Câu 1

Nhân vật trữ tình trong bài thơ là "ta" - người đưa tiễn.

Câu 2

Cuộc chia tay không xác định không gian. Thời gian là trong chiều hôm nay.

Câu 3

- Chỉ ra được hiện tượng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường là kết hợp từ bất bình thường: "đầy hoàng hôn trong mắt"; " đầy" (tính từ): ở trạng thái không còn chứa thêm được nữa, có nhiều và khắp cả;

hoàng hôn" chỉ thời điểm mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt và mở dân.

Tác giả đã để cho hoàng hôn rộng lớn, man mác buồn đong đầy đôi mắt của người ra đi.

- Tác dụng: góp phần thế hiện một cách kín đáo tâm trạng của người li khách; thể hiện nỗi buồn man mác vấn vương của li khách một cách đầy lãng mạn; cho ta thấy dường như con người đang cố gắng dùng lí trí kìm nén những xúc cảm trong lòng mình; gợi ra khung cảnh những cuộc chia li thời cổ, góp phần thổi vào câu thơ hơi thở Đường thi.

Câu 4

Hình ảnh "tiếng sóng" xuất hiện trong hai câu thơ:

Đưa người, ta không đưa qua sông,

Sao có tiếng sóng ở trong lòng?

• "Tiếng sóng" trong lòng tượng trưng cho tâm trạng xáo động, bâng khuâng, lưu luyến và vấn vương cùng nỗi buồn man mác khó tả tựa như những lớp sóng đang trào dâng vô hồi vô hạn trong lòng người tiễn đưa.
• Gợi ra khung cảnh những cuộc chia li thời cổ.

Góp phần thối vào câu thơ hơi thở Đường thi.

Câu 5

- Nêu được một thông điệp mà HS thấy có ý nghĩa nhất đối với cuộc sống:

+ Lí trí và tình cảm có mối quan hệ chạt chẽ, nhưng trong nhiều tình huống, lí trí và tình cảm không thống nhất, khiến con người sẽ hành động, cư xử theo các cách khác nhau, thậm chí đối lập nhau, buộc phải lựa chọn.

+ Con người và nhất là người trẻ cần phải tự lập và có trách nhiệm với cuộc đời của mình.

+ Mỗi người cần có ước mơ, hoài bão, lí tưởng và biết cố gắng phấn đấu vì những ước mơ, khát vọng, lí tưởng ấy.

+ Những cuộc chia li không tránh khỏi buồn thương, nhưng sẽ cho ta hiểu hơn về những tình cảm thật sự chân thành của con người.

Câu 1

Những phương thức biểu đạt trong bài thơ:

Biểu cảm, miêu tả.

Câu 2

Đề tài: Nỗi buồn/ Sự đau khổ.

Câu 3

- HS xác định được một hình ảnh mang tính tượng trưng trong bài thơ. Chẳng hạn như một số hình ánh:

mặt nhựt tan thành máu, hồn ( một nửa hồn tôi mất, một nửa hồn tôi bỗng dại khở

1, bông phượng nở trong màu huyết, giọt châu.

- Nhận xét: HS nêu cảm nhận cá nhân về hình ảnh đó và đưa ra lí giải hợp lí. Ví dụ: Hình ảnh hồn

tượng trưng cho cái tôi cá nhân, cho sự cô đơn, tuyệt vọng của chính thi nhân gắn liền với mặc cảm chia lìa. Khát khao yêu và được yêu, nhưng tình yêu của Hàn Mặc Tử vẫn tan vỡ, người kia vẫn ra đi, khiến cho thi sĩ ngậm ngùi, đau đớn, thất vọng.

Câu 4

- HS xác định được biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ cuối: Câu hỏi tu từ:

Tôi vẫn còn đây hay ở đâu?/ Sao bông phượng nở trong màu huyết,/ Nhỏ xuống lòng tôi những giọt châu?

- Tác dụng:

+ Thế hiện sự bơ vơ, lạc lõng của thi nhân giữa trần thế bao la, rộng lớn này.

