Câu 1:

Bài thơ "Than đạo học" của Nguyễn Khuyến là một tiếng thở dài đầy xót xa trước sự suy tàn của nền nho học cuối thế kỷ XIX. Tác phẩm không chỉ là lời tự trào của một "ông nghè" trước cảnh học thuật nước nhà rơi vào cảnh "lỡ bước", mà còn thể hiện nỗi đau đau đáu của một trí thức nặng lòng với vận mệnh dân tộc. Tác giả nhìn thấy sự vô dụng của lối học cử tử cũ kỹ trước sự xâm lăng của thực dân và sự thay đổi của thời thế. Bài thơ sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi nhưng hàm súc, mang đậm phong vị trào phúng nhẹ nhàng mà thâm thúy. Việc sử dụng các hình ảnh đối lập giữa cái danh huyễn hoặc của kẻ sĩ và cái thực tế phũ phàng của đời sống xã hội đã tạo nên sức công phá mạnh mẽ vào tư duy bảo thủ thời bấy giờ. Giọng điệu bài thơ vừa mỉa mai, vừa tự trọng, thể hiện cái tôi đầy trăn trở, khiến người đọc cảm nhận được sự bất lực nhưng vẫn giữ vững khí tiết của một nhà nho chân chính trước cơn lốc của lịch sử.

Câu 2

Trong dòng chảy hối hả của kỷ nguyên số, khi tri thức nhân loại bùng nổ chỉ sau một cái nhấp chuột, vai trò của việc học càng trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Có người từng ví von rằng học tập là hạt giống của hạnh phúc, là con đường ngắn nhất dẫn đến thành công. Tuy nhiên, nhìn vào thực tế học đường hôm nay, ta thấy ý thức học tập của học sinh đang diễn ra với những mảng màu đối lập, đòi hỏi mỗi chúng ta phải nhìn nhận một cách nghiêm túc để định hướng lại hành trình của chính mình. ​Trước hết, cần hiểu rằng ý thức học tập không đơn thuần là việc hoàn thành các bài tập về nhà hay đạt được điểm số cao trên lớp. Đó thực chất là sự tự giác, tinh thần chủ động tìm tòi, khám phá tri thức và ý chí vượt qua khó khăn để làm chủ trí tuệ. Nó bắt nguồn từ sự thấu hiểu sâu sắc về mục đích của việc học: học để biết, học để làm người và học để chung sống. Khi có ý thức đúng đắn, việc học sẽ không còn là một nghĩa vụ nặng nề mà trở thành một niềm vui, một nhu cầu tự thân của mỗi cá nhân. ​Nhìn vào thực tế, chúng ta không khỏi tự hào trước một bộ phận lớn học sinh hiện nay có ý thức học tập vô cùng đáng nể. Các bạn không chỉ dừng lại ở những kiến thức trong sách giáo khoa mà còn chủ động tìm kiếm các nguồn tài liệu trên mạng, tham gia các câu lạc bộ nghiên cứu khoa học và không ngừng rèn luyện kỹ năng mềm. Những tấm huy chương quốc tế, những suất học bổng danh giá hay những dự án sáng tạo từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường chính là trái ngọt của sự bền bỉ và ý thức cầu tiến. Với những bạn trẻ này, học tập là niềm đam mê, là công cụ sắc bén để họ mở cánh cửa bước ra thế giới rộng lớn. ​Tuy nhiên, bên cạnh những tấm gương sáng ấy, vẫn còn đó một thực trạng đáng buồn về sự hời hợt và thờ ơ trong học tập của một bộ phận không nhỏ học sinh. Nhiều bạn đến trường chỉ như một thói quen, ngồi trong lớp nhưng tâm hồn lại gửi gắm vào những trò chơi điện tử hay những dòng trạng thái trên mạng xã hội. Tình trạng học vẹt, học để đối phó với thi cử, hay nghiêm trọng hơn là gian lận vẫn âm thầm diễn ra, biến những con số điểm thành những giá trị ảo vô nghĩa. Nguyên nhân phần lớn xuất phát từ việc các bạn chưa xác định được lý tưởng sống, dễ bị cuốn theo những cám dỗ nhất thời và thiếu sự kỷ luật đối với bản thân. Bên cạnh đó, áp lực từ chương trình học đôi khi quá nặng nề hoặc sự kỳ vọng thái quá từ gia đình cũng vô tình khiến các bạn cảm thấy chán nản, mất đi động lực tự thân. ​Hậu quả của việc thiếu ý thức học tập là vô cùng nghiêm trọng và khó lường. Nó không chỉ khiến kiến thức bị hổng, mà còn bào mòn đi khả năng tư duy độc lập và sự sáng tạo – những yếu tố sống còn trong xã hội hiện đại. Một thế hệ thiếu ý thức tự học sẽ khó lòng thích nghi được với sự thay đổi chóng mặt của thị trường lao động tương lai, dễ dẫn đến thất bại và trở thành gánh nặng cho chính mình và xã hội. Để khắc phục điều này, bản thân mỗi học sinh cần tự mình thắp lên ngọn lửa tò mò, học cách quản lý thời gian hiệu quả và kiên quyết nói không với lối sống hưởng thụ quá đà. Đồng thời, nhà trường và gia đình cũng cần thay đổi cách tiếp cận, giảm bớt áp lực thành tích để học sinh có thể tìm thấy niềm cảm hứng thực sự trong mỗi bài giảng. ​Tóm lại, ý thức học tập chính là chiếc chìa khóa vạn năng mở ra tương lai của mỗi cá nhân và vận mệnh của một quốc gia. Thế giới không bao giờ chờ đợi những kẻ lười biếng, và thành công cũng không dành cho những ai chọn lối sống hời hợt. Mỗi học sinh chúng ta hãy bắt đầu thay đổi từ những việc nhỏ nhất, học với một tâm thế chủ động và cầu thị. Bởi lẽ, đường đời là một chiếc thang không có nấc chót, và học tập chính là cuốn sách không có trang cuối cùng giúp chúng ta bước tiếp trên con đường ấy một cách vững vàng nhất.

