Câu 1.

Bài thơ thuộc thể thơ : thất ngôn bát cú Đường luật ( thơ có 8 câu, mỗi câu 7 chữ, có vần chân và các quy tắc đối chỉnh đặc trưng của thể thơ này).

Câu 2.

-Nhịp thơ chủ yếu là nhịp 4/3

-Tạo ra sự ngắt quãng, chậm rãi, thể hiện tâm trạng day dứt, suy tư của nhân vật trữ tình về tình yêu. Đôi chỗ có thể có nhịp 3/4 hoặc 2/2/3, làm cho giọng thơ thêm phần biến đổi, nhấn mạnh những cung bậc cảm xúc khác nhau.

Câu 3.

Đề tài: Tình yêu đôi lứa.

Chủ đề: Nỗi suy tư về bản chất của tình yêu, sự cô đơn và hy sinh trong tình yêu, đặc biệt là khi tình yêu không được đáp lại hoặc bị phản bội.

Câu 4.

- Hình ảnh "trăng tàn, hoa tạ" là một hình ảnh tượng trưng đầy ấn tượng.

+ "Trăng tàn" gợi sự tàn lụi, khuyết đi, không còn tròn đầy và sáng tỏ như ban đầu, biểu trưng cho sự phai nhạt, suy tàn của tình yêu hoặc niềm tin trong tình yêu.

+"Hoa tạ" chỉ những cánh hoa đã rụng rơi, úa tàn, biểu trưng cho sự mất mát, vẻ đẹp đã qua đi, sự dang dở của hạnh phúc.

=>Cả hai hình ảnh này cùng nhau khắc họa một bức tranh buồn bã, u ám về sự đổ vỡ, mất mát trong tình yêu.

Câu 5.

Bài thơ gợi cho em những cảm nhận sâu sắc về sự phức tạp và đôi khi đầy bi lụy của tình yêu. Tình yêu không chỉ có niềm vui mà còn chứa đựng cả nỗi đau, sự hy sinh và cả sự cô đơn khi không nhận lại được sự đáp đền xứng đáng.Bài thơ cũng khiến em suy nghĩ về giá trị của tình yêu đích thực. Dù tình yêu có thể mang lại những tổn thương, nhưng nó vẫn là một phần quan trọng trong cuộc sống, là động lực để con người trải nghiệm, suy tư và trưởng thành hơn. Tuy nhiên, cần có sự cân bằng, không nên để tình yêu làm ta "chết ở trong lòng" mà quên đi giá trị của bản thân.

Câu 1.

Bài thơ thuộc thể thơ : thất ngôn bát cú Đường luật ( thơ có 8 câu, mỗi câu 7 chữ, có vần chân và các quy tắc đối chỉnh đặc trưng của thể thơ này).

Câu 2.

-Nhịp thơ chủ yếu là nhịp 4/3

-Tạo ra sự ngắt quãng, chậm rãi, thể hiện tâm trạng day dứt, suy tư của nhân vật trữ tình về tình yêu. Đôi chỗ có thể có nhịp 3/4 hoặc 2/2/3, làm cho giọng thơ thêm phần biến đổi, nhấn mạnh những cung bậc cảm xúc khác nhau.

Câu 3.

Đề tài: Tình yêu đôi lứa.

Chủ đề: Nỗi suy tư về bản chất của tình yêu, sự cô đơn và hy sinh trong tình yêu, đặc biệt là khi tình yêu không được đáp lại hoặc bị phản bội.

Câu 4.

- Hình ảnh "trăng tàn, hoa tạ" là một hình ảnh tượng trưng đầy ấn tượng.

+ "Trăng tàn" gợi sự tàn lụi, khuyết đi, không còn tròn đầy và sáng tỏ như ban đầu, biểu trưng cho sự phai nhạt, suy tàn của tình yêu hoặc niềm tin trong tình yêu.

+"Hoa tạ" chỉ những cánh hoa đã rụng rơi, úa tàn, biểu trưng cho sự mất mát, vẻ đẹp đã qua đi, sự dang dở của hạnh phúc.

=>Cả hai hình ảnh này cùng nhau khắc họa một bức tranh buồn bã, u ám về sự đổ vỡ, mất mát trong tình yêu.