+ Thể hiện sự nhạy cảm của thi nhân trước thiên nhiên, cuộc đời: Dường như thiên nhiên, cuộc đời cũng thương cho số kiếp đáng thương, hoàn cảnh lạc lõng của thi nhân mà xúc động, nghẹn ngào, khóc thương cho cuộc đời chàng Hàn Mặc Tử.

Câu 5

• HS dựa vào nội dung, mạch cảm xúc để rút ra nhận xét về cấu tứ.
• Ví dụ: Trước hết, bài thơ đi từ nỗi buồn vì không thể hồi đáp lại hết tình thương yêu, quý mến của mọi người dành cho thi nhân. Nhà thơ rất muốn đền đáp nhưng bệnh tật khiến chàng không thể đền đáp nổi những điều trân quý ấy.

Tiếp đó là nỗi đau đớn, bất lực vì tình yêu không trọn vẹn. Và cuối cùng là nồi khổ sở, bơ vơ, lạc lõng giữa cuộc đời mênh mông. Như vậy, bài thơ là sự vận động từ sự phiền muộn, khát khao yêu và được yêu sang nỗi khổ sở, bơ

Câu 1. (0,5 điểm)

Thể thơ: Thơ bảy chữ.

Câu 2. (0,5 điểm)

• Vần được gieo: Vần "ay" trong "bay" - "tay"
• "này"
• Kiếu vần được gieo: Các vần này đều thuộc kiểu vần chân, bên cạnh đó "bay" - "tay" còn thuộc kiểu vần liền, "tay" - "này" thuộc kiểu vần cách.

Câu 3. (1,0 điểm)

• Biện pháp tu từ liệt kê được tác giả sử dụng xuyên suốt trong văn bản khi chỉ ra những cuộc chia ly trong nhiều hoàn cảnh khác nhau.
• Tác dụng: Khắc hoạ chân thực những cuộc chia ly trong những hoàn cảnh khác nhau, từ đó tô đậm nỗi buồn sâu sắc của những cuộc chia ly trên sân ga.

Câu 4. (1,0điểm)

• Đề tài: Những cuộc chia ly.
• Chủ đề: Nỗi buồn của những cuộc chia ly trên sân ga
• Câu 5. (1,0 điểm)

- Biểu hiện của yếu tố tự sự trong bài thơ:

+ Nhân vật trữ tình xưng "tôi" đóng vai trò như một nhân chứng trực tiếp quan sát và kế lại những điều tận mắt thấy ở sân ga.

+ Nhân vật trữ tình kể lại những cuộc chia ly trên sân ga. Mỗi cuộc chia ly giống như một lát cắt của một cuốn phim.

+ Trong những cuộc chia ly, có những cảnh có nhân vật, hành động cụ thế, có cảnh có cả lời thoại trực tiếp: "- Mình về nuôi lấy mẹ, mình ơi!".

- Tác dụng:

+ Tạo tính chân thực, sống động cho văn bản, giúp cho bài thơ không chỉ bộc lộ cảm xúc mà còn trở thành một tấm gương, một thước phim tua chậm, tái hiện lại khung cảnh buồn của những cuộc chia ly ở sân ga.

+ Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho bài thơ:

Yếu tố tự sự giúp người đọc như được tận mắt chứng kiến, trực tiếp lăng nghe những cuộc chia ly ấy, qua đó giúp cho người đọc dễ dàng đồng cảm hơn.

Câu 1

Văn bản thuộc thể loại truyện ngắn.

Câu 2

“Đêm đó, khi cơn mưa rừng tạnh, những người lính chúng tôi cứ nhìn những vì sao lấp lánh trên bầu trời… mà không sao ngủ được.”

→ Tác dụng:

• Gợi sự ngập ngừng, kéo dài cảm xúc, tạo khoảng lặng trong dòng hồi tưởng.
• Thể hiện nỗi bâng khuâng, suy tư của người lính khi nghĩ về quê hương, người thân
• Làm tăng tính gợi hình – gợi cảm, mở ra không gian rộng lớn và tâm trạng trăn trở.

Câu 3

Tình huống truyện là người lính tìm thấy một mảnh giấy có dòng chữ của cô gái tên Hạnh trong ngực áo đồng đội đã hi sinh và sau ngày giải phóng đã viết thư gửi cho cô gái ấy.

