Câu 1

Ngôi kể của văn bản trên là: ngôi thứ ba

Câu 2

Điểm nhìn trong đoạn trích là : điểm nhìn bên trong nhân vật Y

Tác dụng của điểm nhìn là : Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về tâm trạng phức tạp của nhân vật, thấy được sự giằng xé giữa tình thương dành cho gia đình và nỗi khổ tâm của bản thân.

+Tạo sự đồng cảm, thương xót cho nhân vật, khi thấy được những khó khăn, vất vả mà ông Thứ đang trải qua.

Câu 3

Nước mắt của ông giáo Thứ ứa ra khi ăn cơm vì những lý do sau:

+Thương cảm cho gia cảnh: Ông giáo Thứ nhận ra những người thân trong gia đình (bà, mẹ, vợ, các em) đều đang phải chịu đựng cuộc sống khổ sở, thiếu thốn không kém gì mình.

+Cảm thấy bất lực: Ông muốn nhường miếng ăn cho người thân, nhưng lại không thể làm được vì bản thân cũng đang rất đói. Sự bất lực này khiến ông cảm thấy day dứt, đau khổ.

+Xót xa cho bản thân: Ông phải lủi thủi ăn một mình, không muốn ai biết rằng mình đang thương người thân đến mức không ăn được. Nỗi cô đơn, tủi hổ này càng khiến ông đau lòng.

Câu 4

Qua nhân vật ông Thứ nhà văn Nam Cao đã phản ánh cho ta thấy được sự bất lực ,đau khổ ,bế tắc của những con người trong xã hội cũ họ đều là những người có phẩm chất tốt đẹp nhưng vì bị cái nghèo cái đói vì miếng cơm manh áo mà họ phải vật lộn với cuộc sống phải chịu sự bất lực đau khổ

Câu 1

Văn bản “Tôi kéo xe” của Tam Lang khắc họa sâu sắc nỗi lòng và mong muốn của người lao động nghèo trước Cách mạng tháng Tám. Qua hình ảnh “tôi” - một người phu xe, nhà văn không chỉ miêu tả sự nhọc nhằn, tủi cực của kiếp người bị bóc lột, mà còn bộc lộ khát vọng cháy bỏng về một cuộc sống tốt đẹp hơn. Mong muốn của Tam Lang không chỉ dừng lại ở việc có đủ ăn, đủ mặc mà còn là sự trỗi dậy của nhân phẩm, khát khao được sống, được làm người thực sự. Cái ghẻ lở trên da thịt, những cơn đói cồn cào, hay cái lạnh cắt da cắt thịt không làm con người ta gục ngã hoàn toàn, mà thay vào đó là sự kiên cường, là niềm tin mong manh vào một tương lai tươi sáng hơn, nơi mà lao động được tôn trọng và con người được sống xứng đáng. Mong muốn này, ẩn sâu trong từng câu chữ, từng hình ảnh đầy ám ảnh, đã góp phần tố cáo xã hội thực dân phong kiến đầy bất công và khơi dậy lòng đồng cảm, ý thức phản kháng trong lòng độc giả.

Câu 2

Bài làm

Có một câu nói rất hay: “Thế giới này không dành cho những kẻ giỏi nhất, mà dành cho những người không ngừng cố gắng để trở nên giỏi hơn.” Trong một xã hội luôn vận động, nơi cơ hội và thử thách song hành, chỉ có sự nỗ lực không ngừng mới giúp con người chạm tới ước mơ và tạo nên giá trị đích thực của bản thân.

Sự nỗ lực là quá trình cá nhân vượt qua giới hạn của bản thân, kiên trì theo đuổi mục tiêu dù con đường phía trước gập ghềnh, gian nan. Đó là khi ta chọn đứng lên sau vấp ngã, chọn tiếp tục khi người khác đã dừng lại, và tin vào ánh sáng dù chỉ là một tia le lói cuối đường hầm. Nỗ lực không đến từ sự bắt buộc, mà xuất phát từ khát vọng được sống một cuộc đời xứng đáng.

