Trường học luôn được coi là ngôi nhà thứ hai , là nơi nuôi dưỡng tâm hồn và tri thức cho mỗi học sinh . Thế nhưng , trong những năm gần đây , không gian yên bình ấy đang bị đe dọa bởi một vấn đề nạn nhức nhối mang tên : Bạo lực học đường. Đây không chỉ là một hành vi vi phạm đạo đức mà còn là một hồi chuông cảnh báo về sự xuống cấp của lối sống trong một bộ phận giới trẻ hiện nay.

Bạo lực học đường được hiểu là những hành vi thô bạo, ngang ngược , xúc phạm đến danh dự và thể xác của người khác diễn ra trong phạm vi trường học. Nó không chỉ dừng lại ở những vụ xô xát, đánh nhau gây thương tích (bạo lực thể xác ) , mà còn tồn tại dưới nhiều hình thức tinh vi hơn như : chửi bới, lăng mạ , cô lập bạn bè , (bạo lực tinh thần ) hay gần đấy nhất là tung tin xấu ( bạo lực mạng ). Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng này rất đa dạng và phức tạp. Trước hết , về phía bản thân học sinh , ở lứa tuổi dậy thì, các em thường có tâm lý muốn khẳng định mình , dễ bị kích động và chưa kiểm soát được cảm xúc. Hậu quả mà bạo lực học đường để lại là vô cùng nặng nề.Đối với nạn nhân, những vết thương trên da thịt có thể lành nhưng vết sẹo trong tâm hồn thì rất khó xóa nhòa . Hơn thế nữa , bạo lực làm bẩn đục môi trường giáo dục , khiến niềm tin vào cái thiện bị lung lay . Để đẩy lùi vấn nạn này cần sự chung tay của toàn xã hội. Nhà trường cần xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, có sự phối hợp chặt chẽ với chuyên gia tâm lý để lắng nghe các em.Và quan trọng nhất, chính mỗi học sinh chúng ta cần phải rèn luyện lòng vị tha , học giải quyết bằng lời nói thay vì nắm đấm . Đừng bao giờ im lặng trước sự bạo lực .

Tóm lại , bạo lực học đường là một căn bệnh cần được điều trị tận gốc bằng tình yêu thương và sự thấu hiểu. Hãy cùng nhau hành động để mỗi ngày đến trường là một ngày hạnh phúc , để trường học thực sự là nơi chắp cánh cho những ước mơ xanh.​​​​​​​​​​​​​​​​​​​

Câu 1 :

Phương thức biểu đạt chính của văn bản là thuyết minh.

Câu 2 :

Vào tối ngày 04/12/2024(theo giờ Việt Nam ),di sản của Việt Nam chính thức được UNESCO ghi danh là :

Lễ hội Vía Bà Chúa Xứ núi Sam

Câu 3 :

Vị trí của phần sapô và đặc điểm hình thức là:

Vị trí : nằm ngay dưới nhan đề và nằm trước phần nội dung chi tiết của văn bản .

Đặc điểm hình thức :

– Thường là một đoạn văn ngắn gọn.

– Có thể được trình bày bằng kiểu chữ khác biệt ( như in đậm hoặc in nghiêng ) để thu hút sự chú ý .

– Chứa đựng thông tin quan trọng nhất, tóm tắt nội dung chính của sự việc để người đọc nắm bắt nhanh.

Câu 4 :

Dựa trên văn bản phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ dễ nhận thấy nhất là các con số .Các chi tiết về phương diện này là :

– Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ :các con số / số liệu ( ví dụ 04/12/2024, kỳ họp thứ 19 , ​công ước 2003)

–Tác dụng : cung cấp thông tin chính xác, tăng tính xác thực , tối ưu hóa việc tiếp nhận.

Câu 5:

Trạng ngữ : " tối 04/12/2024(theo giờ Việt Nam ) " hoặc " tại kỳ họp thứ 19 của Ủy ban Liên công ước 2003 ..."

Tác dụng :

– Xác định bối cảnh , tăng tính chính xác , liên kết câu.

