câu9:

Văn bản "nhận và "cho'' trong quá trình hội nhập văn hóa. Trước sự phát triển mạnh mẽ của khoa học-công nghê,văn hóa các dân tộc chịu nhiều tác động cả tích cực lẫn tiêu cực.Vì vậy,mỗi quốc gia cần hội nhập một cách thông minh,vừa tiếp thu tinh hoa nhân loại vừa giữ gìn bản sắc riêng.Đảng ta luôn xác định văn hóa là nền tảng và động lực phát triển bền vững.Hội nhập văn hóa không phải là hòa tan mà là sự kết hợp hài hòa giữa''nhận''và''cho''.Qua đó,Việt Nam vừa giàu văn hóa dân tộc vừa đóng góp và kho tàng văn hóa

Câu 10:

Trong thời đại hội nhập, việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Bản sắc văn hóa chính là cội nguồn, là dấu ấn riêng giúp một dân tộc không bị hòa tan giữa thế giới. Khi biết trân trọng và bảo tồn truyền thống, chúng ta sẽ có nền tảng vững chắc để tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại một cách chọn lọc. Ngược lại, nếu đánh mất bản sắc, dân tộc sẽ trở nên mờ nhạt và thiếu bản lĩnh. Vì vậy, mỗi người, đặc biệt là thế hệ trẻ, cần có ý thức gìn giữ, phát huy những giá trị văn hóa tốt đẹp. Đây chính là cách để vừa hội nhập thành công, vừa khẳng định vị thế của dân tộc.

Trong môi trường giáo dục, trường học đóng vai trò như ngôi nhà thứ hai của mỗi học sinh, nơi không chỉ truyền đạt tri thức mà còn là môi trường rèn luyện nhân cách. Tuy nhiên, thực trạng hiện nay cho thấy một vấn đề nhức nhối đang tồn tại trong trường học: đó là hiện tượng bắt nạt. Bắt nạt trong trường học không chỉ ảnh hưởng tới kết quả học tập mà còn gây tác hại lâu dài đến tâm lý và nhân cách của người bị hại.

Hiện tượng bắt nạt trong trường học thường diễn ra dưới nhiều hình thức: từ những lời nói chỉ trích, bôi nhọ đến hành vi đánh đập, đe dọa, cô lập bạn bè. Đôi khi, việc bắt nạt không rõ ràng, chỉ diễn ra trong im lặng nhưng ẩn chứa những tác hại nghiêm trọng. Nạn nhân thường cảm thấy tự ti, sợ hãi, mất niềm tin vào môi trường xung quanh, dẫn tới trầm cảm hoặc nghiêm trọng hơn là hành động tích cực.

Tác hại của bắt nạt không chỉ dừng lại ở đó. Nằm trong độ tuổi hình thành nhân cách, những trải nghiệm tiêu cực như vậy sẽ để lại dấu vết khó phai trong tiềm thức, ảnh hưởng tới ý thức xã hội, cách nhìn nhận và giao tiếp với mọi người trong tương lai. Thậm chí, người bị bắt nạt khi lớn lên có xu hướng trở thành người bắt nạt khác như một cách để tự bảo vệ bản thân.

Lý do của hiện tượng bắt nạt trong trường học xuất phát từ nhiều phía. Thứ nhất, do nhận thức của một bộ phận học sinh về giá trị cá nhân, cho rằng sức mạnh, quyền lực là yếu tố quan trọng để khẳng định mình trong tập thể. Thứ hai, đôi khi sự thờ ơ, thiếu quát sát của giáo viên, nhà trường và phụ huynh đã vô tình tạo ra kẽ hở cho những hành vi bắt nạt phát triển.

Chúng ta cần nhận thức rõ ràng rằng, đấu tranh chống bắt nạt trong trường học không chỉ là trách nhiệm của nhà trường mà là nhiệm vụ của cả xã hội. Trước tiên, nhà trường cần tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng giao tiếp, giải quyết mâu thuẫn cho học sinh. Giáo viên phải luôn là người bạn đồng hành, kịp thời phát hiện những dấu hiệu bất thường trong hành vi của học sinh để can thiệp. Gia đình cũng cần tạo điều kiện cho con trẻ được bày tỏ cảm xúc, kịp thời chia sẻ và đưa ra giải pháp.

Bản thân mỗi học sinh cũng phải học cách tôn trọng sự khác biệt, để cao tình yêu thương và để cao giá trị của sự đoàn kết. Mỗi cá nhân cần biết lên tiế khi chứng kiến bất công, thay vì im lặng đồng loã.

Tóm lại, bắt nạt trong trường học là một hiện tượng nguy hiểm và có thể để lại hậu quả nghiêm trọng nếu không được ngăn chặn kịp thời. Giáo dục không chỉ là việc trau dồi kiến thức mà còn là quá trình xây dựng con người toàn diện. Bằng sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội, chúng ta hoàn toàn có thể xây dựng một môi trường học đường an toàn, tích cực, nơi mọi học sinh được yêu thương và tôn trọng.