Nguyễn Quỳnh Anh

Giới thiệu về bản thân

Chào mừng bạn đến với trang cá nhân của Nguyễn Quỳnh Anh
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
(Thường được cập nhật sau 1 giờ!)

Câu 1

Nhân vật Thứ trong đoạn trích Sống mòn của Nam Cao là một hình tượng điển hình, phản ánh sâu sắc bi kịch của tầng lớp trí thức tiểu tư sản trước cách mạng tháng Tám. Là một thầy giáo nghèo, Thứ luôn mang trong mình khát vọng về cuộc sống ý nghĩa, một tương lai tươi sáng và hạnh phúc. Tuy nhiên, thực tại khắc nghiệt với cuộc sống bế tắc, đồng lương ít ỏi, gánh nặng cơm áo gạo tiền đã bóp nghẹt những ước mơ của anh. Thứ phải chịu đựng sự quẩn quanh trong một môi trường tăm tối, nơi mà lý tưởng dần lụi tàn, tinh thần dần bị bào mòn bởi những áp lực và sự nhàm chán thường nhật. Anh trở thành biểu tượng cho sự xung đột giữa khát vọng cá nhân và hiện thực phũ phàng của xã hội cũ. Tuy nhiên, trong sâu thẳm con người Thứ vẫn tồn tại ý thức phản kháng và khao khát vươn lên. Anh ý thức được sự “sống mòn” của mình như bất lực trong việc thay đổi số phận. Qua nhân vật Thứ, Nam Cao không chỉ tố cáo xã hội thực dân nửa phong kiến bóp nghẹt con người mà còn bày tỏ lòng trắc ẩn sâu sắc đối với những kiếp người nhỏ bé. Tác phẩm là lời kêu gọi sự đổi thay, giải phóng con người khỏi những gông cùm vô hình, để sống một cuộc đời trọn vẹn hơn.

Câu 2


Câu 1

Điểm nhìn của người kể chuyện là điểm nhìn hạn trở, điểm nhìn bên trong- người kể chuyện ngôi thứ 3 nương vào cảm nhận ,suy nghĩ của nhân vật Thứ để kể

Câu 2

Ước mơ của nhân vật Thứ khi ngồi trên ghế nhà trường là ," đỗ thành Chung","đỗ tú tài ","vào đạo học đường","sang Tây" ,"thành vĩ nhân đem đến sự thay đổi lớn lao đến cho xứ sở của mình".

Câu 3

Biện pháp ẩn dụ : đời -mốc lên,gỉ đi,mòn ,mục

Tác dụng :làm cho diễn đạt sinh động ,hấp dẫn ,tăng sức gợi hình gợi cảm.

Là cách nói nhằm khắc hoạ cuộc sống vô nghĩa , lụi tàn từng ngày mà nhân vật phải nếm trải trong hình dung của mình.

Câu 4

Cuộc sống của nhân vật thiên đầy bi kịch, ngày càng khó khăn ,mòn mỏi trong việc kiếm kế sinh nhai để loncho bản thân và gia đình ,không thực hiện được ước mơ của đời mình.

Con người Thứ là :con người đầy hoài bão , khát vọng ;con người sống có nội tâm phong phúc,có khả năng nhận thứ sâu sắc về cuộc đời và bản thân mình.

Câu 5

Quá văn bản em rút ra bài học sâu sắc cho bản thân là"sống phải làm chủ bản thân,làm chủ cuộc đời mình"và "sống phải biết thầy đổi" đây là triết lí sâu sắc bởi lẽ mỗi người là phiên bản duy nhất,mỗi người chỉ có cơ hội sống một lần.Cuộc sống là một trải nghiệm của mỗi cá nhân.