Hiện nay, khi xã hội phát triển theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa thì cũng là lúc có nhiều vấn đề nổi cộm nổ ra nhận được sự quan tâm của toàn dư luận. Một trong số đó phải kể đến vấn đề bạo lực học đường của học sinh hiện nay.

Một thực trạng dễ dàng nhận thấy hiện nay đó là ở trong trường học, hiện tượng các em học sinh chửi bới, lặng mạ, sỉ nhục bạn bè hiện nay khá phổ biến. Bên cạnh việc lăng mạ, xúc phạm người khác thì hiện tượng đánh nhau giữa học sinh cũng không phải khó gặp, thậm chí có nhiều trường hợp công an phải vào cuộc. Một điều đáng quan ngại hơn nữa là tình trạng bạo lực học đường không chỉ xảy ra giữa các bạn nam mà hiện nay còn xảy ra ở các bạn nữ. Nguyên nhân của hiện trạng này đầu tiên không thể không nhắc đến đó là do ý thức chủ quan của các bạn học sinh còn kém, chưa có đủ nhận thức về hậu quả của bạo lực học đường. Bên cạnh đó là việc muốn thể hiện bản thân mình hơn người nên dùng bạo lực và ngôn ngữ không đứng đắn để chứng minh. Nguyên nhân khách quan không thể không nhắc đến là do sự quản lí còn lỏng lẻo của gia đình và nhà trường, chưa định hướng cho các em tư duy đúng đắn dẫn đến những hành động lệch lạc.

Hậu quả của vấn nạn bạo lực để lại vô cùng kinh khủng: nó hình thành thói hung hăng, tính cách không tốt cho người thực hiện hành vi bạo lực; gây tổn hại, ảnh hưởng về sức khỏe, về tâm lí cho người bị hành hung. Ngoài ra, nó còn gây ra những hình ảnh xấu ảnh hưởng đến tương lai của học sinh, nhà trường và gia đình. Vấn đề bạo lực học đường sau này sẽ ảnh hưởng đến quá trình phát triển nhân cách của các em học sinh, khiến cho các em dễ trở thành người xấu.

Để khắc phục hiện trạng này, trước hết, mỗi học sinh cần có nhận thức đúng đắn, sống chan hòa với mọi người, hướng đến những điều tốt đẹp, không dùng bạo lực để giải quyết vấn đề. Thêm nữa, gia đình cần quan tâm đến con em của mình nhiều hơn, giáo dục về ý thức, tư duy cho các em. Ngoài ra, nhà trường cần có những biện pháp nghiêm khắc để xử lí những hành vi bạo lực học đường để răn đe và không cho các em tái phạm.

Mỗi người một hành động nhỏ nhưng cùng chung tay với sẽ tạo ra ý nghĩa lớn, lan tỏa được thông điệp lớn lao. Để đẩy lùi vấn đề bạo lực học đường, chúng ta cần chung tay xây dựng một thói quen học tập thật tốt và rèn luyện đạo đức cho bản thân để trở thành một người chủ nhân thực thụ của đất nước.

Trước kia, chúng ta thường có tâm lí chủ quan nghĩ rằng bạo lực học đường là một vấn đề hết sức xa xôi, ít xảy ra, không phổ biến. Cũng do đó, mọi người cũng không ý thức về tầm ảnh hưởng, tác động, hậu quả nghiêm trọng của hiện tượng này. Song, thời gian gần đây, nó lại trở thành một vấn đề nóng bỏng trên các báo, các trang web. Đứng trước thực trạng này chúng ta cần có nhận thức và hành động như thế nào?

Bạo lực học đường diễn ra rất nhiều ở các trường học, từ Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông tới cả Đại học mà nhiều nhất là ở các trường THCS và THPT trên quy mô cả nước. Chỉ cần một thao tác rất nhanh trên google ta có thể tìm thấy hàng loạt các video clip quay cảnh bạo lực của cả nữ sinh lẫn nam sinh. Dường như bạo lực học đường đã trở thành một “mốt” thời thượng của học sinh, để khẳng định vị trí của mình với mọi người, cho mọi người biết ta đây hơn người và chính vậy đã khiến bạo lực học đường diễn ra mạnh mẽ, rầm rộ hơn.

