thỏi thử goodle

• Quãng đường (\(S\)): \(1000\text{ km}\)
• Vận tốc (\(v\)): \(45\text{ km/h}\)
• Thời gian (\(t\)) = \(S \div v = 1000 \div 45 \approx 22,22 \text{ giờ}\)

• \(22,22 \text{ giờ} = 22 \text{ giờ } 13 \text{ phút } 20 \text{ giây}\).

hơi lâu

• Mở bài: Giới thiệu hiện tượng, vấn đề cần nghị luận (khen hoặc chê).
• Thân bài:
• • Giải thích: Vấn đề/hiện tượng đó là gì?
  • Thực trạng: Biểu hiện của nó trong đời sống/học đường hiện nay ra sao? (Đưa ví dụ cụ thể).
  • Nguyên nhân & Tác hại/Lợi ích: Tại sao lại có hiện tượng đó? Nó gây ra hậu quả (tiêu cực) hay mang lại lợi ích (tích cực) gì?.
  • Giải pháp: Làm thế nào để loại bỏ (tiêu cực) hoặc phát huy (tích cực)?
• Kết bài: Khẳng định lại vấn đề và bài học cho bản thân. [1, 2, 3, 4]

• Mở bài: Nêu vấn đề tiêu cực và khẳng định đây là hành vi sai trái, cần loại bỏ.
• Thân bài:
• • Biểu hiện: Nói dối, quay cóp, nói xấu bạn bè, lười biếng.
  • Tác hại: Làm mất đi sự công bằng, tạo thói quen xấu, khiến bản thân không tiến bộ.
  • Giải pháp: Trung thực, tự giác, chăm chỉ.
• Kết bài: Lên án hành vi và rút ra bài học. [1, 2]

• Mở bài: Giới thiệu phẩm chất/hành động đẹp, khẳng định ý nghĩa.
• Thân bài:
• • Biểu hiện: Giúp đỡ bạn bè, trung thực trong thi cử, hiếu thảo với cha mẹ.
  • Lợi ích: Mang lại niềm vui, được mọi người yêu quý, xã hội tốt đẹp hơn.
  • Hành động: Lan tỏa những việc làm tốt.
• Kết bài: Khẳng định giá trị của phẩm chất đó. [1]

• Dẫn chứng: Cần cụ thể, thực tế (ví dụ: một câu chuyện về tấm gương vượt khó).
• Thái độ: Rõ ràng, dứt khoát: biểu dương cái đẹp, phê phán cái xấu.
• Lập luận: Chặt chẽ, logic, câu văn ngắn gọn, dễ hiểu, cảm xúc chân

có khả năng tí lại ai hỏi

đọc ko hiểu 😐

hi

ho

?

• Cách làm: Archimedes vẽ một đa giác đều nội tiếp (bên trong) và một đa giác đều ngoại tiếp (bên ngoài) một đường tròn.
• Nguyên lý: Chu vi của đường tròn sẽ nằm giữa chu vi của đa giác nội tiếp (nhỏ hơn) và chu vi của đa giác ngoại tiếp (lớn hơn).
• Thực hiện: Ông bắt đầu với hình lục giác (6 cạnh) và liên tục gấp đôi số cạnh lên (12, 24, 48, và cuối cùng là 96 cạnh).
• Kết quả: Với đa giác 96 cạnh, ông xác định được giá trị của \(\pi \) nằm trong khoảng \(\frac{223}{71} < \pi < \frac{22}{7}\), tức là khoảng 3,1408 - 3,1429. [1, 2, 3]

• Người Babylon (khoảng 1900–1680 TCN): Họ nhận thấy chu vi đường tròn gấp khoảng hơn 3 lần đường kính. Một bảng đất sét Babylon cho thấy họ sử dụng giá trị \(\pi \approx 3,125\).
• Người Ai Cập (khoảng 1650 TCN): Dựa trên Rhind Papyrus, người Ai Cập tính diện tích hình tròn bằng cách lấy \(\left(\frac{8}{9}d\right)^{2}\) (với \(d\) là đường kính). Từ công thức này, giá trị \(\pi \) được suy ra là xấp xỉ \(\left(\frac{16}{9}\right)^{2}\approx \mathbf{3,1605}\). [1, 2, 3, 4]

no