát triển ý theo mạch logic: Mỗi câu chỉ đưa ra một ý riêng lẻ về hiền tài, mà không có sự phát triển từ ý này sang ý khác một cách logic, làm cho đoạn văn có cảm giác như những ý rời rạc ghép lại với nhau. 

• Thiếu sự thống nhất về chủ đề: Đoạn văn có chủ đề chung là "hiền tài", nhưng các câu lại tập trung vào những khía cạnh khác nhau mà không có một ý chính thống nhất để kết nối chúng.
• • Câu 1 nói về vai trò của nhà nước đối với hiền tài.
  • Câu 2 nói về năng lực của hiền tài.
  • Câu 3 nói rằng hiền tài có trong mọi thời đại.
  • Câu 4 nói rằng nhân dân ghi nhớ hiền tài.
• Thiếu câu chủ đề: Đoạn văn không có câu chủ đề rõ ràng để làm điểm tựa cho các câu còn lại, khiến cho các câu nói về "hiền tài" nhưng chưa làm rõ được ý chính của đoạn.

• Về nội dung: Toàn bộ các câu trong đoạn văn cùng triển khai một chủ đề duy nhất là sự đồng cảm của con người và đặc biệt là của người nghệ sĩ.
• Về hình thức: Đoạn văn bắt đầu bằng chữ viết hoa và thụt lề, kết thúc bằng dấu chấm câu. 

• Câu 1: Khẳng định con người vốn giàu lòng đồng cảm.
• Câu 2: Giải thích nguyên nhân khiến tấm lòng ấy (lòng đồng cảm) bị cản trở, hao mòn theo thời gian.
• Câu 3: Đưa ra một trường hợp ngoại lệ: chỉ người thông minh mới không bị khuất phục mà vẫn giữ được lòng đồng cảm.
• Câu 4: Khẳng định những người đó chính là nghệ sĩ, nối tiếp ý từ câu 3.

• Phép lặp: Lặp lại các từ ngữ như "lòng đồng cảm", "tấm lòng ấy".
• Phép thế: Dùng từ thay thế như "tấm lòng ấy" để chỉ "lòng đồng cảm" trong câu trước. 

• Từ ngữ được lặp lại:
• • "lòng đồng cảm"
  • "tấm lòng ấy"
  • "nghệ sĩ"
• Tác dụng:
• • Nhấn mạnh chủ đề: Việc lặp lại các từ ngữ này giúp làm nổi bật và khắc sâu chủ đề chính của đoạn văn về lòng đồng cảm và người nghệ sĩ.
  • Tăng cường tính mạch lạc: Giúp người đọc theo dõi được mạch suy nghĩ của tác giả, tạo sự kết nối và thống nhất xuyên suốt đoạn văn.
  • Khẳng định ý nghĩa: Cách dùng từ ngữ này khẳng định vai trò quan trọng và vẻ đẹp đáng quý của lòng đồng cảm, đặc biệt là trong con người nghệ sĩ. 

Văn bản "Hiền tài là nguyên khí của quốc gia" có mạch lạc chặt chẽ vì các đoạn văn đều xoay quanh và làm nổi bật một luận đề chung, được sắp xếp theo trình tự logic. Tính liên kết được thể hiện rõ qua việc sử dụng các phép liên kết (như phép lặp, phép thế, phép nối) giúp các câu, các đoạn văn gắn kết chặt chẽ và tạo nên một thể thống nhất, có sự chuyển tiếp nhịp nhàng giữa các ý