Bạo lực học đường có nhiều hình thức khác nhau. Nhẹ thì tát, đấm, túm tóc, đá, đạp, nặng hơn thì dùng dao rạch mặt, dùng giày cao gót đánh vào đầu... thậm chí còn chém đứt tay, chém ngang người, nguy hiểm đến tính mạng và tinh thần. Bạo lực học đường có thế diễn ra giữa học sinh cùng trường hay khác trường, giữa cá nhân hay một nhóm người, giữa thầy cô và học sinh... Có một sự thật không thể phủ nhận là hiện tượng bạo lực học đường ngày càng diễn ra nhiều hơn và quy mô rộng hơn. Không phải chỉ có những trường ở thành phố, thành thị mới có bạo lực học đường mà ngay cả những trường vùng ven, miền núi hay nông thôn cũng không hiếm. Không chỉ “solo” đánh tay đôi mà những hiện tượng bạo lực học đường còn có sự tham gia của các băng nhóm hội tụ các tay anh, tay chị trong trường.

Nhưng bên cạnh những trận đánh giữa các học sinh còn có một phần nhỏ những xích mích giữa giáo viên và học sinh. Học sinh xúc phạm, lăng mạ, chà đạp nhân phẩm của giáo viên cũng có mà giáo viên đánh đập, sỉ nhục, đay nghiến học sinh cũng không phải là ít. Bạo lực học đường đang diễn ra một cách mạnh mẽ, sôi động, rầm rộ ở nhiều trường học trên phạm vi cả nước với nhiều hình thức khác nhau.

Gây bạo lực học đường là tự làm hỏng tương lai chính mình, gây nguy hại cho xã hội và khiến mọi người lên án, xa lánh, căm ghét. Chúng ta cần có những biện pháp gì để chống bạo lực học đường? Những người gây ra bạo lực học đường cần cố gắng mở rộng nâng cao nhận thức, giữ cho trái tim luôn ấm nóng tình yêu thương và ý thức rõ ràng về hành động do bản thân thực hiện. Hiện nay xã hội nói chung và nhà trường nói riêng đều đang tìm cách để ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường diễn ra. Chính vì vậy, bản thân là một học sinh chúng ta nên tránh những hành vi xấu mang tính không lành mạnh trong khu vực giảng đường, hãy cư xử như một người học sinh đúng mực.

Trường học là môi trường giáo dục nhân cách con người, là nơi mà ai cũng trải qua một thời gian gắn bó, là nơi có bạn bè để ta học hỏi, có thầy cô dìu dắt nhân cách chúng ta. Nhưng thật đáng buồn nếu môi trường ấy ngày càng trở nên tha hóa bởi vấn đề bạo lực học đường. Không những vậy, vấn đề này trong thời gian gần đang là vấn đề đáng lo ngại của phụ huynh nhà trường nói riêng và của xã hội nói chung.

Vấn đề bạo lực học đường trong thời gian gần đây thực sự đang trở thành một mối lo lắng và quan tâm lớn của toàn xã hội. Thông thường khi nới tới hai từ “bạo lực” chúng ta chỉ nghĩ tới các bạn học sinh nam sinh đánh nhau, những người dễ dàng dùng sức mạnh cơ bắp với người khác.Nhưng trên thực tế hiện nay cho thế những hành vi bạo lực này không chỉ xảy ra ở các bạn nam mà còn ở không ít các bạn gái, và thậm chí càng phổ biến hơn nhiều. Trong hai năm trở lại đây nổi cộm lên vấn đề nữ sinh thường xuyên giật tóc, đánh nhau bị quay clip đăng ên mạng xã hội.

Phụ huynh học sinh, thầy cô không có ai có thể không bàng hoàng cũng như bức xúc và tức giận trước những clip cả hội đồng nhào vô đánh một bạn nữ, thậm chí cắt tóc, cởi đồ quay clip up lên mạng xã hội. Mà những đoạn video đó cũng chỉ là một góc rất nhỏ trong tình trạng bạo lực học đường hiện nay , ngoài xã hội thực chất vẫn còn vô vàn các vụ bạo lực mà có thể còn chưa được công khai. Đối tượng trong các clip đánh nhau đó chính là những bạn học sinh trung học cơ sở hay trung học phổ thông, là lứa tuổi mà các em có những biến đổi về tâm sinh lý,suy nghĩ bồng bột và thích thể hiện bản thân.