Câu 6:

Di sản văn hóa là tài sản vô giá , kết tinh trí tuệ và linh hồn của dân tộc qua bao đờ nay . Việc giữ gìn các di sản này giúp chúng ta bảo tồn bản sắc riêng biệt tránh bị hòa tan giữa dòng chảy hội nhập toàn cầu . Những giá trị truyền thống ấy còn là sợ dây kết nối quá khứ với hiện tại, bồi đắp lòng tự hào và tình yêu quê hương cho thế hệ trẻ. Bên cạnh đó , phát huy tốt giá trị di sản sẽ tạo ra động lực lớn để phát triển du lịch và quảng bá hình ảnh đất nước ra thế giới . Vì vậy, mỗi chúng ta cần có ý thức bảo vệ và trân trọng để những di sản quý báu này mãi trường tồn với thời gian.

Bài 2 :

a. Một số quốc gia Đông Nam Á phong kiến từ thế kỉ VII đến thế kỉ X là :

Chân Lạp, Chăm Pa, Srivijaya, ​Pa-In

b. Vị trí hình thành

Chân Lạp : ở khu vực Campuchia ​​ngày nay.

Chăm -Pa : ở miền trung Việt Nam.

Srivijaya: trên đảo Sumatra ( Indonesia)

Pa- gan : ở Myanmar ngày nay.

Bài 1 :

a, các nhân tố hình thành đất là :

+ Đá mẹ

+ khí hậu

+ Sinh vật

+ Địa hình

+ Thời gian

+ Hoạt động của con người

b, nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm đất ở nước ta :

Sử dụng nhiều phân bón hóa học và thuốc bảo vệ thực vật.

Chất thải công nghiệp, sinh hoạt chưa xử lí thải ra môi trường.

Rác thải chôn lấp bừa bãi. Khai thác tài nguyên và hoạt động sản xuất làm đất bị thoái hóa.

Câu 1:

Bài thơ " Cây đa" Của Trần Đăng Khoa đã để lại trong em nhiều cảm xúc thân thương và gần gũi. Hình ảnh cây đa hiện liên vừa to lớn, vững chãi, vừa hiên hòa như một người bạn gắn bó với làng quê. Qua những câu thơ giản dị, tác giả đã làm cho cây đa trở nên sống động với tán lá xanh mát, rễ buông như những sợi tóc dài và bóng râm che chở cho bao thế hệ. Em cảm nhận được tình yêu quê hương tha thiết của nhà thơ khi viết về hình ảnh quen thuộc ấy. Cây đa không chỉ là loài cây mà còn là biểu tượng của làng quê Việt Nam, nơi lưu giữ biết bao kỉ niệm tuổi thơ. Đọc bài thơ, em càng thêm quê hương và trân trọng những điều bình dị quanh mình

Câu 2:

Gia đình luôn là nơi yêu thương nhất đối với em. Trong những kỉ niệm bên người thân, em nhớ nhất là lần được về quê thăm bà ngoại vào dịp hè năm ngoái.

Mùa hè năm ấy, em được bố mẹ cho về quê chơi một tuần. Sáng hôm đầu tiên, bà rủ em ra vườn tưới cây. Em cầm bình nước nhỏ, còn bà chỉ cho em cách tưới các loại cây sao cho phù hợp nhất. Vừa làm, bà vừa kể chuyện ngày xưa đi học vất vả nhưng rất vui. Em chăm chú lắng nghe và cảm thấy thương bà nhiều hơn. Buổi trưa, em vào bếp phụ bà nhặt rau, vo gạo và dọn cơm. Mâm cơm quê giản dị nhưng rất ấm áp. Buổi tối em và bà ngoại ngồi trước sân nói chuyện, tiếng cười vang lên thật với vẻ .

Chuyến về quê ấy tuy không có gì đặc biệt nhưng lại khiến em rất hạnh phúc. Em hiểu hơn về sự vất vả và tình yêu thương của bà ngoại dành cho con cháu. Đó là một kỉ niệm đáng nhớ mà em sẽ luôn trân trọng.

Câu 1:

Vần được gieo trồng khổ thơ đầu là vần "a" ( cây đa - la đà) và vần "ong" ( giữa đồng - mênh mông).

Câu 2 :

Cây đa trở thành nơi che chở, nuôi dưỡng cho : chim, trâu, ong,bướm, và cả con người ( các bác làm đồng nghỉ mát).

Câu 3 :

Bức tranh làng quê hiện lên rất đẹp và yên bình : có cây đa, mương nước, đồng lúa vàng, chim bay, ong bướm, trâu bò và bóng mát trưa hè. Tất cả tạo nên một khủng cảnh xanh mát, trù phú và êm đềm.

