Cao Xuân Tuấn

Giới thiệu về bản thân

Chào mừng bạn đến với trang cá nhân của Cao Xuân Tuấn
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
(Thường được cập nhật sau 1 giờ!)

Trong phần 2, tác giả nêu lí lẽ rằng thơ ca không phải trò chơi hay công việc dễ dàng, mà là lao động sáng tạo nghiêm túc, đòi hỏi tài năng và khổ luyện. Tác giả dẫn chứng qua hình ảnh “nhà thơ một nắng hai sương”, “đổi bát mồ hôi lấy từng hạt chữ”, đồng thời phê phán những người làm thơ hời hợt, thích danh tiếng hơn là nghệ thuật. Nhận xét: Lí lẽ và dẫn chứng của tác giả rõ ràng, thuyết phục, giàu hình ảnh và cảm xúc, giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn giá trị thực sự của người làm thơ và trân trọng công sức sáng tạo nghệ thuật.

Câu nói thể hiện quan niệm coi sáng tạo thơ ca là một quá trình lao động cực nhọc, kiên trì và nghiêm túc. Nhà thơ được ví như người nông dân cần cù, phải “một nắng hai sương” cày xới trên “cánh đồng chữ nghĩa” để gặt hái được những “hạt chữ” quý giá. => Thơ không chỉ là cảm hứng mà còn là kết quả của sự lao động nghệ thuật bền bỉ, gian khổ.

Câu nói thể hiện quan niệm coi sáng tạo thơ ca là một quá trình lao động cực nhọc, kiên trì và nghiêm túc. Nhà thơ được ví như người nông dân cần cù, phải “một nắng hai sương” cày xới trên “cánh đồng chữ nghĩa” để gặt hái được những “hạt chữ” quý giá. => Thơ không chỉ là cảm hứng mà còn là kết quả của sự lao động nghệ thuật bền bỉ, gian khổ.

Câu 1:Trong văn bản, tác giả nhiều lần nhắc đến trẻ em và tuổi thơ vì đó là lứa tuổi hồn nhiên, trong sáng, có tâm hồn nhạy cảm và đồng cảm tự nhiên với thế giới xung quanh. Trẻ em nhìn mọi vật bằng tình cảm chân thật, yêu thương và luôn muốn mọi thứ hài hòa, tốt đẹp.

Câu 2:Tác giả nhận ra rằng giữa trẻ em và người nghệ sĩ có nhiều điểm giống nhau: cả hai đều có tâm hồn nhạy cảm, biết rung động trước cái đẹp và luôn sống chân thành, yêu thương cuộc sống. Sự khâm phục và trân trọng của tác giả với trẻ em được hình thành từ việc nhận ra ở các em những phẩm chất quý báu mà người nghệ sĩ chân chính cũng có.

Câu 1Theo tác giả, mỗi người có nghề nghiệp khác nhau sẽ có góc nhìn riêng về sự vật. Người nông dân nhìn sự vật qua kinh nghiệm lao động, người thợ nhìn qua công việc của mình, còn người nghệ sĩ lại nhìn bằng cảm xúc và tâm hồn nhạy cảm, tinh tế.

Câu 2:Người họa sĩ nhìn mọi sự vật trong thế giới bằng con mắt yêu thương và đồng cảm. Họ không chỉ thấy hình dáng bên ngoài mà còn cảm nhận được vẻ đẹp, tâm hồn và cảm xúc ẩn sâu bên trong mọi vật.

Câu 1Theo tác giả, mỗi người có nghề nghiệp khác nhau sẽ có góc nhìn riêng về sự vật. Người nông dân nhìn sự vật qua kinh nghiệm lao động, người thợ nhìn qua công việc của mình, còn người nghệ sĩ lại nhìn bằng cảm xúc và tâm hồn nhạy cảm, tinh tế.

Câu 2:Người họa sĩ nhìn mọi sự vật trong thế giới bằng con mắt yêu thương và đồng cảm. Họ không chỉ thấy hình dáng bên ngoài mà còn cảm nhận được vẻ đẹp, tâm hồn và cảm xúc ẩn sâu bên trong mọi vật.

Câu 1:Văn bản thuộc thể loại truyện ngắn :

Câu2:Tác giả kể theo ngôi thứ ba, ví dụ: “Nắng mùa hạ chói chang, in hình bé Chi xuống nền đường...”:

Câu 3:Câu văn “Một tia nắng lọt qua cái chóp thùng, xiên thẳng xuống đất, như đóng đinh bà lão xuống nền đường.” sử dụng biện pháp tu từ so sánh. Cách so sánh “như đóng đinh bà lão xuống nền đường” đã diễn tả sinh động cái nắng gay gắt, chói chang của mùa hè. Qua hình ảnh đó, người đọc cảm nhận được sự khắc nghiệt của thiên nhiên và đồng thời thấy thương cảm cho hình ảnh bà lão lam lũ, nhỏ bé giữa cái nắng như thiêu đốt.

Câu 4:Nhan đề “Đồng vọng ngược chiều” gợi lên sự giao hòa trong cảm xúc, nhưng lại ở hai hướng khác nhau. “Đồng vọng” thể hiện sự đồng cảm, thấu hiểu giữa những con người có tâm hồn nhạy cảm; còn “ngược chiều” gợi nên sự đối lập trong hoàn cảnh, số phận hay cách cảm nhận cuộc sống. Qua đó, tác giả muốn nói rằng dù khác biệt, con người vẫn có thể đồng cảm và chia sẻ với nhau bằng tình yêu thương và lòng nhân hậu.

Câu 5:Qua văn bản, tác giả thể hiện tư tưởng nhân văn sâu sắc: con người cần biết yêu thương, đồng cảm và chia sẻ với nhau trong cuộc sống. Hình ảnh ánh nắng và bé Chi gợi lên sự trong trẻo, hồn nhiên, đồng thời cũng làm nổi bật những số phận nhỏ bé, vất vả giữa cuộc đời. Từ đó, tác giả muốn gửi gắm thông điệp: hãy mở lòng, biết quan tâm đến người khác để cuộc sống trở nên ấm áp và ý nghĩa hơn.