Bài làm

 Sáng chủ nhật đầu mùa đông ,lớp tôi tập trung đông đủ giữa sân trường ,ai nấy đều mang  vài món đồ lặt vặt theo cùng với nụ cười rạng rỡ vì lần đầu lớp tổ chuyến "về nguồn" tới một di tích lịch sự ở tỉnh.Trời trong và gió nhẹ ,cảm giác háo hức lẫn hồi hộp lan tỏa khắp nơi ,chúng tôi như những chuyến tàu nhỏ chở đầy tò mò đi về phía trước.

Khi xe dừng trước cổng di tích ,điều đầu tiên khiến tôi đập vào mắt tôi  là  cổng thành cổ sừng sững cùng những tấm biển ghi những năm tháng lịch sử.Chị hướng dẫn viên dẫn cả đoàn đi sâu vào khu trưng bày .Gian trưng bày về phong trào đấu tranh trong kháng chiến ,hiện vật là những chiếc áo ,mũ ,bản đồ chiến dịch và hàng loạt bức ảnh cũ mờ cạnh chữ kí của những người đã từng tham gia .Mỗi hiện vật ,mỗi tấm ảnh đều khiến tôi dừng bước ,như muốn bắt lấy câu chuyện đằng sau chúng.

Tôi nhớ mãi khoảnh khắc cả lớp lặng đi trước gian trưng bày dành cho những người lính trẻ.Có một chiếc ba lô sờn vai , một cuốn nhật kí nhỏ và một bức thư rách mép. Chị hướng dẫn viên đọc lá thư ,đó là lời động viên gửi về cho mẹ trước một trận đánh lớn.Đọc những dòng chữ ấy ,tôi cảm thấy trái tim mình gần với lịch sử hơn bao giờ hết. Không còn là những con số ,những năm tháng khô khan trên sách giáo khoa, mà là những xon người thật ,nỗi lo thật và tình yêu Tổ Quốc thật.

Buổi sáng còn có thuyết minh ngoài trời về địa hình chiến lược của khu vực. Thầy giáo phân tích tỉ mỉ những chiến lược, cách tổ chức hậu cần và cả những khó khăn về thời tiết, địa hình mà bộ đội ta phải vượt qua. Tôi bất giác ngưỡng mộ sự kiên trì và tinh thần sáng tạo của các thế hệ đi trước. Những câu chuyện về sự hy sinh thầm lặng của dân công, về những chiến dịch quyết liệt khiến tôi hiểu ra rằng tự do hôm nay là kết quả của biết bao công sức và mất mát. Điểm nhấn khiến tôi nhớ nhất là lúc cả lớp được tham gia trải nghiệm làm “dân công” khiêng gánh lương thực mô phỏng. Ban tổ chức chuẩn bị những chiếc gánh nhỏ và phân công từng nhóm. Lúc đầu chúng tôi còn cười đùa, nhưng chỉ vài phút sau, vai ai nấy tê mỏi, bước chân nặng trĩu. Tôi chợt cảm thấy biết ơn hơn bao giờ hết ,biết ơn những người đã ngày đêm vận chuyển lương thực trong điều kiện khắc nghiệt để quân đội có đủ sức chiến đấu. Trải nghiệm thực tế ấy dạy tôi bài học về sự vất vả mà lời nói trên sách vở không thể chuyển tải trọn vẹn. Trên đường về, cả lớp im lặng theo kiểu “nghĩ lại những gì vừa thấy”. Có bạn thì thổ lộ muốn học sử kỹ hơn, có bạn muốn sau này làm ngành bảo tồn di tích, còn tôi thì ấp ủ sẽ chăm chỉ học hành để không phụ lòng các thế hệ đi trước. Thầy cô còn yêu cầu mỗi người viết một đoạn ghi cảm nghĩ để đăng vào tập san của trường ,ý tưởng khiến tôi thấy bài học hôm nay thêm trọn vẹn. Chuyến tham quan không chỉ cung cấp cho tôi kiến thức lịch sử mà còn rèn luyện lòng biết ơn, ý thức trách nhiệm của thế hệ trẻ. Khi đứng trước những hiện vật, khi tự mình trải nghiệm một phần cực nhọc của tiền nhân, tôi nhận ra rằng mỗi hành động nhỏ của chúng ta hôm nay,chăm chỉ học tập, sống tử tế, tôn trọng lịch sử ,đều góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Kết thúc buổi đi, tôi mang về nhiều kỷ niệm: bức ảnh chung với lớp trước cổng di tích, cuốn sổ tay ghi lại những câu chuyện cô kể, và nhất là một suy nghĩ sâu sắc ,tự do, hòa bình không tự nhiên mà có,chúng cần được gìn giữ bằng trách nhiệm và hành động của mỗi người trẻ

Câu 1

Bài thơ "Cảnh ngày hè " được viết theo thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật.

Câu 2

Những hình ảnh thiên nhiên được nhắc đến trong bốn dòng đầu của bài thơ là :

1.Nắng hè : "Nắng gắt chan hòa ánh mọi nơi"

2.Cây cỏ /Hoa : " Lá chen dày đặc, rợp bóng râm ."

3.Tiếng ve :" Ve kêu râm ran ngoài lùm cây ".

4.Hồ nước/ Gió :" Gió đưa hương nhẹ khắp đầu hè ".  

Câu 3

Trong câu "Lao xao làng ngư phủ " là từ chỉ âm thanh được đưa lên đầu câu .Điều này giúp nhấn mạnh ngay lập tức âm thanh đặc trưng của cuộc sống ,của hoạt động vào buổi chiều tà ,khiến người đọc cảm nhận được sự nhộn nhịp ,ồn ào một cách sống động và trực tiếp nhất ,thay vì để nó trôi nổi ở cuối câu.Bằng cách sử dụng biện pháp tu từ đảo ngữ ,tác giả đã nhấn mạnh âm thanh "lao xao " của sự sống ,làm tăng tính gợi thanh gợi cảm cho   cảnh vật cuối ngày .Đồng thời thể hiện sự tài hoa trong việc sử dụng ngôn từ của tác giả.

Câu 4 

Qua hai câu thơ cuối ,Nguyễn Trãi bộc lộ một tình cảm sâu nặng và một ước vọng cao đẹp.Lòng yêu thương dân chúng sâu sắc ,khát khao cháy bỏng về một đất nước thải bình ,thịnh trị ,mọi người dân đều được ấm no ,hạnh phúc .Đó là biểu hiện của một bậc trí thức ,một nhà nước luôn đặt vận mệnh quốc gia và hạnh phúc của nhân dân lên trên hết.

Câu 5

Chủ đề của bài thơ là Vẻ đẹp của bức tranh mùa hè tươi tắn, tràn đầy sức sống. Căn cứ vào sáu câu thơ đầu tập trung khắc họa bức tranh thiên nhiên và sinh hoạt mùa hè với tất cả màu sắc rực rỡ nhất.Và hai câu thơ cuối chuyển mạch từ cảnh sang bộc lộ trực tiếp, khác vọng của nhà thơ.

Câu 6

Từ niềm vui giản dị mà Nguyễn Trãi tìm thấy trong thiên nhiên ngày hè ,chúng ta có thể rút ra bài học quý giá cho bản thán về cách giữ gìn tinh thần lạc quan và biết trân trọng những điều giản dị xung quanh. Bài học ấy cho thấy rằng hạnh phúc không nhất thiết phải đến từ những điều lớn lao cao sang ,mà đôi khi chỉ ẩn mình trong những khoảnh khắc đời thường ,trong sự hòa mình vào thiên nhiên tươi đẹp.