a) Câu văn thứ hai trong đoạn được triển khai không đúng với chủ đề chung của đoạn văn.

b) Phép nối được sử dụng để liên kết giữa câu một và câu hai chưa phù hợp; giữa câu hai và câu ba chưa có phép liên kết hình thức.

c) Có thể sửa câu thứ ba thành: "Tuy chiếc điện thoại thông minh rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng nó lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn".

a) Các câu trong đoạn văn rời rạc mặc dù có sử dụng phép lặp từ vì chúng không thống nhất về một chủ đề chung, dẫn đến thiếu tính mạch lạc.

Câu đầu tiên giới thiệu về việc "Nhà nước ta rất coi trọng hiền tài".

Các câu tiếp theo lại nói về năng lực, sự nghiệp của hiền tài và việc nhân dân ghi nhớ họ.

Các ý này không cùng làm rõ cho một nội dung chính, mà mỗi câu lại nói về một khía cạnh khác nhau của "hiền tài", làm cho đoạn văn bị đứt mạch.

b) Đoạn văn mắc lỗi không thống nhất chủ đề.

Mạch lạc trong văn bản đòi hỏi các câu, các ý, các phần đều phải hướng về một sự thống nhất, một ý hay một chủ đề nào đó.

Trong đoạn văn này, các câu không cùng làm rõ một chủ đề duy nhất.

Do đó, đoạn văn thiếu tính liên kết chặt chẽ về mặt nội dung, làm cho người đọc khó nắm bắt được ý chính của toàn đoạn.

a) Đoạn văn được coi là một đoạn văn vì nó đáp ứng cả hai tiêu chí về hình thức và nội dung. Về hình thức, đoạn văn được đánh dấu bằng chữ cái đầu dòng viết hoa và lùi vào một khoảng, kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng. Về nội dung, các câu trong đoạn văn cùng triển khai một chủ đề thống nhất là sự đồng cảm và bản chất nghệ thuật của con người. 

b) Mạch lạc giữa các câu trong đoạn văn được thể hiện qua sự liên kết chặt chẽ về nội dung và hình thức.

Về nội dung, các câu văn lần lượt làm rõ chủ đề: từ khẳng định lòng đồng cảm là bản chất vốn có của con người, đến việc giải thích sự hao mòn của nó theo thời gian, và cuối cùng khẳng định nghệ sĩ là những người giữ được sự đồng cảm đó.

Về hình thức, đoạn văn sử dụng phép thế ("tấm lòng ấy" thay cho "lòng đồng cảm") và phép lặp ("lòng đồng cảm", "những người ấy") để duy trì sự kết nối giữa các câu.

c) Dấu hiệu cho thấy sự liên kết giữa đoạn văn này và đoạn văn trước đó là cụm từ "Nói cách khác" ở đầu đoạn. Cụm từ này có tác dụng nối, báo hiệu rằng nội dung tiếp theo là một cách diễn giải, giải thích khác hoặc tóm tắt lại ý đã nêu ở đoạn văn trước đó về mối quan hệ giữa lòng đồng cảm và nghệ thuật.

d) Các từ ngữ được lặp lại nhiều lần là "lòng đồng cảm", "tấm lòng ấy". Cách dùng từ ngữ như vậy có tác dụng:

Tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các câu văn, làm cho đoạn văn có sự mạch lạc, logic về mặt hình thức.

Duy trì và nhấn mạnh chủ đề chính của đoạn văn là "lòng đồng cảm", giúp người đọc tập trung vào nội dung cốt lõi mà tác giả muốn truyền tải.

Văn bản ''Hiền tài là nguyên khí quốc gia''. có tính mạch lạc và liên kết chặt chẽ.

Về mạch lạc: Toàn bộ văn bản tập trung làm rõ một luận điểm chính là "Hiền tài là nguyên khí của quốc gia". Các phần, các đoạn đều thống nhất về chủ đề và được sắp xếp theo một trình tự logic, hợp lý.

Về liên kết: Các câu, các đoạn văn được kết nối với nhau bằng các từ ngữ, phép liên kết (phép lặp, phép thế, phép nối, v.v.) một cách nhịp nhàng, tạo nên một thể thống nhất, liền mạch.

Sự kết hợp hài hòa giữa mạch lạc và liên kết giúp văn bản có sức thuyết phục cao, làm nổi bật giá trị tư tưởng và ý nghĩa lịch sử của nó.

Văn bản có mạch lạc và liên kết chặt chẽ, logic