Câu 1 :văn bản trên được kể theo ngôi thứ ba

Câu 2: Điểm nhìn trong đoạn trích: được kể theo điểm nhìn của nhân vật "thứ"

Tác dụng:

- Giúp người đọc thấu hiểu sâu sắc nỗi khổ ,bế tắc và tình thương của "y" đối với gia đình

- làm nổi bật bi kịch và tinh thần của người tri thức nghèo.

- làm câu truyện thêm chiều sâu,tâm lý cho truyện, giúp cảm xúc của nhân vật được truyền tải một cách cảm động .

Câu3: vì Y cảm thấy tội lỗi khi mình được ăn trong khi những người thân yêu hơn lại đang đói,đó cũng là sự bất lực khi y hiểu rằng mình không thể thay đổi hoàn cảnh nghèo khó của gia đình và chính bản thân .

Câu 4:Thông qua nhân vật ông giáo Thứ, nhà văn Nam Cao đã phản ánh hiện thực của xã hội Việt Nam trước cách mạng tháng 8,một xã hội thối nát nghèo đói ,tù túng nơi những người tri thức phải sống mưu sinh .

- Đồng thời,tác giả cũng thể hiện niềm cảm thông sâu sắc và trân trọng ngợi ca những con người lương thiện,dù khổ cực nhưng vẫn giữ được tình yêu thương và nhân cách.

Câu 1: thee loại phóng sự

Câu 2: Văn bản ghi lại trải nghiệm của tác giả (nhân vật “tôi”) trong lần đầu tiên đi kéo xe thuê một công việc cực nhọc của người lao động nghèo ở Hà Nội thời đó.

Câu 3 : Biện pháp tu từ: So sánh :"như vặn từ dưới rốn đưa lên”, “nóng như cái ống gang".

Td:Diễn tả sinh động, chân thực cảm giác đau đớn, ngột ngạt, mệt mỏi tột cùng của người kéo xe,Làm nổi bật sức nặng của công việc phu xe không chỉ vắt kiệt sức lực mà còn hành hạ cả thể xác lẫn tinh thần con người.

-Thể hiện sự thấu hiểu và đồng cảm sâu sắc của tác giả với nỗi khổ cực của người lao động nghèo.

Câu 4:chi tiết gây ấn tượng với em là

_“Miệng thở, mũi thở, rồi đến cả tai cũng thở, mồ hôi thì toát ra như mồ hôi trõ. Rồi tôi thấy tôi không phải là người nữa, chỉ là một cái... nồi sốt de."

-Vì: Diễn tả sinh động, chân thực đến rợn người nỗi khổ của người kéo xe kiệt sức, hơi thở dồn dập, cơ thể như một cái máy đang bốc hơi.

+Câu văn cho thấy ngòi bút tả thực sắc sảo của Tam Lang và tấm lòng nhân đạo sâu sắc khi ông nhập vai để cảm nhận nỗi thống khổ của người cùng khổ.

Câu 5: Qua văn bản, tác giả bộc lộ:

-Tình thương yêu, sự cảm thông sâu sắc đối với những người lao động nghèo đặc biệt là phu xe.

-Lên án, tố cáo xã hội bất công đã đày đọa con người vào cảnh khốn cùng, bị bóc lột đến kiệt sức.

-Đồng thời thể hiện tư tưởng nhân đạo tiến bộ: trân trọng con người lao động, kêu gọi sự quan tâm và thay đổi xã hội để họ được sống xứng đáng hơn.

Câu1:Luận đề của văn bản trên là: hướng con người tới cái thiện, thể hiện sự hài hòa giữa con người và thiên nhiên. Câu2:Câu văn thể hiện rõ tính khẳng định trong văn bản là: “Rõ ràng cái đẹp của thiên nhiên không chỉ đánh thức mĩ quan mà còn khơi dậy nhận thức, suy nghĩ tích cực của ông Diểu về vẻ đẹp của chính nó.”

Câu3:"Muối của rừng" có thể hiểu là những giá trị tinh khiết, thiêng liêng mà thiên nhiên ban tặng cho con người(lương thiện ), đó là vẻ đẹp, là bài học đạo đức, là sự thức tỉnh tâm hồn.

Câu4:

-Khắc họa rõ nét và sinh động vẻ đẹp phong phú, đa dạng của thiên nhiên rừng núi (các loài muông thú, cảnh vật, âm thanh).

-Làm nổi bật sự đối lập giữa vẻ đẹp thanh bình, hài hòa của thiên nhiên với sự tàn nhẫn, dữ dội do hành động săn bắn của con người gây ra.

-Tăng sức gợi cảm, gợi hình và chiều sâu cảm xúc

Câu5

Qua văn bản, người viết thể hiện mục đích giáo dục sâu sắc, quan điểm nhân văn tiến bộ, và tình cảm yêu thiên nhiên, tin tưởng vào sức mạnh cảm hóa của cái đẹp. Bài viết không chỉ phân tích truyện “Muối của rừng” mà còn gửi gắm một thông điệp: "Con người chỉ thật sự cao đẹp khi biết yêu thương, tôn trọng và sống hòa hợp với thiên nhiên".