Câu 1. Văn bản được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2. Khổ cuối gieo vần “ay”: bay – tay. Đây là vần chân, vần liền.

Câu 3. Biện pháp tu từ được sử dụng xuyên suốt bài thơ là điệp ngữ (“Có lần tôi thấy…”, “Những…”, “buồn…”).
Tác dụng: Nhấn mạnh nhiều cảnh chia ly khác nhau nơi sân ga, làm nổi bật nỗi buồn, sự lưu luyến và cảm xúc xót xa của tác giả.

Câu 4.

• Đề tài: Cảnh tiễn đưa, chia ly ở sân ga.
• Chủ đề: Bài thơ thể hiện nỗi buồn, sự xúc động trước những cuộc chia tay trong cuộc sống và tình cảm gắn bó giữa con người với con người.

Câu 5.
Yếu tố tự sự được thể hiện qua việc tác giả kể lại những lần chứng kiến các cảnh chia tay ở sân ga: đôi trai gái từ biệt, bà mẹ tiễn con, người khách cô đơn ra đi… Những chi tiết kể ngắn gọn, chân thực giúp bài thơ có tính cụ thể, sinh động. Qua đó, cảm xúc buồn thương, xót xa trước những cuộc phân ly được bộc lộ sâu sắc hơn, làm nổi bật tư tưởng nhân văn của bài thơ.

Câu 1.

Trong đoạn trích, Thúy Kiều hiện lên là người phụ nữ giàu tình nghĩa, thủy chung và giàu đức hi sinh. Trong giờ phút chia tay với Thúc Sinh, Kiều vẫn dành cho chàng những lời dặn dò tha thiết: “Thương nhau xin nhớ lời nhau…”. Điều đó cho thấy nàng rất trân trọng tình cảm giữa hai người và mong muốn tình yêu ấy bền chặt theo thời gian. Không chỉ vậy, Kiều còn là người sâu sắc, tinh tế khi hiểu được hoàn cảnh éo le của mình và người yêu. Cuộc chia ly khiến nàng đau đớn, xót xa nhưng vẫn cố giữ thái độ bình tĩnh, nhẹ nhàng. Qua hình ảnh “Người về chiếc bóng năm canh, / Kẻ đi muôn dặm một mình xa xôi”, ta cảm nhận được nỗi cô đơn, buồn tủi của Kiều khi phải sống cảnh lẻ loi, chờ đợi. Đồng thời, Kiều cũng là người giàu lòng vị tha, luôn nghĩ cho người khác hơn bản thân. Dù cuộc đời gặp nhiều bất hạnh, nàng vẫn sống trọn tình, trọn nghĩa. Bằng ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế, Nguyễn Du đã khắc họa thành công hình tượng Thúy Kiều – người phụ nữ tài sắc nhưng bạc mệnh, giàu tình yêu thương và đáng trân trọng.

Câu 2.

Lí tưởng sống là mục đích cao đẹp mà con người hướng tới, là ngọn đèn soi đường giúp ta sống có ý nghĩa. Đối với thế hệ trẻ hôm nay, việc xây dựng lí tưởng sống đúng đắn là vô cùng quan trọng. Thanh niên là lực lượng kế cận của đất nước, là chủ nhân tương lai của xã hội. Vì vậy, mỗi người trẻ cần có lí tưởng để xác định hướng đi, không ngừng phấn đấu và hoàn thiện bản thân.

Lí tưởng sống của thế hệ trẻ ngày nay trước hết là sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và cộng đồng. Đó là cố gắng học tập, rèn luyện đạo đức, trau dồi kĩ năng để trở thành người có ích. Lí tưởng ấy còn thể hiện ở khát vọng cống hiến cho quê hương, đất nước; sẵn sàng đem sức trẻ tham gia các hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường, giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn. Trong thời đại hội nhập, người trẻ còn cần nuôi dưỡng ước mơ lớn, dám nghĩ dám làm, đưa trí tuệ Việt Nam vươn ra thế giới.