Câu 1: thể thơ là thất ngôn bát cú đường luật

Câu 2: đề tài của bài thó là phê phán , châm biếm tình trạng suy đồi của nho học và thái độ học tập và thi cử thời xưa

Câu 3:vì chương trình thi cử bị thực dân pháp sửa đổi, bớt chữ Hán, tăng chữ quốc ngữ, làm sai lệch bản chất Nho học. Bà thái độ học tập và thi chử của con người trở nên thiếu nghiêm túc, chỉ còn là vẻ bên ngoài của nó

Câu 4: các từ láy: "lim dim", " nhấp nhổm" ," rụt rè", "liều lĩnh" để khắc họa sinh động và chân thực thái độ, hành vi của các nhân vật trong bài thơ, tăng tính biểu cảm và gợi sức gợi hình cho tác phẩm. Làm nổi bật sự uể oải, thiếu nhiệt huyết chả cô hàng bán sách, sự sốt ruột của thầy khoa, sự sợ hãi của kẻ sĩ và thái độ học tập tùy tiện, thiếu chiều sâu

Câu 5: bài thơ là lời thở than, mỉa mai của Tú Xương trước tình trạng suy đồi của đạo học dưới thời Pháo. Tác giả phê phán sự thay đổi của Nho học theo hình thức thiếu chiều sâu., học tập và thi cử lúc thời xưa.

Bài thơ thể hiện nổi lõng yêu nước, thương dân và mong muốn bảo tồn những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp.

Câu 1

Cảm nhận sau khi đọc "Những dặm đường xuân" của Băng Sơn đọng lại trong tôi một dư vị ngọt ngào, ấm áp về những giá trị văn hóa truyền thống. Tác phẩm không chỉ là một bức tranh sinh động về phong tục, tập quán của người Việt trong những ngày Tết cổ truyền mà còn là một lời nhắc nhở sâu sắc về cội nguồn, về những điều thiêng liêng cần được trân trọng và gìn giữ.

Băng Sơn đã khéo léo tái hiện không khí rộn ràng, náo nức của những phiên chợ Tết, những trò chơi dân gian, những món ăn truyền thống. Qua từng trang viết, tôi như được hòa mình vào dòng chảy văn hóa, cảm nhận được niềm vui, sự hân hoan và cả những nỗi lo toan của con người trong những ngày đầu năm mới. Đặc biệt, hình ảnh những người nghệ nhân miệt mài với công việc tạo ra những sản phẩm thủ công tinh xảo đã để lại trong tôi ấn tượng sâu sắc. Họ không chỉ là những người lao động mà còn là những người gìn giữ và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc.

"Những dặm đường xuân" không chỉ là một tác phẩm văn học mà còn là một bài học về lòng yêu nước, về ý thức trách nhiệm của mỗi người đối với việc bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc. Sau khi đọc tác phẩm, tôi cảm thấy mình cần phải có trách nhiệm hơn nữa trong việc tìm hiểu, học hỏi và lan tỏa những giá trị văn hóa truyền thống đến với mọi người xung quanh.

Câu 2.

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng, việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc trở thành một nhiệm vụ cấp thiết. Thế hệ trẻ, với vai trò là chủ nhân tương lai của đất nước, đóng vai trò then chốt trong việc bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống. Bản sắc văn hóa dân tộc là những giá trị tinh thần, vật chất được hình thành và phát triển qua hàng ngàn năm lịch sử. Nó bao gồm ngôn ngữ, phong tục, tập quán, tín ngưỡng, nghệ thuật, văn học, ẩm thực,... Bản sắc văn hóa dân tộc là nền tảng tinh thần của xã hội, là nguồn sức mạnh nội sinh giúp dân tộc ta vượt qua mọi khó khăn, thử thách. Tuy nhiên, trong quá trình hội nhập, bản sắc văn hóa dân tộc đang phải đối mặt với nhiều thách thức, như sự du nhập của các trào lưu văn hóa ngoại lai, sự mai một của các giá trị truyền thống, sự thờ ơ của một bộ phận giới trẻ. Thế hệ trẻ cần nhận thức rõ vai trò và trách nhiệm của mình trong việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc. Trước hết, cần chủ động tìm hiểu, học hỏi về lịch sử, văn hóa, truyền thống của dân tộc. Tham gia vào các hoạt động văn hóa, nghệ thuật, lễ hội truyền thống. Tích cực lan tỏa những giá trị văn hóa tốt đẹp đến với bạn bè quốc tế. Đồng thời, cần phê phán những hành vi lai căng, vọng ngoại, làm tổn hại đến bản sắc văn hóa dân tộc. Để thế hệ trẻ thực hiện tốt trách nhiệm của mình, cần có sự chung tay của toàn xã hội. Gia đình, nhà trường cần tăng cường giáo dục về lịch sử, văn hóa, truyền thống cho con em. Nhà nước cần có chính sách hỗ trợ, khuyến khích các hoạt động bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Các phương tiện truyền thông cần tăng cường tuyên truyền về những giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc. Gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc là trách nhiệm của toàn xã hội, trong đó thế hệ trẻ đóng vai trò quan trọng. Bằng sự nỗ lực của mỗi cá nhân và sự chung tay của toàn xã hội, chúng ta có thể bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống, góp phần xây dựng một đất nước Việt Nam giàu mạnh, văn minh.