Câu 1:

Trong văn bản “Prô-mê-thê tạo ra loài người”, thần Ê-pi-mê-thê hiện lên là một vị thần có tấm lòng tốt nhưng thiếu suy nghĩ, nông nổi và chủ quan. Khi được giao nhiệm vụ phân phát những khả năng cho muôn loài, Ê-pi-mê-thê đã làm việc rất nhiệt tình, chu đáo, cố gắng để mỗi loài đều có khả năng tự bảo vệ và thích nghi với cuộc sống. Điều đó cho thấy ông là người nhân hậu, không ích kỉ, luôn muốn các loài được sống công bằng. Tuy nhiên, do không suy tính trước, ông đã phân phát hết mọi lợi thế cho muôn loài mà quên mất con người, khiến loài người trở nên yếu ớt, trần trụi trước thiên nhiên khắc nghiệt. Sai lầm này thể hiện rõ sự thiếu trách nhiệm và tầm nhìn hạn hẹp của Ê-pi-mê-thê. Chính sự nông nổi đó đã đẩy con người vào hoàn cảnh khó khăn và buộc Prô-mê-thê phải tìm cách cứu giúp. Qua hình tượng Ê-pi-mê-thê, tác giả gửi gắm bài học rằng: lòng tốt cần đi kèm với trí tuệ và sự suy nghĩ thấu đáo, nếu không sẽ dễ dẫn đến hậu quả không mong muốn.

Câu 2

Trong những năm gần đây, không ít bạn học sinh cho rằng học môn Lịch sử chỉ nhằm mục đích đi thi, lấy điểm cao để đỗ vào các trường top đầu như mong muốn. Cách nghĩ này tuy thực tế nhưng lại chưa đầy đủ, bởi vai trò của môn Lịch sử đối với thế hệ trẻ hiện nay không chỉ dừng lại ở điểm số, mà còn mang ý nghĩa sâu sắc về nhận thức, nhân cách và trách nhiệm công dân. Trước hết, Lịch sử giúp thế hệ trẻ hiểu rõ cội nguồn dân tộc. Mỗi trang sử là câu chuyện về quá trình dựng nước và giữ nước đầy gian khổ của cha ông. Qua những cuộc kháng chiến, những hi sinh to lớn của các thế hệ đi trước, người trẻ hôm nay hiểu rằng độc lập, tự do và hòa bình không phải tự nhiên mà có. Từ đó, học sinh biết trân trọng hiện tại, sống có trách nhiệm hơn với bản thân, gia đình và xã hội. Nếu chỉ học Sử để thi cử, người học sẽ dễ quên đi giá trị cốt lõi mà môn học này mang lại. Bên cạnh đó, môn Lịch sử còn góp phần bồi dưỡng lòng yêu nước và niềm tự hào dân tộc. Khi tìm hiểu về những anh hùng dân tộc, những chiến công oanh liệt hay những tấm gương hi sinh thầm lặng, thế hệ trẻ sẽ được truyền cảm hứng sống tích cực, biết đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế mạnh mẽ hiện nay, việc giữ gìn bản sắc và bản lĩnh dân tộc càng trở nên quan trọng. Lịch sử chính là “sợi dây” kết nối quá khứ với hiện tại, giúp người trẻ không bị hòa tan giữa dòng chảy toàn cầu hóa. Không chỉ vậy, học Lịch sử còn giúp học sinh rèn luyện tư duy và nhân cách. Lịch sử không đơn thuần là ghi nhớ sự kiện, mốc thời gian mà còn là quá trình phân tích nguyên nhân, kết quả, bài học của các sự kiện đã qua. Từ đó, người học biết suy nghĩ đa chiều, đánh giá vấn đề khách quan và rút ra kinh nghiệm cho hiện tại. Nhiều bài học lịch sử về sai lầm, thất bại cũng giúp thế hệ trẻ hiểu rằng con người cần khiêm tốn, biết sửa sai và không lặp lại những vết xe đổ trong quá khứ. Tuy nhiên, không thể phủ nhận rằng áp lực thi cử đã khiến nhiều học sinh xem Lịch sử chỉ là môn phụ, học đối phó. Điều này đòi hỏi không chỉ sự thay đổi trong nhận thức của học sinh mà còn cần đổi mới cách dạy và học Lịch sử. Khi Lịch sử được giảng dạy sinh động, gắn với thực tiễn đời sống, với các vấn đề thời sự và trải nghiệm thực tế, học sinh sẽ thấy môn học gần gũi, ý nghĩa hơn thay vì khô khan, nặng nề. Tóm lại, môn Lịch sử có vai trò vô cùng quan trọng đối với thế hệ trẻ hiện nay. Học Lịch sử không chỉ để thi cử hay lấy điểm cao mà còn để hiểu mình là ai, đến từ đâu và cần sống như thế nào cho xứng đáng. Mỗi học sinh cần thay đổi cách nhìn nhận, trân trọng môn Lịch sử như một phần không thể thiếu trong hành trình trưởng thành và xây dựng tương lai của bản thân cũng như của đất nước.

Câu1: ngôi kể trong câu truyện trên là ngôi kể thứ 3

Câu 2:Trong văn bản trên câu văn miêu tả thế giới trước khi có sự xuất hiện của con người là:

“Lúc bấy giờ, mặt đất còn hoang vu, trống trải, không một bóng người.”

Câu 3: điểm giống nhau giữa hai vị thần ê-pi- mê- thê và prô-mê thê trong việc sáng tạo ra muôn loài là đều là những vị thần có vai trò sáng tạo đóng góp phần hình thành loài người

Câu 4 Biện pháp tu từ được sử dụng là so sánh ,kết hợp liệt kê

Tác dụng là làm nổi bật sức mạnh vượt trội của ngọn lửa khẳng định trí tuệ và khả năng sáng tạo ra con người giúp họ vượt lên trong mọi loài vật dù k có sức mạnh thể chất tự nhiên

Câu 5: Prô-mê-thê được thể hiện trong văn bản là lòng yêu thương con người, sẵn sàng hi sinh vì loài người. Ông dám chống lại thần Dớt chịu sự trừng phạt nặng nề để mang ngọn lửa và sự sống cho con người qua đó thể hiện ông là người có tinh thần dũng cảm và nhân hậu