Câu 1.

Nhân vật Đạm Tiên trong đoạn trích Truyện Kiều hiện lên như một biểu tượng cho số phận bạc mệnh của người phụ nữ tài sắc trong xã hội phong kiến. Nàng vốn là một ca nhi nổi tiếng, “nổi danh tài sắc một thì”, từng được nhiều người yêu mến, ngưỡng mộ. Tuy nhiên, cuộc đời Đạm Tiên lại ngắn ngủi và bi thảm khi “nửa chừng xuân, thoắt gãy cành thiên hương”. Sau khi chết, nàng không người hương khói, mồ mả hoang lạnh, trở thành “mồ vô chủ” không ai viếng thăm. Qua hình ảnh Đạm Tiên, Nguyễn Du bày tỏ niềm xót thương sâu sắc đối với kiếp hồng nhan: lúc sống rực rỡ bao nhiêu thì khi chết lại cô độc, tủi phận bấy nhiêu. Nhân vật Đạm Tiên không chỉ là một con người cụ thể mà còn mang ý nghĩa dự báo số phận cho Thúy Kiều, đồng thời thể hiện tư tưởng nhân đạo sâu sắc của tác giả khi lên tiếng cảm thương cho những con người tài hoa nhưng bất hạnh.

Câu 2.

Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống của học sinh. Tuy nhiên, việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều đang khiến không ít học sinh sao nhãng học tập và thiếu trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. Vì vậy, vấn đề đặt ra là làm thế nào để sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả.

Trước hết, cần khẳng định rằng mạng xã hội không hoàn toàn xấu. Nếu biết sử dụng đúng cách, mạng xã hội giúp học sinh mở rộng kiến thức, cập nhật thông tin, kết nối bạn bè và học hỏi nhiều kỹ năng bổ ích. Tuy nhiên, việc lạm dụng mạng xã hội, dành quá nhiều thời gian cho việc lướt tin, xem video giải trí hay chạy theo những trào lưu vô bổ sẽ làm giảm khả năng tập trung, ảnh hưởng đến kết quả học tập và sức khỏe tinh thần.

Để sử dụng mạng xã hội lành mạnh, mỗi học sinh cần biết quản lí thời gian hợp lí, xác định rõ mục đích sử dụng. Không nên sử dụng mạng xã hội trong giờ học, giờ tự học hay trước khi đi ngủ. Bên cạnh đó, học sinh cần chọn lọc nội dung tiếp nhận, tránh xa những thông tin độc hại, sai lệch và biết kiểm chứng thông tin trước khi tin hay chia sẻ. Việc giữ thái độ văn minh, tôn trọng người khác khi giao tiếp trên mạng cũng là biểu hiện của một người sử dụng mạng xã hội có trách nhiệm.

Ngoài ra, gia đình và nhà trường đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng cho học sinh. Cha mẹ cần quan tâm, nhắc nhở và đồng hành cùng con cái; nhà trường cần giáo dục kỹ năng sử dụng mạng xã hội an toàn, hiệu quả. Bản thân học sinh cũng nên tăng cường các hoạt động ngoài đời thực như đọc sách, thể thao, tham gia hoạt động tập thể để cân bằng cuộc sống.

Tóm lại, mạng xã hội chỉ thực sự có ích khi con người làm chủ được nó. Sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả chính là chìa khóa giúp học sinh phát triển toàn diện cả tri thức lẫn nhân cách.

Câu 1.
Văn bản được viết theo thể thơ lục bát.

Câu 2.
Hai dòng thơ trên sử dụng lời thoại trực tiếp của nhân vật (lời hỏi, lời nói được đặt trong dấu ngoặc kép).

Câu 3.
Hệ thống từ láy như “sè sè”, “dầu dầu”, “vắng tanh”, “lờ mờ”, “dầm dầm”, “đầm đầm” được sử dụng giàu giá trị gợi hình, gợi cảm. Các từ láy góp phần khắc họa khung cảnh hoang vắng, lạnh lẽo của ngôi mộ Đạm Tiên và diễn tả sâu sắc tâm trạng xót xa, thương cảm của Thúy Kiều.

