Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ với thầy cô hoặc bạn bè (khoảng 400 chữ)

Trong quãng thời gian đi học, em có rất nhiều kỉ niệm đẹp với thầy cô và bạn bè. Trong đó, trải nghiệm đáng nhớ nhất của em là lần được cô giáo chủ nhiệm động viên khi em gặp thất bại trong học tập.

Hôm đó, lớp em nhận bài kiểm tra Toán. Khi nhìn thấy điểm số thấp hơn mong đợi, em rất buồn và thất vọng. Em cảm thấy mình đã cố gắng nhiều nhưng kết quả lại không tốt. Cả buổi học hôm ấy, em ngồi lặng lẽ, không dám ngẩng đầu lên vì sợ bị cô nhắc nhở.

Tan học, cô giáo gọi em ở lại. Em lo lắng nhưng vẫn bước đến. Không ngờ, cô nhẹ nhàng hỏi han rồi ân cần nói rằng: “Điểm số không quan trọng bằng sự cố gắng. Chỉ cần em không bỏ cuộc, cô tin em sẽ tiến bộ.” Cô còn chỉ cho em cách làm những dạng bài em hay sai và khuyên em nên luyện tập thêm mỗi ngày.

Những lời nói ấy khiến em vô cùng xúc động. Em nhận ra rằng cô không chỉ là người dạy chữ mà còn là người luôn quan tâm, thấu hiểu học trò. Từ hôm đó, em chăm chỉ học Toán hơn, mạnh dạn hỏi bài khi chưa hiểu. Kết quả những lần kiểm tra sau, điểm số của em đã khá hơn nhiều.

Trải nghiệm ấy đã để lại trong em một kỉ niệm sâu sắc. Em luôn biết ơn cô giáo – người đã tiếp thêm cho em niềm tin và động lực để cố gắng vươn lên trong học tập.

Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ với thầy cô hoặc bạn bè (khoảng 400 chữ)

Trong quãng thời gian đi học, em có rất nhiều kỉ niệm đẹp với thầy cô và bạn bè. Trong đó, trải nghiệm đáng nhớ nhất của em là lần được cô giáo chủ nhiệm động viên khi em gặp thất bại trong học tập.

Hôm đó, lớp em nhận bài kiểm tra Toán. Khi nhìn thấy điểm số thấp hơn mong đợi, em rất buồn và thất vọng. Em cảm thấy mình đã cố gắng nhiều nhưng kết quả lại không tốt. Cả buổi học hôm ấy, em ngồi lặng lẽ, không dám ngẩng đầu lên vì sợ bị cô nhắc nhở.

Tan học, cô giáo gọi em ở lại. Em lo lắng nhưng vẫn bước đến. Không ngờ, cô nhẹ nhàng hỏi han rồi ân cần nói rằng: “Điểm số không quan trọng bằng sự cố gắng. Chỉ cần em không bỏ cuộc, cô tin em sẽ tiến bộ.” Cô còn chỉ cho em cách làm những dạng bài em hay sai và khuyên em nên luyện tập thêm mỗi ngày.

Những lời nói ấy khiến em vô cùng xúc động. Em nhận ra rằng cô không chỉ là người dạy chữ mà còn là người luôn quan tâm, thấu hiểu học trò. Từ hôm đó, em chăm chỉ học Toán hơn, mạnh dạn hỏi bài khi chưa hiểu. Kết quả những lần kiểm tra sau, điểm số của em đã khá hơn nhiều.

Trải nghiệm ấy đã để lại trong em một kỉ niệm sâu sắc. Em luôn biết ơn cô giáo – người đã tiếp thêm cho em niềm tin và động lực để cố gắng vươn lên trong học tập.