Ngày nay, bạo lực học đường không chỉ xảy ra ở hình thức đơn gian như chửi nhau, đánh nhau trên lớp nữa mà đáng lo ngại hơn đó là việc đánh nhau nghiêm trọng có thể nguy hại đến tính mạng. Có những sự việc cả chục nữ sinh xúm vào giật tóc, cầm giày dép đánh một bạn, thậm chí còn quay clip bêu rếu trên mạng xã hội, và thậm chí còn dùng dao rạch vào mặt bạn. Những người hứng chịu việc bạo lực học đường đó chắc chắn không chỉ chịu nỗi đau về thân xác mà còn chịu tổn thương về tinh thần.

Nguyên nhân của vấn đề bạo lực học đường trong thời gian gần đây có rất nhiều nguyên nhân. Trong đó nguyên nhân xã hội: sự bức xúc của cá nhân khi không nhận được điều mà cá nhân muốn và những điều mà cá nhân kỳ vọng nhưng không đạt được; sự ghanh ghét đố kị về những điều mà người khác có được; những cử chỉ và nhận xét mang nội dung hạ nhục. Đặc biệt là đối với học sinh THCS với sự thay đổi nhanh mạnh về mặt thể chất và tâm sinh lý nhưng không cân đối do đó trong tâm lí có những nét bất ổn, đôi lúc là bốc đồng và không kiểm soát được hành vi bản thân.

Thứ hai là tác động của văn hóa: truyền thông đại chúng (phim ảnh bạo lực, những clip đánh nhau, những hình ảnh mang tính bạo lực …), game hành động. Đây là một trong những nguyên nhân có ảnh hưởng tương đối sâu sắc tới hành vi bạo lực của học sinh trung học cơ sở. Do hành vi lây lan của học sinh, vì học sinh lứa tuổi trung học cơ sở và trung học phổ thông rất quan trọng tình bạn và quan hệ bạn bè chi phối rất nhiều tới sự phát triển nhân cách ở lứa tuổi này. Do đó khi trẻ chơi với nhóm bạn có hành vi bạo lực thì trẻ cũng có hành vi bạo lực theo và đôi khi hành vi bạo lực đó được trẻ coi là hành vi tốt để bảo vệ bạn bè. Nói như thế có nghĩa là đôi khi trẻ không nhận thức được hoặc có nhận thức sai lệch về động cơ của hành động dẫn tới những hành vi sai lệch trong môi trường học tập.

Bạo lực học đường trước hết gây tổn hại về thể chất nghiêm trọng cho những em chịu những trận đòn đó. Bên cạnh đó là nỗi ám ảnh về tinh thần. Khi trường học không còn là nơi giáo dục nhân cách con người mà là nơi chỉ có những trận đòn roi đáng sợ thì ai ai cũng sợ phải đến trường. Khi trường học không còn là nơi ngập tràn kỉ niệm bạn bè nữa mà là nơi chi có sự thù ghét nhau thì đó chính là tổn thương sâu sắc đến với người học sinh.

Vì vậy việc chỉ góp một chút công sức và ý chí của bạn, vấn nạn chung của xã hội này phần nào được giảm thiểu. Trên hết, gia đình sẽ là nơi yêu thương và giáo dục các bạn học sinh đầu tiên. Nếu được sống trong một môi trường giáo dục tốt, những suy nghĩ và hành động của các bạn sẽ ôn hòa và tình cảm hơn. Bên cạnh đó, vai trò của nhà trường và thầy cô cũng vô cùng quan trọng.

Nhà trường cần giáo dục các em về đạo lý và cách cư xử giữa người với người. Thầy cô cần răn đe và chỉ rõ cho các bạn những gì mình đã làm chưa đúng. Riêng bản thân các bạn học sinh, cần nói không với bạo lực học đường. Không tham gia đánh nhau hoặc tổ chức đánh nhau mà hãy tập trung học và vui chơi lành mạnh.

Nạn bạo lực học đường đang là vấn nạn lớn của cả xã hội và ngày càng phức tạp. Nói như vậy không phải là không thể ngăn chặn được nạn bạo lực này. Mỗi người trong chúng ta cần phải hành động và làm những gì để góp phần hạn chế và tiến đến xóa bỏ nạn bạo lực học đường. Gia đình, nhà trường cần giáo dục tốt và tạo môi trường học tập thân thiện, lành mạnh để các bạn học sinh học tập. Hãy nói và chia sẻ với nhau nhiều hơn thay vì dùng hành động. Hãy yêu thương lẫn nhau và đừng làm tổn thương nhau. Và hãy để nạn bạo lực học đường chỉ còn là quá khứ!

