Cách nhân hoá:

• Nhân vật Đom Đóm và Giọt Sương được nhân hoá bằng cách gán cho chúng những đặc điểm và hoạt động của con người (như trò chuyện, suy nghĩ, cảm xúc, hành động có ý thức…).
• Có thể chúng còn được gọi bằng những từ ngữ gần gũi như gọi tên, xưng hô như con người.

Tác dụng:

• Làm cho hình ảnh Đom Đóm và Giọt Sương trở nên sinh động, gần gũi và có hồn hơn.
• Giúp câu chuyện trở nên hấp dẫn, giàu cảm xúc, dễ gây hứng thú cho người đọc.
• Qua đó, tác giả cũng gửi gắm ý nghĩa, bài học một cách nhẹ nhàng và sâu sắc.

• Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật trong đoạn hội thoại.
• Đánh dấu sự chuyển ý hoặc giải thích, bổ sung cho phần đứng trước.
• Dùng để liệt kê (ít gặp hơn trong văn bản học sinh)

Trong những con vật em từng nuôi, em yêu quý nhất là chú mèo tên là Miu. Chú đã gắn bó với gia đình em suốt mấy năm và trở thành một người bạn thân thiết của em.

Miu có bộ lông màu vàng óng mượt như tơ. Khi ánh nắng chiếu vào, bộ lông ấy lại càng trở nên óng ánh, trông rất đẹp. Đôi mắt của Miu tròn xoe, màu xanh biếc như hai hòn bi ve, lúc nào cũng long lanh như biết nói. Cái mũi nhỏ xinh màu hồng phớt và chiếc miệng lúc nào cũng “meo meo” nghe thật dễ thương. Đặc biệt, cái đuôi dài của Miu lúc nào cũng ve vẩy như đang làm duyên.

Miu rất tinh nghịch nhưng cũng vô cùng thông minh. Ban ngày, chú thường nằm cuộn tròn trên chiếc ghế, lim dim ngủ như một cục bông nhỏ. Nhưng cứ đến tối, Miu lại trở nên nhanh nhẹn lạ thường. Chú rình bắt chuột rất giỏi. Mỗi khi phát hiện con chuột, Miu khẽ rón rén tiến lại gần rồi bất ngờ nhảy vồ khiến con chuột không kịp trở tay.

Không chỉ giỏi bắt chuột, Miu còn rất tình cảm. Mỗi khi em đi học về, chú thường chạy ra cửa đón, cọ đầu vào chân em như đang làm nũng. Những lúc em buồn, chỉ cần vuốt ve bộ lông mềm mại của Miu là em cảm thấy vui hơn rất nhiều.

Em rất yêu quý Miu. Đối với em, chú không chỉ là một con vật nuôi mà còn là một người bạn thân thiết. Em sẽ luôn chăm sóc Miu thật tốt để chú luôn khỏe mạnh và ở bên em thật lâu.

Câu 5:
Sự việc khiến Quốc thay đổi suy nghĩ về Vân là khi Quốc chứng kiến/nhận ra một hành động tốt đẹp, chân thành của Vân (ví dụ: giúp đỡ người khác, hi sinh vì bạn bè…), từ đó hiểu đúng hơn về con người Vân.

Câu 6:
Nội dung chính: Câu chuyện ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của nhân vật Vân (như lòng tốt, sự hi sinh, chân thành…), đồng thời nhắn nhủ mọi người không nên đánh giá người khác qua vẻ bề ngoài hoặc định kiến ban đầu.

Câu 7:
Nhận xét về Vân:
Vân là người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm giúp đỡ người khác, sống chân thành và giàu tình cảm. Dù có thể bị hiểu lầm, Vân vẫn hành động đúng đắn và tốt bụng.

Câu 8:
Bài học rút ra:
Cần biết nhìn nhận người khác một cách công bằng, không vội vàng đánh giá qua bề ngoài. Đồng thời, mỗi người nên sống tử tế, biết yêu thương và giúp đỡ người khác.

Câu 9:

• Hình ảnh nhân hoá: (cần lấy đúng chi tiết trong bài, ví dụ: “cơn gió thì thầm”, “mặt trời mỉm cười”…).
• Đặt câu: “Những hàng cây bên đường vui vẻ vẫy tay chào chúng em.”

Cho số 1 053 194.

a) Chữ số hàng chục nghìn của số trên là chữ số mấy, có giá trị là bao nhiêu?

b) Làm tròn số đã cho đến hàng trăm nghìn.

Gemini said

Chào bạn! Với số 1 053 194, mình sẽ giúp bạn phân tích các hàng và làm tròn một cách chính xác nhé.

a) Xác định chữ số hàng chục nghìn

Để xác định đúng giá trị, chúng ta hãy cùng phân tích cấu tạo số từ phải sang trái:

• Hàng đơn vị: 4
• Hàng chục: 9
• Hàng trăm: 1
• Hàng nghìn: 3
• Hàng chục nghìn: 5
• Hàng trăm nghìn: 0
• Hàng triệu: 1

Kết luận: Chữ số hàng chục nghìn là chữ số 5, và nó có giá trị là 50 000.

b) Làm tròn số đến hàng trăm nghìn

Để làm tròn số 1 053 194 đến hàng trăm nghìn, ta nhìn vào chữ số ở hàng ngay sau nó (hàng chục nghìn):

• Chữ số hàng trăm nghìn là: 0.
• Chữ số hàng chục nghìn (đứng ngay bên phải) là: 5.
• Quy tắc: Vì chữ số hàng chục nghìn là 5 (thuộc nhóm từ 5 trở lên), ta tăng chữ số hàng trăm nghìn thêm 1 đơn vị và thay các chữ số phía sau bằng số 0.