→ Đây là tình huống:

• Mang màu sắc xúc động, thấm đẫm tình cảm hậu phương – tiền tuyến.
• Tạo sự kết nối giữa quá khứ chiến tranh và hiện tại hòa bình.
• Làm nổi bật tâm hồn nhân hậu, thủy chung của người lính.

Câu 4

Nhan đề “Sao sáng lấp lánh” gợi suy nghĩ rằng:

• Ngôi sao tượng trưng cho hy vọng, niềm tin và vẻ đẹp tâm hồn.
• Gợi hình ảnh đôi mắt cô gái Hạnh trong trẻo, sáng long lanh, trở thành điểm tựa tinh thần cho người lính.
• Cũng là hình ảnh biểu tượng cho những kỷ niệm đẹp trong chiến tranh, dù gian khổ nhưng sáng ngời tình người.

→ Nhan đề mang tính biểu tượng, thể hiện vẻ đẹp nhân văn của truyện.

Câu 5

→ Người lính hiện lên với những phẩm chất đáng trân trọng:

• Dũng cảm, chiến đấu kiên cường trong chiến trường ác liệt.
• Sâu nặng nghĩa tình, trân trọng kỷ vật của đồng đội đã hi sinh.
• Nhân hậu và tinh tế, nâng niu mảnh giấy nhỏ, gửi thư thay cho đồng đội.
• Giàu niềm tin, luôn hướng về ánh sáng tốt đẹp (hình ảnh “sao sáng”).
• Lãng mạn, giàu cảm xúc, thể hiện qua nỗi nhớ và sự trăn trở trong đêm nhìn sao.

→ Tổng thể: hình tượng người lính vừa anh dũng vừa giàu tình cảm, mang vẻ đẹp lý tưởng của người lính trong chiến tranh.

Câu 1

Truyện ngắn Sao sáng lấp lánh nổi bật ở cách kể giàu chất thơ và giàu hình ảnh, khiến đời sống nội tâm nhân vật trở nên sống động. Tác giả sử dụng ngôi kể phù hợp — pha giữa giọng kể trần thuật và lời tâm tình — giúp chuyển tải cảm xúc tinh tế, vừa gần gũi vừa suy tư. Ngôn ngữ trong truyện giàu ẩn dụ, hình ảnh thiên nhiên (ánh sao, bầu trời, ánh sáng) được dùng làm biểu tượng cho hy vọng, khát vọng và khao khát tìm về giá trị nội tâm. Kỹ thuật miêu tả nội tâm được khai thác tinh tế: những đoạn độc thoại nội tâm, các chi tiết nhỏ (cử chỉ, ánh mắt, âm thanh) làm rõ trạng thái nhân vật mà không cần mô tả dài dòng. Truyện cũng chú trọng cấu trúc gợi mở hơn là tuyến tính — nhiều khoảng lặng, khoảng trống cho người đọc liên tưởng — tạo nhịp điệu suy ngẫm. Sự đối lập giữa hình ảnh sáng — tối, giữa quá khứ và hiện tại làm nổi bật xung đột nội tâm và quá trình trưởng thành. Tóm lại, nghệ thuật của tác phẩm là sự hòa quyện giữa ngôn ngữ giàu hình tượng, khai thác nội tâm tinh tế và cấu trúc mở, khiến ý nghĩa nhân văn hiện lên sâu sắc.

Câu 2

Điểm tựa tinh thần là những giá trị, niềm tin, mối quan hệ hoặc hoạt động tinh thần mà con người dựa vào để đứng vững, tìm ý nghĩa và đối mặt với khó khăn trong đời sống. Nó không nhất thiết là một vật cụ thể mà là nguồn nội lực vô hình: tình thân, tình bạn, niềm tin tôn giáo, lý tưởng sống, nghệ thuật, tri thức hay những kỷ niệm đẹp. Ý nghĩa của điểm tựa tinh thần nằm ở chỗ nó giúp con người giữ thăng bằng nội tâm, nuôi dưỡng hy vọng và định hướng hành động.