Câu 4.
Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thúy Kiều mang tâm trạng xót xa, đau đớn, thương cảm sâu sắc cho số phận người phụ nữ bạc mệnh. Điều đó cho thấy Thúy Kiều là người con gái đa cảm, giàu lòng nhân ái, biết đồng cảm với nỗi đau của người khác, đặc biệt là những kiếp hồng nhan bất hạnh.

Câu 5.
Từ văn bản, em rút ra bài học cần biết trân trọng con người, sống nhân ái và cảm thông với những số phận bất hạnh. Bởi lẽ, cuộc đời mong manh, đau khổ có thể đến với bất cứ ai, chỉ có tình thương và sự sẻ chia mới làm cho con người sống có ý nghĩa hơn.

Câu 1:
Văn bản được kể theo ngôi thứ ba .

Câu 2:
Văn bản kể về hai cha con ông già mù sống bằng nghề trồng và bán mai vàng dưới chân núi Ngũ Tây. Ông già yêu mai như sinh mệnh, chăm sóc từng gốc cây bằng tất cả cảm nhận và tình yêu. Con trai ông là Mai cưu mang cô bé ăn xin tên Lan, rồi họ nên duyên vợ chồng. Cuộc sống gia đình nghèo khó, vườn mai nhiều năm mất mùa khiến Mai trăn trở tìm hướng sống mới. Thương con cháu, ông già quyết định cho cưa nửa vườn mai làm vốn, chấp nhận nỗi đau để con cháu có tương lai. Tình yêu gia đình đã giúp họ vượt qua nghịch cảnh và bước sang cuộc sống mới.

Câu 3:
Ông già Mai là người yêu nghề, yêu mai sâu sắc, giàu trải nghiệm và có tâm hồn tinh tế. Ông nhân hậu, giàu đức hi sinh, luôn đặt hạnh phúc của con cháu lên trên nỗi đau của bản thân. Ở ông toát lên vẻ đẹp của chữ Tâm, của người cha, người ông giàu tình thương.

Câu 4:
Em thích nhất chi tiết ông già dắt cháu đi thật xa để không nghe tiếng cưa mai. Vì chi tiết ấy thể hiện nỗi đau thầm lặng, sự gắn bó máu thịt của ông với vườn mai và đức hi sinh cao cả dành cho con cháu.

Câu 5:
Tình cảm gia đình là động lực và điểm tựa tinh thần giúp nhân vật Mai vượt qua nghèo khó. Chính tình thương dành cho cha, vợ và con đã khiến Mai trăn trở, dám thay đổi để tìm con đường sống mới, không cam chịu số phận.

Câu 1:
Văn bản được kể theo ngôi thứ ba .

Câu 2:
Văn bản kể về hai cha con ông già mù sống bằng nghề trồng và bán mai vàng dưới chân núi Ngũ Tây. Ông già yêu mai như sinh mệnh, chăm sóc từng gốc cây bằng tất cả cảm nhận và tình yêu. Con trai ông là Mai cưu mang cô bé ăn xin tên Lan, rồi họ nên duyên vợ chồng. Cuộc sống gia đình nghèo khó, vườn mai nhiều năm mất mùa khiến Mai trăn trở tìm hướng sống mới. Thương con cháu, ông già quyết định cho cưa nửa vườn mai làm vốn, chấp nhận nỗi đau để con cháu có tương lai. Tình yêu gia đình đã giúp họ vượt qua nghịch cảnh và bước sang cuộc sống mới.

Câu 3:
Ông già Mai là người yêu nghề, yêu mai sâu sắc, giàu trải nghiệm và có tâm hồn tinh tế. Ông nhân hậu, giàu đức hi sinh, luôn đặt hạnh phúc của con cháu lên trên nỗi đau của bản thân. Ở ông toát lên vẻ đẹp của chữ Tâm, của người cha, người ông giàu tình thương.

Câu 4:
Em thích nhất chi tiết ông già dắt cháu đi thật xa để không nghe tiếng cưa mai. Vì chi tiết ấy thể hiện nỗi đau thầm lặng, sự gắn bó máu thịt của ông với vườn mai và đức hi sinh cao cả dành cho con cháu.

Câu 5:
Tình cảm gia đình là động lực và điểm tựa tinh thần giúp nhân vật Mai vượt qua nghèo khó. Chính tình thương dành cho cha, vợ và con đã khiến Mai trăn trở, dám thay đổi để tìm con đường sống mới, không cam chịu số phận.