Câu 1:Khi đọc bài thơ “Cây đa” của chú Trần Đăng Khoa, em cảm thấy như mình đang đứng ngay dưới bóng cây cổ thụ ấy. Cây đa hiện lên thật oai vệ và vững chãi với bộ rễ sum suê, bám sâu vào lòng đất. Em cảm nhận được sự che chở, bao dung của cây đa đối với xóm làng, với cả những chú chim và con trâu. Hình ảnh cây đa đã làm sống dậy trong em biết bao kỷ niệm tuổi thơ nơi làng quê yêu dấu. Bài thơ khiến em thêm yêu mến quê hương mình và tự hào về vẻ đẹp bình dị, nên thơ của đất nước.

Câu 2:Mùa hè năm lớp năm, có một buổi chiều em nhớ mãi. Hôm ấy, sau giờ tan học, em về nhà và ngồi vào bàn học để làm bài tập Toán. Tuy nhiên, có một bài toán khá khó, dù em đã cố gắng suy nghĩ thế nào cũng không ra. Em bắt đầu cảm thấy nản lòng và hơi lo sợ bố đi làm về sẽ mắng vì không làm bài tập.

Không lâu sau, bố về đến nhà. Bố thấy em ngồi ôm tập, vẻ mặt cau có, liền đi tới. Thay vì mắng, bố ngồi xuống bên cạnh em, nhẹ nhàng hỏi: “Sao con lại buồn thế?”. Em trình bày bài toán khó hiểu với bố. Bố nhìn bài toán một lát rồi mỉm cười, bảo em đừng lo lắng. Bố lấy giấy bút ra và bắt đầu giảng giải từng bước một. Bố không chỉ nói xuông mà còn vẽ cả sơ đồ tư duy, dùng những ví dụ thực tế để em dễ hình dung. Bố kiên nhẫn hết lần này đến lần khác, cho đến khi em thực sự hiểu ra vấn đề.

Dưới sự hướng dẫn tỉ mỉ của bố, cuối cùng em cũng giải được bài toán khó nhằn kia. Lúc đó, em vỡ òa trong niềm vui sướng và cảm thấy vô cùng biết ơn bố. Em nhận ra bố không chỉ là người trụ cột gia đình mà còn là người thầy tuyệt vời, luôn yêu thương, kiên nhẫn và ủng hộ em vô điều kiện.

Kỷ niệm ấy đã dạy cho em bài học quý giá về sự kiên trì và tình cảm thiêng liêng của người cha.

Câu 1: vần được gieo ở khổ thơ đầu của bài thơ là vần chân

Câu 2: cây đa đã trở thành nơi che chở, nuôi dưỡng cho những sự vật như:

-Cây đa gọi gió đến

-Cây đa vẫy chim về

-Cây đa nuôi thêm nhiều ve

-Che bóng mát cho con trâu

-Che cho các bác nghỉ mát.

Câu 3: bức tranh làng quê được miêu tả trong bài thơ hiện lên với vẻ đẹp: rất bình yên và thanh thoát, biển nước vàng mênh mông, khung cảnh máy mẻ, dễ chịu.

Câu 4: biện pháp tu từ trong khổ thơ 2:nhân hóa, tác dụng: làm cây đa sinh động, gần gũi. Nhấn mạnh cây đa có sức sống mạnh mẽ.Thể hiện lòng yêu mến của nhà thơ.

Câu 5: Đọc bài thơ “Cây đa” của chú Trần Đăng Khoa, em cảm thấy vô cùng yêu mến và tự hào về quê hương mình. Hình ảnh cây đa cổ thụ, sừng sững giữa làng quê, gắn bó với bao kỷ niệm tuổi thơ, hiện lên thật thân thương và sống động qua từng câu chữ. Cây đa không chỉ là bóng mát, là nơi trú ngụ của chim chóc, mà còn là biểu tượng cho sự bình yên, thanh thoát của làng quê Việt Nam. Bài thơ khiến em thêm yêu và trân trọng những gì thuộc về quê hương mình. Vì vậy, em sẽ cố gắng học tập thật tốt, để sau này có thể góp sức mình xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp hơn, đồng thời luôn giữ gìn và phát huy những giá trị văn hóa, truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

Bài làm:Kỷ niệm đáng nhớ nhất của em chính là cả nhà quây quần gói bánh chưng bên bếp lửa bập bùng.