Thứ nhất, điểm tựa tinh thần mang lại sức mạnh chịu đựng khi gặp thử thách. Trong nghịch cảnh, những giá trị vững chắc (tình yêu gia đình, niềm tin tôn giáo, niềm tin vào chính mình) giúp con người không bị gục ngã, tìm được năng lượng để vượt qua. Người có điểm tựa tinh thần rõ ràng thường biết cách biến đau khổ thành bài học, và có động lực tiếp tục nỗ lực.

Thứ hai, điểm tựa tinh thần giúp mỗi người định hình bản sắc và mục đích sống. Khi ta có lý tưởng hoặc niềm tin, ta biết lý do mình làm việc, chịu hy sinh và lựa chọn. Điều này tạo sự nhất quán trong hành vi — từ đó tăng tính kiên định và trách nhiệm với quyết định của mình. Thiếu điểm tựa, con người dễ rơi vào trạng thái bơ vơ, dễ bị dao động trước sóng gió đời thường.

Thứ ba, điểm tựa tinh thần nuôi dưỡng mối quan hệ và cộng đồng. Tình thân, tình bạn, hay các giá trị chung trong một cộng đồng tạo ra sự kết nối, chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau. Những mối quan hệ này không chỉ an ủi về mặt tình cảm mà còn cung cấp nguồn lực thiết thực khi cần thiết — từ lời khuyên đến hành động cụ thể.

Thứ tư, nghệ thuật, văn hóa và tri thức cũng có thể là điểm tựa tinh thần rất mạnh. Một cuốn sách, một bản nhạc, một tác phẩm nghệ thuật có thể cho ta an ủi, mở rộng góc nhìn và khơi dậy cảm hứng. Nhiều người tìm thấy ý nghĩa và niềm vui đời sống thông qua sáng tạo hoặc tiêu thụ nghệ thuật — đó là điểm tựa vô hình nhưng bền bỉ.

Tuy nhiên, cần nhận thức rằng điểm tựa tinh thần phải lành mạnh và cân bằng. Những giá trị lệch lạc hoặc niềm tin cực đoan có thể dẫn tới cô lập, thù hằn hoặc hành động tiêu cực. Vì vậy, xây dựng điểm tựa tinh thần cần đi đôi với tư duy phản biện, lòng bao dung và kết nối xã hội.

Cuối cùng, ta có thể làm gì để phát triển điểm tựa tinh thần? Trước hết là tự tìm hiểu bản thân — biết mình trân quý điều gì. Tiếp theo là vun đắp các mối quan hệ chân thành, học hỏi tri thức, rèn luyện thói quen tinh thần như đọc sách, thiền, viết nhật ký, tham gia hoạt động cộng đồng. Khi cuộc sống có nhiều biến động, chính những điểm tựa ấy sẽ giúp ta đứng vững, vượt khó và sống có ý nghĩa hơn.

Kết lại, điểm tựa tinh thần không chỉ là nơi nương tựa khi khó khăn mà còn là kim chỉ nam cho hành động và niềm tin trong đời sống. Xây dựng và nuôi dưỡng những điểm tựa tích cực là việc thiết yếu để mỗi người sống bền vững, nhân văn và trọn vẹn.

Câu 1

Trong đoạn trích nói về cảnh chia tay giữa Thúy Kiều và Thúc Sinh, nhân vật Thúy Kiều hiện lên với vẻ đẹp của một người phụ nữ giàu tình nghĩa, thủy chung và đầy lòng tự trọng. Trước hết, Kiều đau đớn, buồn tủi nhưng vẫn cố nén nỗi lòng để không làm Thúc Sinh thêm day dứt. Nàng thấu hiểu hoàn cảnh của chồng, hiểu những trói buộc nghiệt ngã của lễ giáo phong kiến khiến tình yêu của đôi bên không thể trọn vẹn. Kiều không oán trách mà ngược lại, luôn nghĩ cho người khác, thể hiện phẩm chất hiền hậu và vị tha. Đồng thời, qua lời đối đáp của Kiều, ta còn thấy nàng là người sâu sắc và chín chắn: hiểu lẽ đời, hiểu rằng duyên phận mong manh nên chấp nhận chia lìa trong nỗi xót xa nhưng vẫn giữ được nét đẹp tâm hồn. Nỗi buồn của Kiều là nỗi buồn của một người phụ nữ tài sắc nhưng luôn phải chịu thiệt thòi. Qua đó, Nguyễn Du đã khắc họa thành công hình ảnh Kiều — người con gái giàu lòng nhân ái, chịu nhiều đau khổ nhưng vẫn luôn hướng về điều thiện.

