Phạm Thanh Huyền

Giới thiệu về bản thân

Chào mừng bạn đến với trang cá nhân của Phạm Thanh Huyền
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
(Thường được cập nhật sau 1 giờ!)

Quan điểm "chữ bầu lên nhà thơ" được tác giả Lê Đạt triển khai thông qua việc khẳng định giá trị cốt lõi của người nghệ sĩ làm nên tên tuổi của mình bởi chính những con chữ họ tạo ra , chứ không phải từ danh xưng hay chức danh .

Trong phần 2 của bài "Chữ bầu lên nhà thơ", tác giả Lê Đạt đưa ra lí lẽ rằng nhà thơ không chỉ làm thơ bằng "nghĩa tiêu dùng" mà còn bằng "diện mạo, âm lượng, độ vang vọng, sức gợi cảm của chữ trong tương quan hữu cơ với câu, bài thơ". Ông phản bác quan niệm làm thơ dựa trên sự bốc đồng, ngẫu hứng bằng cách so sánh nó như "đánh quả" hoặc "trúng số độc đắc" không thể kéo dài. Tác giả còn đưa ra dẫn chứng về các nhà thơ lớn như Lý Bạch, Gớt, Ta-go, những người dành cả đời lao động miệt mài trên "cánh đồng giấy". 

Ý kiến "nhà thơ một nắng hai sương, lầm lũi, lực điền trên cánh đồng giấy, đổi bát mồ hôi lấy từng hạt chữ" là một hình ảnh ẩn dụ, nhấn mạnh sự lao động sáng tạo và đầy vất vả , gian khổ và kiên trì của người làm thơ . Nó cho thấy quá trình sáng tác không phải là ngẫu hứng mà đòi hỏi sự tư duy , nỗ lực không ngừng nghỉ  để trau chuốt từng con chữ, biến tâm huyết của mình thành tác phẩm. 


- Tác giả “rất ghét” cái định kiến quái gở, không biết xuất hiện từ bao giờ: các nhà thơ Việt Nam thường chín sớm nên cũng tàn lụi sớm.

- Tác giả “không mê” những nhà thơ thần đồng.

- Tác giả “ưa” những nhà thơ một nắng hai sương, lầm lũi, lực điền trên cánh đồng giấy, đổi bát mồ hôi lấy từng hạt chữ.

1. Những đoạn nói về trẻ thơ , tuổi thơ : đoạn 1,5,6
Những câu nói về trẻ em:
+ trẻ em phần lớn rất giàu lòng đồng cảm
+  Chúng không chỉ đồng cảm với con người mà bằng một cách hệt sức tự nhiên, còn đồng cảm với hết thảy sự vật như chó mèo, hoa cỏ, chim cá, bướm sâu,.... Tấm lòng chúng chân thành mà tự nhiên hơn nghệ sĩ nhiều. Chúng thường để ý đến những việc mà người lớn không chú tâm đến, phát hiện ra những điểm mà người lớn không phát hiện được.
+ Bản chất của trẻ em là nghệ thuật

+ Tuổi thơ quả là thời hoàng kim trong đời người
- Tác giả nhắc nhiều đến trẻ em và tuổi thơ như vậy nhằm nhấn mạnh nghệ thuật qua cái nhìn của trẻ em là nghệ thuật chân thật, chân chính nhất và tuổi thơ là lúc chúng ta có thể dễ dàng cảm nhận tư vị của cái đẹp.
2.
Tác giả nhận thấy trẻ em và người nghệ sĩ đều có sự đồng cảm sâu sắc, có tâm hồn trong sáng và nhìn thế giới với một sự lý tưởng hóa. Sự khâm phục, trân trọng trẻ em của tác giả được hình thành vì họ có bản chất nghệ thuật, đồng cảm với cả con người, động vật, thực vật một cách tự nhiên và hồn nhiên, đặc biệt hơn cả nghệ sĩ .

1. theo tác giả , góc nhìn riêng của sự vật được thể hiện khác nhau ở mỗi nghề nghiệp vì mỗi người đều nhìn nhận sự vật dựa trên mục đích và mối quan tâm riêng của mình.
2. Cái nhìn của người họa sĩ với mọi sự vật trong thế giới là một cái nhìn đầy đồng cảm và yêu thương , không chỉ sao chép hiện thực mà còn thể hiện chiều sâu tâm hồn .

1 . yêu và đồng cảm là đoạn trích thuộc tác phẩm sống vốn đơn thuần của nhà văn Phong Tử Khải , đoạn trích mở đầu bằng lời kể của tác giả về một chú bé xếp đồ giúp mình , về lòng đồng cảm của cậu bé với tất cả đồ vật có trong phòng . Văn bản nói về tấm lòng đồng cảm không chỉ của đứa bé hay người họa sĩ mà còn cả sự đồng cảm của mọi nghề nghiệp nhưng lòng đồng cảm và cách nhìn mọi vật của họ không giống nhau . Người nghệ sĩ cũng giống như trẻ em , luôn đồng cảm với mọi sự vật , kể cả những đồ vật từ cái bàn , cái ghế đến bông hoa , cây cỏ... Văn bản khẳng định quan niệm của tác giả về lòng đồng cảm của người nghệ sĩ và tôn trọng , ngợi ca tấm lòng đồng cảm của trẻ em .

Nhắc đến sức thuyết phục của văn bản " Điện thoại thông minh và người dùng, ai là ông chủ?" chắc hẳn chúng ta sẽ nhìn thấy ngay đó là giọng điệu , là quan điểm , là lí lẽ và bằng chứng mà người viết văn bản này nêu lên , thuyết phục chúng ta nhờ những lí lẽ hợp lí , bố cục chặt chẽ , cũng như quan điểm vấn đề rõ ràng , mạch lạc , đó là yếu tố rất quan trọng tạo nên sức thuyết phục của văn bản . Là phương tiện để truyền cảm xúc , tư tưởng đến cho độc giả .


Nhắc đến sức thuyết phục của văn bản " Điện thoại thông minh và người dùng, ai là ông chủ?" chắc hẳn chúng ta sẽ nhìn thấy ngay đó là giọng điệu , là quan điểm , là lí lẽ và bằng chứng mà người viết văn bản này nêu lên , thuyết phục chúng ta nhờ những lí lẽ hợp lí , bố cục chặt chẽ , cũng như quan điểm vấn đề rõ ràng , mạch lạc , đó là yếu tố rất quan trọng tạo nên sức thuyết phục của văn bản . Là phương tiện để truyền cảm xúc , tư tưởng đến cho độc giả .


Nhắc đến sức thuyết phục của văn bản " Điện thoại thông minh và người dùng, ai là ông chủ?" chắc hẳn chúng ta sẽ nhìn thấy ngay đó là giọng điệu , là quan điểm , là lí lẽ và bằng chứng mà người viết văn bản này nêu lên , thuyết phục chúng ta nhờ những lí lẽ hợp lí , bố cục chặt chẽ , cũng như quan điểm vấn đề rõ ràng , mạch lạc , đó là yếu tố rất quan trọng tạo nên sức thuyết phục của văn bản . Là phương tiện để truyền cảm xúc , tư tưởng đến cho độc giả .