Không khí ấm áp lan tỏa từ những chiếc lá dong xanh mướt được ông bà tỉ mỉ lau sạch, đến thau gạo nếp trắng ngần và nhân đậu vàng óng của mẹ. Em được bố dạy cách ép lá, đổ gạo sao cho vuông vắn. Dù chiếc bánh đầu tiên của em trông hơi "vẹo vọ", nhưng cả nhà đều cười vui vẻ, khích lệ.

Trong lúc chờ nồi bánh sôi sùng sục, cả gia đình ngồi sát bên nhau, nghe ông kể chuyện Tết xưa. Trải nghiệm ấy giúp em hiểu rằng, hạnh phúc chẳng ở đâu xa, nó nằm ngay trong sự sum vầy và hơi ấm của gia đình những ngày đầu năm.

Câu 9: Biện pháp tu từ: Nhân hóa; chỉ ra: sáo có hành động cảm xúc con người; tác dụng: làm câu chuyện sinh động, gần gũi, nhấn mạnh bài học đạo đức sâu sắc.

Câu 10: Bài học đắt giá em tâm đắc là về sự chân thành trong tình bạn. Dù Chào Mào và Sáo Sậu khác nhau. Chúng vẫn học được cách yêu quý nhau. Em nhận ra không nên dùng vẻ ngoài để đánh giá ai. Sự tử tế mới là điều quan trọng nhất. Chúng ta cần biết sẻ chia và giúp đỡ bạn bè. Đó là cách giữ mãi tình bạn đẹp đẽ.

Câu 1:Chợ quê của Nguyễn Đức Mậu hiện lên sống động, rộn rã qua từng câu chữ.Tác giả khắc họa thành công không khí náo nhiệt, đa sắc màu của phiên chợ quê.Từ hình ảnh những người nông dân chân chất với nụ cười hiền hậu, đến sự phong phú của các mặt hàng nông sản, tất cả tạo nên một bức tranh sinh hoạt đậm đà bản sắc dân tộc.Từ lời mời chào,tiếng cười nói, tiếng mặc cả vang vọng,hòa quyện vào nhau,gợi lên sự ấm áp,thân tình, mộc mạc.Bài thơ không chỉ miêu tả cảnh vật mà còn thể hiện tình yêu thương tha thiết, niềm tự hào về nét đẹp văn hòa truyền thống của làng quê Việt Nam.Đọc ''chợ quê'', em cảm thấy yêu thêm những giá trị bình dị, ấm áp của quê mình.
Câu 2: Bài làm
Gia đình là nơi ấm áp nhất,là chốn yên bình nhất trong cuộc đời mỗi con người.Em có rất nhiều kỉ niệm đẹp với những người thân yêu,nhưng sâu sắc nhất là lần em bị lạc và được chị tìm thấy.
Hôm ấy, vào một buổi chiều cuối tuần,gia đình em đi chơi ở công viên trung tâm thành phố.Vì mải mê ngắm nhìn những trò chơi và quầy hàng đầy màu sắc, em đã vô tình đi lạc không hay.Khi nhận ra xung quanh toàn những người lạ, em hoảng sợ, nước mắt chực trào.Em gọi tên bố mẹ trong vô vọng nhưng không ai trả lời.
Tôi lay hoay đi tìm,nhưng càng đi càng thấy rối.Lúc đó,em sợ hãi,chỉ muốn chạy thật nhanh về nhà.Nhưng giữa dòng người đông đúc,em chẳng biết phải làm sao.Em ngồi xuống ghế đá,nức nở khóc
Bỗng,em nghe thấy tiếng gọi quen thuộc:''Em ơi,em ở đâu?''.Em ngẩng lên và thấy chị hớt hải chạy đến, khuôn mặt đầy lo lắng.Vừa thấy em, chị liền ôm chặt em vào lòng, giọng run run:''Em làm chị sợ quá''.Lúc ấy,em òa khóc,nhưng không phải vì phải sợ nữa mà vì nhẹ nhõm,vì biết rằng mình đã thực sự an toàn trong vòng tay yêu thương của chị
Tối hôm đó,cả nhà quây quần bên nhau,mẹ dặn em lần sau phải cẩn thận,không được đi lung tung.Chị xoa em,dịu dàng nói:''dù có chuyện xảy ra, con hãy nhớ rằng chị và mẹ luôn ở bên em.
Từ kỉ niệm ấy, em nhận ra rằng gia đình là chốn yên bình nhất.Dù có đi đâu, làm gì, gia đình vẫn luôn là nơi dang rộng vòng tay chờ đón em trở về.