Câu 5.

Bài thơ gợi cho em những cảm nhận sâu sắc về sự phức tạp và đôi khi đầy bi lụy của tình yêu. Tình yêu không chỉ có niềm vui mà còn chứa đựng cả nỗi đau, sự hy sinh và cả sự cô đơn khi không nhận lại được sự đáp đền xứng đáng.Bài thơ cũng khiến em suy nghĩ về giá trị của tình yêu đích thực. Dù tình yêu có thể mang lại những tổn thương, nhưng nó vẫn là một phần quan trọng trong cuộc sống, là động lực để con người trải nghiệm, suy tư và trưởng thành hơn. Tuy nhiên, cần có sự cân bằng, không nên để tình yêu làm ta "chết ở trong lòng" mà quên đi giá trị của bản thân.

Câu 1. Văn bản được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2. Hình ảnh thơ mang tính biểu tượng cho cuộc sống làng biển là:

“ Làng là mảnh lưới trăm năm”

Câu 3. Hình ảnh “mẹ tôi bạc đầu sau những đêm đợi biển”

- Gợi lên sự hi sinh thầm lặng và nỗi lo âu triền miên của người mẹ nơi làng chài. “Đợi biển” không chỉ là chờ người thân trở về mà còn là chờ đợi sự bình yên giữa bao bất trắc của biển cả. Mái tóc bạc là dấu vết của thời gian, của những tháng ngày vất vả, lo toan.

- Thể hiện sự khắc nghiệt của biển cả, nơi con người phải đối mặt với nhiều hiểm nguy.

- Đồng thời thể hiện tình cảm yêu thương trước sự hy sinh thầm lặng của người mẹ.

Câu 4. Hình ảnh “Làng là mảnh lưới trăm năm” cho thấy:

- Cuộc sống của làng chài gắn chặt với nghề đánh bắt hải sản, với biển cả.

- “Mảnh lưới” biểu trưng cho sự gắn kết cộng đồng, các thế hệ đan xen như những mắt lưới bền chặt. “Trăm năm” thể hiện truyền thống lâu đời, được cha ông gìn giữ và truyền lại.

- Thể hiện truyền thống lâu đời của nghề biển bao đời nay.

=> Qua đó, tác giả khắc họa một làng biển giàu truyền thống, đoàn kết, kiên cường trước sóng gió.

Câu 5.

Hình ảnh con người làng biển trong bài thơ gợi cho em suy nghĩ sâu sắc về ý nghĩa của lao động bền bỉ, nhẫn nại trong cuộc sống hôm nay. Lao động không chỉ là phương tiện mưu sinh mà còn là cách con người khẳng định giá trị của bản thân. Sự cần cù, kiên trì giúp con người vượt qua khó khăn, thử thách để vươn tới thành công. Trong xã hội hiện đại, khi nhiều người dễ nản lòng trước thất bại, thì tinh thần bền bỉ lại càng trở nên quan trọng. Nó rèn luyện ý chí, bản lĩnh và tạo nên những con người có trách nhiệm với cuộc sống. Nhờ lao động chăm chỉ, con người không chỉ xây dựng cuộc sống tốt đẹp hơn mà còn góp phần phát triển xã hội. Vì vậy, mỗi chúng ta cần ý thức trau dồi đức tính kiên trì trong học tập và lao động.

Câu 1: văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin.

Câu 2: Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là Vạn Lý Trường Thành.

Câu 3: Những dữ liệu mà tác giả đưa ra là dữ liệu thứ cấp. Ví dụ: Thống kê của UNESCO cho thấy gần một phần ba công trình này đã biến mất..

Câu 4:

-Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong văn bản là: ảnh : Vạn Lý Trường Thành.

- Tác dụng: Làm cho nội dung rõ ràng, mạch lạc. Làm nổi bật từng ý, giúp người đọc đễ ghi nhớ các thông tin. Tăng tính trực quan, sinh động giúp cho người đọc dễ dàng hình dung về Vạn Lý Trường Thành.

Câu 5: Văn bản gợi cho em: Vạn Lý Trường Thành là một công trình vô cùng vĩ đại, có giá trị lịch sử to lớn. Bên cạnh đó công trình đang bị xuống cấp theo thời gian vì vậy cần được bảo tồn. Qua đó ta nên biết trân trọng sức lao động của con người trong quá khứ và ý thức hơn trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá, các di sản của nhân loại.