Thực tế đã có rất nhiều tấm gương thanh niên sống đẹp và có lí tưởng cao cả. Đó là những học sinh nỗ lực vượt khó học giỏi, những bạn trẻ khởi nghiệp sáng tạo, những tình nguyện viên không ngại gian khổ giúp đỡ cộng đồng. Họ là minh chứng cho sức mạnh của lí tưởng sống tích cực. Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận giới trẻ sống thiếu mục tiêu, chỉ biết hưởng thụ, lười học tập, dễ bị cuốn vào các thú vui vô bổ. Đây là điều đáng lo ngại vì nó làm mai một ý chí và giá trị sống.

Để xây dựng lí tưởng sống đúng đắn, mỗi bạn trẻ cần xác định ước mơ phù hợp với năng lực của mình, kiên trì theo đuổi mục tiêu, không ngại khó khăn thử thách. Đồng thời phải biết sống nhân ái, trung thực, có trách nhiệm và không ngừng học hỏi. Gia đình, nhà trường và xã hội cũng cần định hướng, tạo điều kiện để thanh niên phát triển toàn diện.

Là học sinh, em nhận thấy mình cần chăm chỉ học tập, rèn luyện nhân cách và sống có ích mỗi ngày. Lí tưởng sống không phải điều xa vời mà bắt đầu từ những việc nhỏ bé hôm nay. Khi có lí tưởng đúng đắn, tuổi trẻ sẽ sống đẹp hơn, trưởng thành hơn và góp phần làm cho đất nước ngày càng phát triển.

Câu 1. Văn bản được viết theo thể thơ lục bát.

Câu 2. Đoạn trích kể về cuộc chia tay đầy lưu luyến giữa Thúy Kiều và Thúc Sinh.

Câu 3. Hai dòng thơ:

Người về chiếc bóng năm canh,
Kẻ đi muôn dặm một mình xa xôi.

• Biện pháp tu từ: Đối lập (“người về” – “kẻ đi”; “chiếc bóng năm canh” – “muôn dặm một mình xa xôi”).
• Tác dụng: Làm nổi bật cảnh chia ly, mỗi người một nơi; diễn tả nỗi cô đơn, buồn tủi và sự nhớ thương da diết của đôi bên.

Câu 4. Cảm hứng chủ đạo của văn bản là nỗi buồn chia ly và tình cảm lưu luyến, nhớ thương trong lúc tiễn biệt.

Câu 5. Nhan đề gợi ý: Cảnh chia tay lưu luyến.

• Lí do: Vì đoạn trích tập trung miêu tả cuộc chia tay đầy bịn rịn, đau xót của hai người yêu nhau.

• Thể loại: Kịch (Cụ thể là bi kịch/kịch nói).

• Đoạn trích chủ yếu được triển khai bằng hình thức đối thoại (giữa các nhân vật) và có thể bao gồm cả độc thoại (nội tâm nhân vật).

• Một số lời chỉ dẫn: (Thường nằm trong ngoặc đơn và in nghiêng) như: uống xong, nhìn quanh, nói một mình, thở dài... (Bạn cần xem lại đoạn trích cụ thể phía trên để trích dẫn chính xác).
• Vai trò: Giúp người đọc/diễn viên hình dung được hành động, cử chỉ, thái độ và bối cảnh xảy ra câu chuyện, từ đó bộc lộ rõ nét hơn tâm trạng và tính cách nhân vật.

• Hồi thứ Hai: Tâm trạng hoang mang, bế tắc và tuyệt vọng trước cảnh gia đình khánh kiệt, nợ nần chồng chất do lối sống ăn chơi, phù phiếm.
• Hồi thứ Ba: Sự chuyển biến sang quyết liệt nhưng đầy đau đớn. Thông Thu chọn cái chết (chén thuốc độc) như một cách để giải thoát và bảo vệ chút danh dự cuối cùng ("tu mi nam tử"), đồng thời là sự hối hận muộn màng.