Chúng ta không ai sinh ra với cùng một vạch xuất phát. Có người đủ đầy, có người thiệt thòi. Nhưng chính sự nỗ lực mới là điều san bằng tất cả. Hãy nhớ đến Hellen Keller – cô gái mù, điếc và câm, nhưng nhờ nghị lực phi thường, đã trở thành biểu tượng truyền cảm hứng cho nhân loại. Hay như Walt Disney – người từng bị từ chối vô số lần vì “thiếu sáng tạo”, nhưng không từ bỏ và cuối cùng tạo nên đế chế giải trí lớn nhất thế giới. Những con người ấy, nếu không có sự bền bỉ, có lẽ đã mãi bị chôn vùi trong hai chữ “bình thường”.

Ở tuổi học sinh – nơi mỗi ngày là một hành trình khám phá và vượt qua chính mình – sự nỗ lực lại càng có ý nghĩa đặc biệt. Không ai ép buộc chúng ta phải giỏi hơn người khác, nhưng cuộc sống đòi hỏi ta phải giỏi hơn chính mình của ngày hôm qua.Một bài toán khó, một đề văn dài, hay những kỳ thi căng thẳng – đều là cơ hội để rèn luyện ý chí và lòng kiên trì. Mỗi lần nỗ lực là một lần ta lớn lên.

Tuy nhiên, cũng cần phân biệt giữa nỗ lực chân chính và “nỗ lực hình thức”. Đôi khi, chúng ta ngụy biện cho sự trì hoãn bằng câu nói: “Tôi đã cố gắng rồi.” Nhưng nỗ lực thật sự không nằm ở lời nói, mà ở hành động và kết quả. Đó là việc dám hi sinh thời gian giải trí để học tập, dám đối mặt với thất bại thay vì né tránh.

Sự nỗ lực không hứa hẹn thành công ngay lập tức. Nhưng nếu thiếu nó, thành công chắc chắn sẽ không bao giờ đến. Người không có nỗ lực thì mãi dậm chân tại chỗ. Người nỗ lực, dù có chậm, nhưng luôn tiến về phía trước – và chính sự kiên định ấy làm nên một con người bản lĩnh.

Cuối cùng , cuộc đời không được đo bằng điểm xuất phát, mà bằng hành trình ta đã đi qua. Và hành trình ấy chỉ thật sự ý nghĩa khi được đánh dấu bằng từng bước chân nỗ lực. Hãy tin rằng, mỗi cố gắng hôm nay – dù nhỏ bé – cũng đang góp phần xây nên một tương lai rực rỡ hơn ngày mai. Vì không ai thất bại nếu họ chưa ngừng cố gắng.

Câu 1

Thể loại văn bản là : ký ( phóng sự ) .

Câu 2

Văn bản ghi lại sự việc là : những trải nghiệm chân thực của tác giả khi gia nhập vào đội phu kéo xe ở Hà Nội .

Câu 3

Biện pháp được sử dụng trong câu là : so sánh , liệt kê

Tác dụng :

+ Diễn tả chân thực , sinh động cảm giác mệt mỏi, khổ sở của người kéo xe . Qua đó cho thấy được sự vất vả ,khổ cực của nghề kéo xe .

Câu 4

Chi tiết gây ấn tượng với em là :” Ruột thì như vặn từ dưới rốn đưa lên , cổ thì nóng như cái ống gang , đưa hơi lửa ra không kịp .” Vì chi tiết này cho em thấy được sự đau đớn , mệt mỏi đến cùng của người kéo xe . Nó không chỉ là sự mệt mỏi thể xác mà còn là sự bức bối , ngột ngạt trong tâm hồn .

Câu 5

Qua văn bản ,tác giả thể hiện sự cảm thương sâu sắc đối với những người lao động nghèo khổ , đặc biệt là những người kéo xe . Đồng thời tác giả cũng thể hiện sự bất bình trước một xã hội mà ở đó ,con người phải làm những công việc nặng nhọc , vất vả để kiếm sống , thậm chí phải ” chết non” . Tác giả trân trọng giá trị con người mong muốn một xã hội công bằng hơn .