Câu 4:

Biệt pháp tu từ được sử dụng là nhân hóa ( ví dụ :" Cây đa gọi gió đến, gọi chim về "). Tác dụng : làm cho cây đa trở nên sống động, gần gũi, như có tâm hồn.

Câu 5 :

Hình ảnh cây đa và làng quê gợi cho em cảm xúc yêu thương, tự hào về quê hương mình. Em cảm nhận được vẻ đẹp bình dị mà thân quen của làng quê. Em thấy quý những cánh đồng lúa, bóng mát cây đa và cuộc sống yên bình nơi đây. Để giữ gìn vẻ đẹp ấy, em sẽ không xả rác bừa bãi, chăm sóc cây xanh và giữ gìn môi trường sạch đẹp. Em cũng sẽ góp phần xây dựng quê hương giàu đẹp hơn.

Tết năm nay là một dịp đặc biệt và đáng nhớ đối với em. Đó không chỉ là thời gian nghỉ ngơi sau một năm học tập mà còn là lúc gia đình sớm họp cùng nhau chia sẻ niềm vui đầu năm mới.

Sáng mùng một, em dậy sớm, mặc quần áo mới rồi cùng bố mẹ sang chúc tết ông bà. Cả nhà quây quần bên mâm cơm đầu năm, ai cũng vui vẻ và nói những lời chúc tốt đẹp. Buổi chiều, em cùng anh chị đi chơi và chụp ảnh cùng nhau. Em còn được nhận lì xì và nhiều lời chúc may mắn.

Kỳ nghỉ này rất ý nghĩa và mang nhiều niềm vui đối với em. Tết tuy ngắn nhưng đã để lại cho em những cảm xúc khó quên.

Tết năm nay là một dịp đặc biệt và đáng nhớ đối với em. Đó không chỉ là thời gian nghỉ ngơi sau một năm học tập mà còn là lúc gia đình sớm họp cùng nhau chia sẻ niềm vui đầu năm mới.

Sáng mùng một, em dậy sớm, mặc quần áo mới rồi cùng bố mẹ sang chúc tết ông bà. Cả nhà quây quần bên mâm cơm đầu năm, ai cũng vui vẻ và nói những lời chúc tốt đẹp. Buổi chiều, em cùng anh chị đi chơi và chụp ảnh cùng nhau. Em còn được nhận lì xì và nhiều lời chúc may mắn.

Kỳ nghỉ này rất ý nghĩa và mang nhiều niềm vui đối với em. Tết tuy ngắn nhưng đã để lại cho em những cảm xúc khó quên.

Tết năm nay là một dịp đặc biệt và đáng nhớ đối với em. Đó không chỉ là thời gian nghỉ ngơi sau một năm học tập mà còn là lúc gia đình sớm họp cùng nhau chia sẻ niềm vui đầu năm mới.

Sáng mùng một, em dậy sớm, mặc quần áo mới rồi cùng bố mẹ sang chúc tết ông bà. Cả nhà quây quần bên mâm cơm đầu năm, ai cũng vui vẻ và nói những lời chúc tốt đẹp. Buổi chiều, em cùng anh chị đi chơi và chụp ảnh cùng nhau. Em còn được nhận lì xì và nhiều lời chúc may mắn.

Kỳ nghỉ này rất ý nghĩa và mang nhiều niềm vui đối với em. Tết tuy ngắn nhưng đã để lại cho em những cảm xúc khó quên.

Tết năm nay là một dịp đặc biệt và đáng nhớ đối với em. Đó không chỉ là thời gian nghỉ ngơi sau một năm học tập mà còn là lúc gia đình sớm họp cùng nhau chia sẻ niềm vui đầu năm mới.

Sáng mùng một, em dậy sớm, mặc quần áo mới rồi cùng bố mẹ sang chúc tết ông bà. Cả nhà quây quần bên mâm cơm đầu năm, ai cũng vui vẻ và nói những lời chúc tốt đẹp. Buổi chiều, em cùng anh chị đi chơi và chụp ảnh cùng nhau. Em còn được nhận lì xì và nhiều lời chúc may mắn.

Kỳ nghỉ này rất ý nghĩa và mang nhiều niềm vui đối với em. Tết tuy ngắn nhưng đã để lại cho em những cảm xúc khó quên.