Bài làm: Nhân dịp kỉ niệm ngày thành lập trường, lớp em được tham gia một chuyến tham quan về nguồn tại Khu di tích lịch sử Địa đạo Củ Chi. Đây là chuyến đi đã để lại trong em nhiều kỉ niệm sâu sắc và đáng nhớ. Sáng sớm hôm ấy, cả lớp háo hức tập trung trước cổng trường. Trên đường đi, ai nấy đều vui vẻ, hát vang những bài ca học trò. Khi đến nơi, em cảm thấy vô cùng xúc động trước khung cảnh giản dị nhưng thiêng liêng của khu di tích. Chúng em được nghe cô hướng dẫn viên kể về sự kiên cường, mưu trí của quân và dân ta trong kháng chiến, được trực tiếp chui xuống những đường hầm chật hẹp mà ngày xưa các chiến sĩ từng sinh hoạt và chiến đấu. Em cảm nhận được phần nào những gian khổ, hi sinh của thế hệ cha anh để bảo vệ Tổ quốc. Sau buổi tham quan, lớp em cùng thầy cô chụp ảnh lưu niệm, rồi cùng nhau ăn trưa trong rừng cao su mát rượi. Ai cũng nói rằng chuyến đi thật ý nghĩa. Chuyến tham quan về nguồn ấy đã giúp em hiểu thêm về lịch sử dân tộc, biết ơn những người đã ngã xuống và tự nhủ sẽ cố gắng học tập, rèn luyện để xứng đáng với sự hi sinh của các thế hệ đi trước. → Đó là một kỉ niệm đẹp và quý giá mà em sẽ mãi không bao giờ quên.

Dưới đây là bài làm mẫu đầy đủ và ngắn gọn, đúng trọng tâm cho cả hai phần nhé 👇 --- Bài 1. Đọc hiểu – Bài thơ “Nhớ Huế quê tôi” Câu 1: Bài thơ “Nhớ Huế quê tôi” được viết theo thể thơ tự do. Câu 2: Trong khổ thơ thứ nhất, các từ ngữ và hình ảnh miêu tả quê hương của tác giả là: “sông Hương”, “núi Ngự”, “trời xanh”, “hàng cau”, “vườn trầu”, “mưa bụi”, “giọng hò”... → Gợi lên vẻ thơ mộng, dịu dàng, đặc trưng của xứ Huế. Câu 3: Từ “nhuộm” trong câu “Bao lần máu đỏ nhuộm đồng xanh” có nghĩa chuyển từ nghĩa gốc (làm cho đổi màu) sang nghĩa biểu trưng, thể hiện sự hi sinh, mất mát của con người trong chiến tranh, làm cho mảnh đất quê hương thấm đẫm máu của những người ngã xuống. Câu 4: Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là nỗi nhớ quê hương tha thiết và lòng tự hào sâu sắc về Huế – mảnh đất anh hùng, giàu truyền thống văn hóa và yêu nước. → Căn cứ xác định: thể hiện qua những hình ảnh gợi thương nhớ (sông Hương, núi Ngự, giọng hò...) và những câu thơ tri ân, tôn vinh người đã hi sinh. Câu 5: Mạch cảm xúc của bài thơ đi từ nỗi nhớ da diết về cảnh đẹp quê hương → niềm tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng → lời tri ân và niềm tin vào thế hệ hôm nay. → Cảm xúc được triển khai tự nhiên, gắn liền giữa tình yêu quê và lòng biết ơn. Câu 6: (Đoạn văn 7–10 dòng) > Câu thơ “Có bao người Huế không về nữa/ Gửi đá ven rừng chép chiến công” gợi cho em niềm xúc động và biết ơn sâu sắc đối với những người đã hi sinh cho độc lập, tự do của Tổ quốc. Họ ra đi, để lại tuổi xuân và máu xương nơi chiến trường, nhưng tên tuổi và chiến công của họ mãi được khắc ghi. Sự hi sinh ấy thật cao cả, thiêng liêng, giúp chúng ta được sống trong hòa bình hôm nay. Là thế hệ trẻ, em nhận thấy mình cần biết ơn, sống có trách nhiệm, ra sức học tập, rèn luyện và góp phần xây dựng quê hương, đất nước, để xứng đáng với những người đã ngã xuống. --- Đề: Viết bài văn kể lại chuyến đi tham quan về nguồn mà em còn lưu giữ nhiều kỉ niệm sâu sắc. Bài làm mẫu: Nhân dịp kỉ niệm ngày thành lập trường, lớp em được tham gia chuyến tham quan về nguồn tại Khu di tích lịch sử Ngã ba Đồng Lộc. Đây là chuyến đi khiến em xúc động và ghi nhớ mãi. Buổi sáng, cả lớp tập trung rất sớm, ai cũng háo hức. Khi đến nơi, em được nghe cô hướng dẫn viên kể về mười cô gái thanh niên xung phong đã anh dũng hi sinh trong bom đạn để giữ con đường vận chuyển hàng hóa ra chiến trường. Trước tượng đài tưởng niệm, em cùng các bạn dâng hoa, thắp hương và dành phút mặc niệm trang nghiêm. Không khí thiêng liêng khiến em thấy nghẹn ngào, tự hào và biết ơn sâu sắc. Trên đường về, ai cũng trầm lặng hơn. Em hiểu rằng hòa bình hôm nay được đánh đổi bằng máu xương của bao người đi trước. Em tự hứa sẽ chăm ngoan, học giỏi, sống xứng đáng với những hi sinh ấy. → Chuyến tham quan về nguồn ấy không chỉ là một kỉ niệm đẹp mà còn là bài học quý về lòng yêu nước và biết ơn thế hệ sau này

