Vấn đề chính: Tác giả đặt ra mối quan hệ giữa người dùng và điện thoại thông minh, cảnh báo tình trạng nghiện điện thoại ở giới trẻ và kêu gọi mỗi người sử dụng điện thoại một cách chủ động, hợp lí để không bị nó chi phối cuộc sống

Bài “Điện thoại thông minh và người dùng, ai là ông chủ?” thuyết phục vì nó nói về một vấn đề rất gần gũi với mọi người, nhất là giới trẻ: tình trạng nghiện điện thoại. Cách trình bày trong bài rõ ràng và logic, từ nêu hiện tượng, giải thích nguyên nhân đến chỉ ra hậu quả và hướng khắc phục nên người đọc dễ theo dõi. Tác giả còn kể lại trải nghiệm thật của chính mình, làm cho lời nói trở nên chân thực và đáng tin hơn. Giọng văn nhẹ nhàng, thân mật như đang trò chuyện với người đọc khiến ai đọc cũng cảm thấy gần gũi. Bài viết vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc, lại có thái độ khách quan khi không phủ nhận lợi ích của điện thoại mà chỉ khuyên dùng cho đúng, vì vậy càng tăng sức thuyết phục.

Tóm tắt văn bản Văn bản nêu thực trạng nhiều người, đặc biệt là giới trẻ, đang bị nghiện điện thoại thông minh trong thời đại công nghệ phát triển. Tác giả thừa nhận mặt tích cực của điện thoại nhưng chia sẻ trải nghiệm bản thân khi bị nghiện và những hậu quả mà nó gây ra: sao nhãng học tập, giảm tương tác gia đình – bạn bè, ảnh hưởng sức khỏe và chất lượng sống. Sau khi vượt qua tình trạng này nhờ người thân và thầy cô, tác giả khuyên mọi người hãy sử dụng điện thoại một cách chủ động, điều độ, không để nó chi phối cuộc sống và hãy dành thời gian cho thế giới thật xung quanh. Nhận xét trình tự sắp xếp các luận điểm Trình tự lập luận của bài viết hợp lí, mạch lạc, gồm các bước: 1. Nêu bối cảnh chung: Xã hội thời công nghệ , điện thoại thông minh phổ biến, hấp dẫn. 2. Nêu vấn đề: Sự xuất hiện của “bệnh nghiện điện thoại thông minh”. 3. Chỉ ra mặt tích cực: Điện thoại mang lại nhiều tiện ích , giải thích vì sao dễ nghiện. 4. Trình bày trải nghiệm cá nhân: Tác giả kể lại quá trình nghiện, hậu quả và cách vượt qua. 5. Kêu gọi, khuyên nhủ: Nhắn gửi người đọc hãy sử dụng điện thoại thông minh một cách thông minh, hòa hợp với cuộc sống thật. 6. Kết lại: Thế giới mạng hấp dẫn nhưng không thay thế được đời sống thực. Nhận xét chung Trình tự logic: từ hiện tượng , nguyên nhân , hậu quả , trải nghiệm thực , giải pháp , lời nhắn gửi. Đưa trải nghiệm cá nhân vào làm tăng tính thuyết phục. Kết thúc mở hướng tích cực, khuyến khích người đọc thay đổi.

CÂU CHỦ ĐỀ Khuyên người khác từ bỏ thói quen sử dụng điện thoại quá nhiều để sống lành mạnh và hiệu quả hơn. Ô 1 – LUẬN ĐIỂM MỞ ĐẦU (Thực trạng, biểu hiện của thói quen) Nhiều người, đặc biệt là học sinh, dành quá nhiều thời gian cho điện thoại. Luôn cầm điện thoại mọi lúc: khi ăn, khi học, khi nghỉ ngơi. Lướt mạng xã hội, xem video không kiểm soát thời gian. Ô 2 – LUẬN ĐIỂM BỔ SUNG (Các giải pháp từ bỏ thói quen) Quy định thời gian sử dụng điện thoại mỗi ngày. Tắt thông báo để tránh bị cuốn vào mạng xã hội. Không dùng điện thoại khi đang học hoặc trước khi ngủ. Thực hiện các hoạt động thay thế: đọc sách, tập thể thao, trò chuyện với người thân. Ô 3 – LUẬN ĐIỂM BỔ SUNG (Tác hại của thói quen) Gây mỏi mắt, mất ngủ, giảm trí nhớ. Làm giảm hiệu quả học tập do mất tập trung. Ảnh hưởng giao tiếp thực tế, khiến bản thân phụ thuộc vào thiết bị. Lãng phí thời gian, giảm năng suất cuộc sống. Ô 4 – ĐÁNH GIÁ, TỔNG KẾT, LIÊN HỆ (Ý nghĩa của việc từ bỏ thói quen) Tinh thần thoải mái, ngủ tốt hơn. Tập trung và học hiệu quả hơn. Có nhiều thời gian cho gia đình, bạn bè và sở thích cá nhân. Sống chủ động, lành mạnh và cân bằng hơn.