Câu 2

Trong xã hội hiện đại, khi đất nước không còn tiếng súng chiến tranh mà mở ra trước mắt những cơ hội phát triển mạnh mẽ, vấn đề lý tưởng sống của thế hệ trẻ càng trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Lý tưởng không phải điều gì xa vời hay khoa trương, mà là mục tiêu sống đúng đắn, tốt đẹp mà mỗi người trẻ hướng đến để đóng góp cho bản thân và cộng đồng. Trước hết, người trẻ hôm nay cần có lý tưởng gắn liền với tinh thần trách nhiệm. Trong thời đại hội nhập, trách nhiệm không chỉ dừng ở việc học tập tốt, rèn luyện tốt mà còn là ý thức với xã hội, với gia đình và chính bản thân mình. Khi một người trẻ sống có trách nhiệm, họ sẽ biết trân trọng thời gian, biết nỗ lực và tự hoàn thiện để trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình.

Bên cạnh đó, lòng yêu nước và khát vọng cống hiến là lý tưởng quan trọng mà thế hệ trẻ cần nuôi dưỡng. Yêu nước trong thời bình không nhất thiết phải là những hành động lớn lao mà bắt đầu từ những việc nhỏ: học tập để sau này xây dựng đất nước, giữ gìn bản sắc văn hóa, tuân thủ pháp luật hay đơn giản là sống tử tế. Một người trẻ biết đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân sẽ luôn tìm thấy động lực để phấn đấu và đóng góp cho cộng đồng.

Ngoài ra, lý tưởng sống còn thể hiện ở khát vọng sáng tạo, dám nghĩ dám làm. Thế giới đang thay đổi từng ngày, nếu người trẻ không có bản lĩnh và không dám bước ra khỏi vùng an toàn, họ sẽ dễ bị tụt lại phía sau. Vì vậy, mỗi người cần nuôi dưỡng tinh thần học hỏi, tiếp thu tri thức mới, mạnh dạn theo đuổi đam mê và không ngừng sáng tạo. Một lý tưởng sống đẹp không chỉ đem lại ý nghĩa cho cuộc đời mỗi cá nhân mà còn tạo nên động lực phát triển cho cả xã hội.

Cuối cùng, người trẻ cần giữ vững nhân cách và lòng nhân ái. Dù xã hội phát triển nhanh đến đâu thì lòng tốt vẫn là giá trị cốt lõi. Sống có lý tưởng là sống có tình người, biết sẻ chia và lan tỏa những giá trị tích cực.

Như vậy, lý tưởng của thế hệ trẻ hôm nay không phải điều gì cao siêu mà bắt đầu từ trách nhiệm, khát vọng cống hiến, tinh thần sáng tạo và lòng nhân ái. Khi người trẻ sống đúng với lý tưởng ấy, họ không chỉ làm đẹp cho cuộc sống của mình mà còn góp phần xây dựng một xã hội văn minh, tiến bộ và giàu nhân văn.

Câu 1 thể thơ lục bát

Câu 2 kể về cảnh Thúy Kiều tiễn Thúc Sinh về thăm vợ cả hoạn Thư

Câu 3 bptt đối '' người về '' - '' kẻ đi '',

'' năm canh '' - '' muôn dặm ''

tác dụng cur bptt đối tạo nên thể đối xứng hài hoà , làm tăng sức gợi hình cho câu thơ

Câu 4 cảm hứng chủ đạo của văn bản trên là nỗi buồn chia li và niềm thương cảm sâu sắc nhưng đầy éo le

Câu 5 nhan đề cảnh chia tay của thuý kiêù và thúc sinh Vì đoạn trích thể hiện rõ cảnh tiễn biệt thương nhớ giữa 2 người cho thấy phẩm chất tốt đẹp của Thuý Kiều