Bài làm: Vào cuối năm học lớp 6, em được tham gia một chuyến tham quan do nhà trường tổ chức đến Khu du lịch Suối Tiên ở Thành phố Hồ Chí Minh. Đây là chuyến đi để lại trong em nhiều ấn tượng sâu sắc và đáng nhớ nhất. Sáng hôm đó, em dậy thật sớm, mang theo balô nhỏ đựng nước và đồ ăn nhẹ. Khi chiếc xe bắt đầu lăn bánh, cả lớp em ai cũng háo hức, tiếng cười nói vang suốt dọc đường. Khi đến nơi, em choáng ngợp trước cảnh đẹp rực rỡ của Suối Tiên: những tòa lâu đài cổ kính, những pho tượng to lớn và cả dòng suối trong xanh uốn lượn giữa khuôn viên. Chúng em được tham quan khu biển Tiên Đồng, nơi có làn nước mát lạnh và những trò chơi dưới nước vô cùng thú vị. Sau đó, cả lớp cùng thầy cô chụp ảnh lưu niệm trước cổng Long Hoa Tiên Cảnh, ai cũng cười tươi rạng rỡ. Buổi trưa, chúng em cùng nhau ăn trưa, chia sẻ thức ăn và kể cho nhau nghe những điều thú vị vừa khám phá được. Chuyến tham quan hôm ấy không chỉ giúp em hiểu thêm về danh lam thắng cảnh của đất nước mà còn gắn kết tình bạn trong lớp thêm bền chặt. Trên đường về, em nhìn qua cửa kính xe, lòng vẫn lâng lâng niềm vui và ước mong sẽ có thêm nhiều chuyến đi ý nghĩa như thế. → Chuyến tham quan Suối Tiên đã để lại trong em nhiều ấn tượng đẹp, khó quên và trở thành kỷ niệm quý giá của tuổi học trò.

Em đồng ý với quan điểm con người cần phải sống hòa mình với thiên nhiên. Vì thiên nhiên là nguồn sống của con người, cung cấp không khí, nước, lương thực và vẻ đẹp giúp con người thư giãn, yêu đời hơn. Khi sống hòa hợp với thiên nhiên, con người sẽ biết trân trọng, bảo vệ môi trường, từ đó cuộc sống trở nên bền vững, trong lành và hạnh phúc hơn.

Bức tranh thiên nhiên trong bài thơ “Trưa hè” hiện lên sinh động, thơ mộng và tràn đầy sức sống của làng quê Việt Nam vào một buổi trưa hè. Tác giả miêu tả cảnh vật và con người hài hòa, yên ả: trâu nằm nghỉ, ve kêu, gà gáy, cánh diều lững lờ, cô gái về chợ… Tất cả đều thấm đẫm vẻ đẹp thanh bình, giản dị và thân thuộc. → Bức tranh thể hiện tình yêu quê hương sâu sắc và tâm hồn tinh tế, chan hòa với thiên nhiên của nhà thơ.