Câu 1. Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ)

Đạm Tiên là một nhân vật tuy chỉ xuất hiện gián tiếp trong Truyện Kiều nhưng để lại nhiều ám ảnh sâu sắc. Qua lời kể của Vương Quan, Đạm Tiên hiện lên là một người con gái tài sắc vẹn toàn, từng “nổi danh tài sắc một thì”, được nhiều người yêu mến. Tuy nhiên, nàng lại mang số phận bạc mệnh: đang độ xuân thì đã sớm qua đời, mồ mả hoang lạnh, không người hương khói. Hình ảnh “nửa chừng xuân thoắt gãy cành thiên hương” vừa đẹp vừa đau, cho thấy bi kịch của người phụ nữ tài hoa trong xã hội phong kiến. Đạm Tiên là nạn nhân của định kiến và sự bất công, đồng thời là biểu tượng cho thân phận “hồng nhan bạc mệnh”. Thông qua nhân vật này, Nguyễn Du không chỉ bày tỏ niềm xót thương sâu sắc mà còn lên án xã hội tàn nhẫn đã vùi dập những con người tài sắc, qua đó thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc của tác phẩm.

Câu 2. Bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ)

Trong xã hội hiện đại, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống của nhiều học sinh. Tuy nhiên, việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều đang dẫn đến tình trạng sao nhãng học tập và thiếu trách nhiệm trong cuộc sống. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề mỗi học sinh cần quan tâm.

Trước hết, mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích nếu biết sử dụng đúng cách. Nó giúp học sinh mở rộng kiến thức, cập nhật thông tin nhanh chóng, kết nối bạn bè và học hỏi nhiều kỹ năng mới. Tuy nhiên, thực tế cho thấy không ít học sinh lạm dụng mạng xã hội, dành quá nhiều thời gian cho việc lướt Facebook, TikTok hay chơi game trực tuyến. Điều này khiến các em xao nhãng việc học, giảm khả năng tập trung, thậm chí sống khép kín và thờ ơ với trách nhiệm của bản thân.

Để sử dụng mạng xã hội lành mạnh và hiệu quả, trước hết mỗi học sinh cần biết quản lý thời gian hợp lý một cách hiệu quả , xác định rõ mục đích khi sử dụng mạng. Thay vì giải trí vô độ, hãy ưu tiên những nội dung bổ ích phục vụ học tập và phát triển bản thân. Bên cạnh đó, cần rèn luyện ý thức tự giác, không để mạng xã hội chi phối cảm xúc và hành động. Gia đình và nhà trường cũng đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng, giáo dục kỹ năng sử dụng mạng xã hội an toàn cho học sinh.

Qua đó ta có thể thấy rằng, mạng xã hội không xấu, điều quan trọng là cách con người sử dụng nó. Khi biết làm chủ bản thân, sử dụng mạng xã hội đúng lúc, đúng mục đích, học sinh không chỉ học tập tốt hơn mà còn trở thành những người sống có trách nhiệm với bản thân và xã hội.

Câu 1.

Văn bản được viết theo thể thơ lục bát – thể thơ truyền thống của dân tộc, cũng là thể thơ xuyên suốt Truyện Kiều của Nguyễn Du.

Câu 2.

Hai dòng thơ:

“Rằng: Sao trong tiết Thanh minh,
Mà đây hương khói vắng tanh thế mà?”

sử dụng lời thoại trực tiếp của nhân vật (lời nói được đặt trong dấu ngoặc kép, có từ “rằng” dẫn lời).

Câu 3.

Hệ thống từ láy trong đoạn trích được Nguyễn Du sử dụng rất phong phú như: sè sè, dầu dầu, vắng tanh, lạnh ngắt, lờ mờ, dầm dầm, đầm đầm.

→ Những từ láy này có tác dụng:

• Gợi không gian hoang vắng, lạnh lẽo của nấm mồ vô chủ.
• Tăng giá trị biểu cảm, diễn tả sâu sắc nỗi buồn, sự xót xa, thương cảm trước số phận Đạm Tiên.
• Góp phần làm nổi bật tâm trạng thổn thức của Thúy Kiều.

Câu 4.

Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thúy Kiều có tâm trạng xót xa, đau đớn, thương cảm sâu sắc. Kiều khóc cho Đạm Tiên nhưng cũng là khóc cho chính thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến:

“Đau đớn thay, phận đàn bà!
Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung.”

→ Điều đó cho thấy Thúy Kiều là người:

• Giàu lòng nhân ái, biết cảm thương cho những kiếp người bất hạnh.
• Đa cảm, tinh tế, có khả năng đồng cảm sâu sắc với nỗi đau của người khác.
• Có ý thức sớm về bi kịch số phận người phụ nữ, cũng là dự cảm cho chính cuộc đời mình.

Câu 5.

Từ nội dung văn bản, em rút ra bài học:
→ Cần biết trân trọng con người, nhất là những số phận bất hạnh; đồng thời phải sống nhân ái, yêu thương và cảm thông với người khác.

Vì:
Cuộc đời con người mong manh, ngắn ngủi. Sự thờ ơ có thể khiến nỗi đau trở nên sâu sắc hơn, còn lòng nhân ái sẽ làm cuộc sống có ý nghĩa hơn.