• Gợi ý: Em có thể không đồng tình với quyết định này. Dù cái chết thể hiện sự thức tỉnh và lòng tự trọng của Thông Thu trước nghịch cảnh "khánh kiệt", nhưng đó là hành động trốn tránh trách nhiệm. Thay vì tìm cái chết, nhân vật nên chọn cách đối mặt, lao động để khắc phục hậu quả và chăm sóc gia đình. Cái chết chỉ mang lại đau thương thêm cho người thân và không giải quyết được gốc rễ của vấn đề.

Câu 1

Phân tích, đánh giá nhân vật Thú trong đoạn trích

Nhân vật Thú trong đoạn trích để lại nhiều suy ngẫm sâu sắc cho người đọc. Trước hết, Thú hiện lên là một con người giàu tình cảm, sống nội tâm và luôn mang trong mình những day dứt, trăn trở. Qua lời nói, hành động và suy nghĩ của nhân vật, có thể thấy Thú là người nhạy cảm, biết yêu thương nhưng cũng rất dễ tổn thương. Những trải nghiệm trong cuộc sống khiến Thú phải đối diện với nhiều mâu thuẫn nội tâm, vừa khao khát hạnh phúc, vừa lo sợ mất mát, đổ vỡ.

Bên cạnh đó, Thú còn là người có ý thức về trách nhiệm, luôn suy nghĩ cho người khác hơn là cho bản thân mình. Chính điều này khiến nhân vật nhiều khi phải kìm nén cảm xúc, chấp nhận thiệt thòi. Qua hình tượng nhân vật Thú, tác giả đã thể hiện sự cảm thông sâu sắc đối với những con người nhỏ bé trong cuộc sống, đồng thời gửi gắm thông điệp về giá trị của sự yêu thương, thấu hiểu và sẻ chia. Nhân vật Thú vì thế không chỉ mang nét riêng cá nhân mà còn đại diện cho nhiều số phận con người trong xã hội

Câu 2

Bàn về “tuổi trẻ và ước mơ”

Gabriel Garcia Marquez từng viết: “Không phải người ta ngừng theo đuổi ước mơ vì họ già đi mà họ già đi vì ngừng theo đuổi ước mơ”. Câu nói đã khẳng định vai trò to lớn của ước mơ đối với con người, đặc biệt là với tuổi trẻ – quãng thời gian đẹp đẽ và nhiều khát vọng nhất trong cuộc đời.

Tuổi trẻ là giai đoạn con người có đủ nhiệt huyết, đam mê và dũng khí để mơ ước. Ước mơ giống như ngọn hải đăng soi đường, giúp con người xác định phương hướng sống và có động lực để cố gắng mỗi ngày. Khi có ước mơ, tuổi trẻ không sống hoài, sống phí mà biết trân trọng thời gian, biết nỗ lực vươn lên để hoàn thiện bản thân. Ngược lại, nếu sống không ước mơ, con người dễ rơi vào trạng thái thụ động, mất phương hướng và dần đánh mất ý nghĩa của cuộc sống.

Câu nói của Marquez còn nhấn mạnh rằng sự “già đi” không chỉ được tính bằng tuổi tác mà còn bằng tinh thần. Một người dù còn trẻ nhưng nếu từ bỏ ước mơ, không còn khát vọng vươn lên thì cũng đã “già”. Ngược lại, có những người lớn tuổi nhưng vẫn nuôi dưỡng ước mơ, vẫn học hỏi và cống hiến thì tinh thần của họ luôn trẻ trung. Điều đó cho thấy, ước mơ chính là nguồn năng lượng giữ cho con người luôn sống tích cực và có ý nghĩa.

