câu 1:

Bài thơ "Than đạo học" là một tác phẩm giàu giá trị nội dung và nghệ thuật, phản ánh sâu sắc những trăn trở về tình trạng suy đồi của đạo học trong xã hội. Tác phẩm không chỉ là lời than thở mà còn là tiếng chuông cảnh tỉnh, thôi thúc người đọc suy ngẫm về trách nhiệm gìn giữ và phát huy những giá trị cốt lõi của việc học.Nội dung đặc sắcNội dung chính của bài thơ xoay quanh sự xuống cấp của đạo học, thể hiện qua việc con người ngày càng xa rời mục đích chân chính của việc học là tu dưỡng đạo đức, rèn luyện nhân cách. Thay vào đó, việc học trở thành phương tiện để đạt được danh vọng, lợi ích cá nhân. Bài thơ khắc họa một bức tranh u ám về một nền học vấn bị thương mại hóa, nơi kiến thức bị xem nhẹ, còn bằng cấp và địa vị lại được đề cao. Sự "đạo" trong "đạo học" đã dần mai một, chỉ còn lại cái "học" hời hợt, thiếu chiều sâu.Nghệ thuật tinh tếVề nghệ thuật, bài thơ sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi nhưng mang sức gợi lớn. Tác giả khéo léo dùng các hình ảnh ẩn dụ, so sánh để làm nổi bật sự đối lập giữa đạo học đích thực và đạo học suy đồi. Giọng thơ trầm buồn, day dứt, thể hiện nỗi lòng xót xa của người làm thơ trước thực trạng đáng báo động. Cách gieo vần, nhịp điệu của bài thơ cũng góp phần tạo nên âm hưởng tha thiết, lay động lòng người, khiến cho thông điệp của tác phẩm càng thêm thấm thía.

Câu2:

Hiện nay, xã hội đang phát triển với tốc độ chóng mặt, công nghệ thông tin thay đổi liên tục, khiến việc học tập không còn chỉ là nhiệm vụ bắt buộc tại trường mà còn là điều kiện cơ bản để mỗi người hoàn thiện bản thân và thích ứng với cuộc sống. Tuy nhiên, trong số học sinh hiện nay lại có nhiều em có ý thức học tập chưa thực sự tốt, dẫn đến tình trạng học tập thụ động, không hiệu quả. Bài viết này sẽ phân tích các đặc điểm của ý thức học tập hiện nay và đề xuất các giải pháp khắc phục tình trạng này.

Nhiều học sinh hiện nay có xu hướng học tập vì phải học, không có mục tiêu rõ ràng. Họ chỉ làm bài tập để hoàn thành nhiệm vụ của giáo viên, không quan tâm đến việc hiểu sâu kiến thức trong chương trình. Một số em còn bị ảnh hưởng mạnh bởi lối sống giải trí hiện đại, dành hàng giờ mỗi ngày cho mạng xã hội, trò chơi điện tử thay vì dành thời gian học tập và rèn luyện kỹ năng cần thiết. Ngược lại, cũng có một nhóm học sinh có ý thức học tập tốt, biết cách lập kế hoạch học tập hợp lý, chủ động tìm kiếm kiến thức ngoài chương trình, không ngừng trau dồi kỹ năng mềm để chuẩn bị cho tương lai nghề nghiệp.Ý thức học tập kém có nhiều nguyên nhân phức tạp. Bên cạnh yếu tố từ gia đình, khi nhiều phụ huynh chỉ quan tâm đến điểm số cuối kỳ thay vì theo dõi quá trình học tập, tạo môi trường học tập yên tĩnh cho con, còn có yếu tố từ môi trường xã hội, với sự lan tỏa của các hình thức giải trí thú vị làm xao nhãng sự tập trung của học sinh. Thêm vào đó, một số giáo viên vẫn áp dụng phương pháp dạy học truyền thụ, không khơi gợi niềm yêu thích học tập cho học sinh, khiến các em cảm thấy học tập là một gánh nặng thay vì một hoạt động thú vị.Để khắc phục tình trạng này, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, trường học và xã hội. Phụ huynh cần tạo ra môi trường học tập yên tĩnh tại nhà, lắng nghe và hỗ trợ con khi gặp khó khăn trong học tập, thay vì chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng. Giáo viên cần thay đổi phương pháp dạy học, kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, sử dụng công nghệ thông tin để làm cho bài học sinh động hơn, khơi gợi niềm yêu thích học tập cho học sinh. Xã hội cũng cần tạo ra nhiều hoạt động bổ ích, các câu lạc bộ học tập giúp học sinh phát triển các kỹ năng mềm và tìm thấy niềm đam mê với học tập.

Ý thức học tập là yếu tố quyết định đến kết quả học tập và sự phát triển của từng học sinh. Hiện nay, có nhiều học sinh còn thiếu ý thức học tập, cần sự hỗ trợ từ gia đình, trường học và xã hội để thay đổi tư duy và hình thành thói quen học tập tốt. Chỉ khi mỗi học sinh hiểu rõ tầm quan trọng của việc học tập, chủ động tìm kiếm kiến thức và rèn luyện kỹ năng, thì mới có thể hoàn thiện bản thân và đạt được thành công trong tương lai.

Câu1:

Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật.

Câu 2.

Đề tài: Đạo học/ Sự suy tàn của Nho học.

Câu 3.

Tác giả cho rằng "Đạo học ngày nay chán lắm rồi" vì đạo học không còn được coi trọng như trước. Việc học hành sa sút, nhiều người chán chường, lựa chọn bỏ học, sĩ khí giảm sút và mục tiêu của việc học không còn vì đạo lí hay trí tuệ mà đã trở nên thực dụng, chạy theo danh lợi.

Câu 4.

- Những từ láy được sử dụng trong văn bản:

lim dim, nhấp nhồm, rụt rè, liều lĩnh.

- Nhận xét: Những từ láy kể trên có tác dụng gợi tả một cách chân thực sự uế oải khi chăng có người mua sách, sự sốt ruột khi không có người theo học, sự dè dặt, e ngại và sự bất chấp của những sĩ tử thời bấy giờ. Tất cả những chi tiết ấy đã góp phần tạo nên bối cảnh thực tiền Nho học suy tàn.

Câu 5.

Nội dung: Bài thơ đã khắc họa thành công bối cảnh đạo học suy tàn cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX, qua đó, thể hiện nỗi buồn, sự chua xót của tác giả khi việc học hành không được coi trọng, sĩ khí của những nhà Nho giảm sút, con người chạy theo lợi ích thực dụng thay vì những lý tưởng cao đẹp.