Kết quả: Khi làm tròn đến hàng trăm nghìn, ta được số 1 100 000.

Bạn có muốn mình hướng dẫn thêm cách làm tròn số này đến các hàng khác (như hàng nghìn hay hàng triệu) không?

Trong cuộc đời mỗi người học sinh, thầy cô giáo luôn là những người có ảnh hưởng rất lớn. Họ không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn dạy chúng ta cách làm người. Một sự việc xảy ra ở trường em đã khiến em hiểu sâu sắc hơn về truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc.

Đó là vào dịp kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 năm ngoái. Hôm ấy, lớp em tổ chức đến thăm cô giáo chủ nhiệm cũ là cô Lan – người đã dạy chúng em suốt những năm đầu cấp. Trước khi đi, cả lớp cùng nhau chuẩn bị một bó hoa, một tấm thiệp và những lời chúc chân thành dành cho cô.

Khi đến nhà cô, chúng em thấy cô rất bất ngờ và xúc động. Cô mời cả lớp vào nhà, hỏi thăm từng bạn về việc học tập và cuộc sống. Bạn lớp trưởng thay mặt cả lớp gửi tặng cô bó hoa và nói lời cảm ơn vì những điều cô đã dạy dỗ chúng em. Nhìn thấy nụ cười hiền hậu của cô và đôi mắt hơi rưng rưng, em cảm nhận rõ tình cảm yêu thương mà cô dành cho học trò. Cô nói rằng điều khiến cô vui nhất không phải là những món quà, mà là việc học sinh vẫn nhớ đến cô và luôn cố gắng học tập thật tốt.

Sau buổi thăm đó, trên đường về, em cảm thấy rất xúc động. Em nhận ra rằng thầy cô đã dành rất nhiều tâm huyết cho học sinh: kiên nhẫn giảng bài, sửa từng lỗi sai và luôn mong chúng em trưởng thành. Việc đến thăm và bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô tuy nhỏ bé nhưng thể hiện sự kính trọng và truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta.

Sự việc ấy giúp em hiểu rằng tôn sư trọng đạo không chỉ là lời nói mà còn phải thể hiện bằng hành động cụ thể: chăm ngoan, học tập tốt và luôn biết ơn thầy cô. Em tự nhủ sẽ cố gắng học tập chăm chỉ hơn để không phụ lòng những người đã tận tình dạy dỗ mình

Bằng chiếc xe đạp của mình, em đến trường rất sớm.
→ Trạng ngữ chỉ phương tiện: Bằng chiếc xe đạp của mình.

b. Ở sân trường, chúng em đang vui chơi rất nhộn nhịp.
→ Trạng ngữ chỉ nơi chốn: Ở sân trường

Dưới đây là một bài văn mẫu kể lại câu chuyện đã đọc/nghe:

Kể lại câu chuyện “Cây khế”

Trong những câu chuyện cổ tích mà em đã đọc, em thích nhất là câu chuyện “Cây khế” vì câu chuyện dạy chúng ta phải sống hiền lành và không tham lam.

Ngày xưa có hai anh em mồ côi cha mẹ. Người anh rất tham lam còn người em thì hiền lành, chăm chỉ. Khi chia gia tài, người anh lấy hết nhà cửa, ruộng vườn, chỉ cho người em một túp lều nhỏ và một cây khế ở sau nhà. Người em không than phiền mà vẫn chăm chỉ làm ăn và chăm sóc cây khế.

Đến mùa khế chín, có một con chim lớn bay đến ăn khế. Người em buồn bã nói rằng mình chỉ có cây khế để sống. Chim liền nói: “Ăn một quả, trả cục vàng, may túi ba gang mang đi mà đựng.” Hôm sau chim chở người em ra một hòn đảo đầy vàng bạc. Nhớ lời chim dặn, người em chỉ lấy vừa đủ rồi trở về và từ đó sống sung túc

Dưới đây là một bài văn mẫu kể lại câu chuyện đã đọc/nghe:

Kể lại câu chuyện “Cây khế”

Trong những câu chuyện cổ tích mà em đã đọc, em thích nhất là câu chuyện “Cây khế” vì câu chuyện dạy chúng ta phải sống hiền lành và không tham lam.

Ngày xưa có hai anh em mồ côi cha mẹ. Người anh rất tham lam còn người em thì hiền lành, chăm chỉ. Khi chia gia tài, người anh lấy hết nhà cửa, ruộng vườn, chỉ cho người em một túp lều nhỏ và một cây khế ở sau nhà. Người em không than phiền mà vẫn chăm chỉ làm ăn và chăm sóc cây khế.

Đến mùa khế chín, có một con chim lớn bay đến ăn khế. Người em buồn bã nói rằng mình chỉ có cây khế để sống. Chim liền nói: “Ăn một quả, trả cục vàng, may túi ba gang mang đi mà đựng.” Hôm sau chim chở người em ra một hòn đảo đầy vàng bạc. Nhớ lời chim dặn, người em chỉ lấy vừa đủ rồi trở về và từ đó sống sung túc

Trong câu văn đó, dấu hai chấm (:) có tác dụng báo hiệu phần giải thích, thuyết minh cho nội dung đứng trước.

Cụ thể, sau dấu hai chấm là “một anh bù nhìn”, dùng để giải thích rõ “người bảo vệ, người lính gác” của các ruộng là ai