Tuy nhiên, ước mơ không phải là những suy nghĩ viển vông hay mơ mộng xa rời thực tế. Ước mơ cần đi kèm với hành động, sự kiên trì và nỗ lực không ngừng. Tuổi trẻ có quyền mơ lớn, nhưng cũng cần biết lập kế hoạch, chấp nhận thất bại và học cách đứng dậy sau vấp ngã. Chính trong quá trình theo đuổi ước mơ, con người trưởng thành hơn, bản lĩnh hơn và hiểu rõ giá trị của bản thân.

Trong thực tế, vẫn còn nhiều bạn trẻ sống buông xuôi, dễ dàng từ bỏ ước mơ trước khó khăn, thử thách. Điều này đáng phê phán bởi tuổi trẻ chỉ đến một lần, nếu không dám mơ và dám làm thì sau này chỉ còn lại sự tiếc nuối. Mỗi người trẻ cần tự ý thức trách nhiệm của mình với bản thân, gia đình và xã hội, từ đó không ngừng nuôi dưỡng và theo đuổi ước mơ.

Tóm lại, tuổi trẻ và ước mơ luôn song hành cùng nhau. Giữ được ước mơ chính là giữ cho tâm hồn luôn trẻ trung và cuộc sống luôn có ý nghĩa. Như lời Marquez, đừng để mình “già đi” chỉ vì đã sớm từ bỏ những ước mơ của chính mình.

Nếu m muốn viết gọn hơn, văn học sinh trung bình–khá hay chỉnh lại đúng đoạn trích cụ thể của Thú, gửi t đoạn Đọc hiểu, t sửa cho sát đề hơn nha.

1.

Điểm nhìn của người kể chuyện trong văn bản là ngôi thứ ba, nhưng được đặt theo điểm nhìn nội tâm của nhân vật Thứ, giúp người đọc theo sát dòng suy nghĩ, cảm xúc và bi kịch tinh thần của nhân vật.

⸻

Câu 2.

Khi còn ngồi trên ghế nhà trường, ước mơ của Thứ là trở thành người có ích cho xã hội:

• Có học vấn cao,

• Đỗ đạt, thành danh,

• Đi du học, mang lại những đổi thay lớn lao cho đất nước.

→ Đó là những ước mơ cao đẹp, đầy lý tưởng của tuổi trẻ trí thức.

⸻

Câu 3.

Biện pháp tu từ nổi bật trong đoạn trích là điệp ngữ (“y sẽ…”, “sẽ…”) kết hợp với liệt kê.

Tác dụng:

• Nhấn mạnh nỗi lo sợ, ám ảnh về một tương lai bế tắc, nghèo đói, bị khinh rẻ.

• Diễn tả rõ sự tuyệt vọng, bế tắc đến cùng cực trong suy nghĩ của Thứ.

• Làm nổi bật bi kịch tinh thần của người trí thức sống mòn, sống vô nghĩa.

⸻

Câu 4.

Qua đoạn trích, cuộc sống và con người của nhân vật Thứ hiện lên:

• Cuộc sống: nghèo túng, tù túng, bế tắc, không lối thoát.

• Con người: có ý thức, từng nhiều hoài bão nhưng dần trở nên nhu nhược, bất lực, không đủ dũng khí thay đổi số phận.

→ Thứ là hình ảnh tiêu biểu cho người trí thức tiểu tư sản trước Cách mạng, bị hoàn cảnh vùi dập, sống trong mòn mỏi và tuyệt vọng.

⸻

Câu 5.

Triết lí nhân sinh rút ra từ văn bản:

• Con người không nên sống một cuộc đời cam chịu, vô nghĩa, “sống mòn”.

• Muốn sống có giá trị, con người cần dũng cảm thay đổi, vượt qua nỗi sợ hãi và hoàn cảnh.

• Sống không chỉ là tồn tại, mà phải là sống có ước mơ, có ý nghĩa và khát vọng.