CÂU 1.
Bài thơ “Mùa về” của Phạm Xuân Am đã để lại trong em nhiều cảm xúc sâu lắng và yêu thương. Qua những vần thơ mộc mạc, giàu hình ảnh, tác giả đã tái hiện sinh động bức tranh ngày mùa nơi làng quê với nhịp sống rộn ràng, tấp nập. Em ấn tượng nhất là hình ảnh người nông dân hiện lên vừa gần gũi, bình dị, vừa lớn lao, vững chãi. Họ hiện thân cho sự cần cù, chịu thương chịu khó, dãi dầu mưa nắng để làm nên những hạt lúa vàng nuôi sống con người. Những câu thơ như “Hai tay dưỡng đất, nuôi trời / Đôi vai gánh cả mảnh trời bão giông” khiến em càng thêm cảm phục trước sự hi sinh thầm lặng của người lao động. Bài thơ không chỉ ca ngợi vẻ đẹp của lao động mà còn gợi cho em tình yêu quê hương, ý thức trân trọng những giá trị giản dị mà bền vững của cuộc sống làng quê Việt Nam.

Câu 2.

Tết Trung thu là một trong những ngày lễ em yêu thích nhất trong năm, bởi đó là dịp quê em trở nên rộn ràng, ấm áp và ngập tràn tiếng cười trẻ thơ. Ngay từ đầu tháng Tám âm lịch, không khí Trung thu đã lan tỏa khắp làng quê. Trên các con đường nhỏ, những chiếc đèn ông sao, đèn cá chép đủ màu sắc được bày bán rực rỡ. Các bác, các cô trong xóm tất bật chuẩn bị bánh nướng, bánh dẻo để cúng trăng.

Đến tối rằm, sân đình quê em trở nên đông vui hơn bao giờ hết. Trăng Trung thu tròn và sáng, tỏa ánh vàng dịu xuống mái nhà, lũy tre. Trẻ em chúng em háo hức rước đèn quanh làng, vừa đi vừa hát vang những bài ca quen thuộc. Tiếng trống múa lân rộn rã làm không khí càng thêm náo nhiệt. Sau màn múa lân, mọi người quây quần bên mâm cỗ Trung thu với bưởi, chuối, bánh trái đủ đầy.

Ngày Tết Trung thu ở quê em không chỉ mang niềm vui mà còn gắn kết tình làng nghĩa xóm. Đó là những kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ mà em sẽ luôn trân trọng và nhớ mãi.

câu 1) Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản là biểu cảm, kết hợp với miêu tả để khắc họa không khí ngày mùa và hình ảnh người nông dân.
câu 2) Ba hoạt động lao động của người nông dân trong ngày mùa được nhắc đến trong văn bản là:

• Nện cối, sàng rơm, sảy thóc.
• Ra đồng gặt lúa bằng liềm hái.
• Phơi thóc, làm việc giữa mưa nắng, mồ hôi ướt áo.
  câu 3) Hai dòng thơ gợi lên hình ảnh người nông dân cần cù, vất vả nhưng giàu trách nhiệm. Họ không chỉ lao động để nuôi sống bản thân mà còn gánh trên vai cả thiên nhiên, thời tiết, bão giông. Đó là con người thầm lặng, bền bỉ, gắn bó máu thịt với ruộng đồng.
  câu 4) Biện pháp tu từ được sử dụng là ẩn dụ trong cụm từ “xanh giấc nồng”.
  Tác dụng: hình ảnh “giấc nồng” tượng trưng cho cuộc sống yên bình, no đủ. Câu thơ cho thấy hạt lúa vàng không chỉ đem lại lương thực mà còn mang đến hạnh phúc, sự an tâm cho con người sau bao nhọc nhằn.
  câu 5) Từ tinh thần “Nhọc nhằn không mỏi, mỏi mong mùa về”, em rút ra bài học cho bản thân là phải biết trân trọng giá trị của lao động. Trong học tập và cuộc sống, cần kiên trì, không ngại khó khăn, thử thách. Chỉ khi nỗ lực hết mình, ta mới đạt được kết quả tốt đẹp. Đồng thời, em cũng ý thức hơn trong việc biết ơn những người lao động thầm lặng quanh mình.