Câu 1:Văn bản được kể theo gôi thứ nhất
Câu 2: Trước khi vào học trường yên phụ,nhân vật ''tôi'' đã được cha dạy chữ Nho và chữ Quốc ngữ tại nhà cùng với vài người em họ và con của một người bạn.Sau đó, cha tôi còn nhờ một thầy ký có bằng Tiểu học Pháp Việt dạy thêm vần Tây.Điều này cho thấy tác giả đã có một nền tảng học vấn ban đầu nhất định và sự quan tâm của cha đối với việc học của con.
Câu 3: ''Bài tựa'' của cuốn ''Thế hệ ngày mai'' viết về sự tương đồng giữa buổi học đầu tiên của con ông sau này.Thông qua chi tiết ''hai thế hệ một tấm lòng,một tinh thần'',tác giả muốn khẳng định tình yêu thương,sự quan tâm và trách nghiệm của các thế hệ trong gia đình giành cho con cái.Dù cách biệt thời gian,tình cảm và sự chăm sóc mà cha mẹ dành cho con cái vẫn luôn vẹn nguyên,thể hiện sự kế thừa và phát huy những giá trị tốt đẹp.
Câu 4:người cha trong đoạn trích hiện lên với những phẩm chất đáng quý như:yêu thương con, quan tâm sâu sắc đến việc học hành của con,và có ý thức trách nhiệm cao.
Những chi tiết giúp em nhận thấy phẩm chất này là: ''Cha tôi dạy sớm sắp xếp bút mực,thước kẻ,sách vở vào cặp da nhỏ ... thuê một chiếc xe kéo bánh sắt ...đưa tôi đến trường ... dắt tôi lại chào thầy Hà Ngọc Chử,ghửi gắm tôi với thầy.''Hành đọng này thể hiện sự chu đáo tỉ mỉ và sự lo lắng của người cha trong ngày đầu tiên con đi học.
hôm đó cả sáng lẫn chiều,cha tôi đưa tôi đến trường,rồi đợi tôi tan học lại đưa tôi về,sự tận tâm không quản ngại khó khăn,vất vả để ở bên cạnh và đồng hành cùng con.
''Nhưng chỉ ngày hôm sau,cha tôi kiếm được một bạn học cùng lớp với tôi ...nhờ em đó hễ đi học thì rẽ vào nhà tôi,đón tôi cùng đi. Cha tìm cách giúp con có bạn đồng hành,tạo điều kiện để con tự đi học thuận tiện hơn,thể hiện sự sáng tạo và mong muốn con được hòa nhập
Câu 5: từ câu chuyện về người cha tận tụy trong buổi đầu đi học của nhân vật ''tôi'', em nhận thấy trách nhiệm của cha mẹ đối với việc học của con cái là vô cùng lớn lao và đa dạng. Cha mẹ đóng vai trò quan trọng trong bước khởi đầu của hành trình ấy.Họ không chỉ chuẩn bị cho con những vật chất cần thiết như sách vở, cặp sách,mà còn truyền đạt những giá trị tinh thần và động lực học tập
Trong câu chuyện, hình ảnh người cha luôn chăm sóc,dạy dỗ từ những điều nhỏ nhặt nhất cho đến việc sắp xếp cho con đi học đã cho thấy sự đầu tư to lớn về thời gian và tâm huyết.Cha không chỉ là người lo lắng chu đáo cho con về trang thiết bị để học tập, còn là người thầy đầu tiên, dạy con những bài học quý giá về tri thức và đạo đức, Điều này ngầm thấm nhuần cho con cái ý thức trách nhiệm và tầm quan trọng của việc học