Câu 1.
Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt chính là biểu cảm, kết hợp với tự sự , miêu tả và nghị luận trữ tình
Câu 2.
Những kiếp người xuất hiện trong đoạn trích:
Người lính bị bắt đi lính, chết nơi chiến trận.
Những nạn nhân chiến tranh chết oan uổng.
Người phụ nữ lỡ làng, buôn nguyệt bán hoa.
Người đàn bà chịu nhiều đau khổ, chết trong cô độc.
Người hành khất, sống nhờ người đời, chết vùi nơi đường sá.
Câu 3.
Từ láy “lập lòe” gợi ánh lửa lúc tỏ lúc mờ, tạo cảm giác rờn rợn, hoang lạnh của thế giới âm linh.
Từ láy “văng vẳng” gợi âm thanh xa xôi, day dứt, như tiếng kêu oan không dứt.
Hai từ láy làm tăng giá trị biểu cảm, khắc sâu nỗi đau thương, thê lương của những linh hồn bất hạnh.
Câu 4.
Chủ đề: Thương xót, cảm thông sâu sắc cho những kiếp người bất hạnh, chết oan khuất trong xã hội cũ.
Cảm hứng chủ đạo: Cảm hứng nhân đạo, chan chứa lòng từ bi, thương người của Nguyễn Du.
Câu 5.
Từ cảm hứng nhân đạo của đoạn trích, có thể thấy truyền thống dân tộc ta luôn đề cao tình thương và lòng nhân ái. Người Việt biết xót xa cho nỗi đau của đồng loại, dù sống hay đã khuất. Chính tinh thần “thương người như thể thương thân” đã tạo nên sức mạnh đạo đức bền vững của dân tộc. Ngày nay, truyền thống ấy vẫn cần được gìn giữ và lan tỏa bằng những hành động sẻ chia thiết thực trong cuộc sống.

Câu 1:
-Ngôi kể của văn bản trên là ngôi kể thứ ba.
Câu 2:
-Điểm nhìn trong đoạn trích là ông Thứ.
*Tác dụng:

+Giúp người đọc hiểu rõ tâm trạng, cảm xúc, nội tâm và nỗi lo của Thứ trước hoàn cảnh gia đình khó khăn.

+Tạo nên sự đồng cảm mạnh mẽ của người đọc với nhân vật.

Câu 3:

-Nhận ra bản thân được ăn no đủ mà gia đình đều phải khổ cực, nhịn đói, lao lực.

-Cảm giác tội lỗi, thương xót muốn nhường phần cơm cho mọi người nhưng không thể, vừa ăn vừa thấy lòng nghẹn và xúc động.

Câu 4:

-Cuộc sống của người lao động trí thức bần cùng, vất vả, đầy gánh nặng về kinh tế và trách nhiệm gia đình.

-Sự khổ cực, thiếu thốn, cơm áo gạo tiền đè nặng lên mỗi con người, khiến họ không còn thời gian hưởng thụ, vui chơi.