Câu 1: văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin.

Câu 2: Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là Vạn Lý Trường Thành.

Câu 3: Những dữ liệu mà tác giả đưa ra là dữ liệu thứ cấp. Ví dụ: Thống kê của UNESCO cho thấy gần một phần ba công trình này đã biến mất..

Câu 4:

-Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong văn bản là: ảnh : Vạn Lý Trường Thành.

- Tác dụng: Làm cho nội dung rõ ràng, mạch lạc. Làm nổi bật từng ý, giúp người đọc đễ ghi nhớ các thông tin. Tăng tính trực quan, sinh động giúp cho người đọc dễ dàng hình dung về Vạn Lý Trường Thành.

Câu 5: Văn bản gợi cho em: Vạn Lý Trường Thành là một công trình vô cùng vĩ đại, có giá trị lịch sử to lớn. Bên cạnh đó công trình đang bị xuống cấp theo thời gian vì vậy cần được bảo tồn. Qua đó ta nên biết trân trọng sức lao động của con người trong quá khứ và ý thức hơn trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá, các di sản của nhân loại.

Câu 1: văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin.

Câu 2: Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là Vạn Lý Trường Thành.

Câu 3: Những dữ liệu mà tác giả đưa ra là dữ liệu thứ cấp. Ví dụ: Thống kê của UNESCO cho thấy gần một phần ba công trình này đã biến mất..

Câu 4:

-Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong văn bản là: ảnh : Vạn Lý Trường Thành.

- Tác dụng: Làm cho nội dung rõ ràng, mạch lạc. Làm nổi bật từng ý, giúp người đọc đễ ghi nhớ các thông tin. Tăng tính trực quan, sinh động giúp cho người đọc dễ dàng hình dung về Vạn Lý Trường Thành.

Câu 5: Văn bản gợi cho em: Vạn Lý Trường Thành là một công trình vô cùng vĩ đại, có giá trị lịch sử to lớn. Bên cạnh đó công trình đang bị xuống cấp theo thời gian vì vậy cần được bảo tồn. Qua đó ta nên biết trân trọng sức lao động của con người trong quá khứ và ý thức hơn trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá, các di sản của nhân loại.

Câu 1: văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin.

Câu 2: Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là Vạn Lý Trường Thành.

Câu 3: Những dữ liệu mà tác giả đưa ra là dữ liệu thứ cấp. Ví dụ: Thống kê của UNESCO cho thấy gần một phần ba công trình này đã biến mất..

Câu 4:

-Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong văn bản là: ảnh : Vạn Lý Trường Thành.

- Tác dụng: Làm cho nội dung rõ ràng, mạch lạc. Làm nổi bật từng ý, giúp người đọc đễ ghi nhớ các thông tin. Tăng tính trực quan, sinh động giúp cho người đọc dễ dàng hình dung về Vạn Lý Trường Thành.

Câu 5: Văn bản gợi cho em: Vạn Lý Trường Thành là một công trình vô cùng vĩ đại, có giá trị lịch sử to lớn. Bên cạnh đó công trình đang bị xuống cấp theo thời gian vì vậy cần được bảo tồn. Qua đó ta nên biết trân trọng sức lao động của con người trong quá khứ và ý thức hơn trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá, các di sản của nhân loại.

Câu 1: văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin.

Câu 2: Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là Vạn Lý Trường Thành.

Câu 3: Những dữ liệu mà tác giả đưa ra là dữ liệu thứ cấp. Ví dụ: Thống kê của UNESCO cho thấy gần một phần ba công trình này đã biến mất..

Câu 4:

-Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong văn bản là: ảnh : Vạn Lý Trường Thành.

- Tác dụng: Làm cho nội dung rõ ràng, mạch lạc. Làm nổi bật từng ý, giúp người đọc đễ ghi nhớ các thông tin. Tăng tính trực quan, sinh động giúp cho người đọc dễ dàng hình dung về Vạn Lý Trường Thành.

Câu 5: Văn bản gợi cho em: Vạn Lý Trường Thành là một công trình vô cùng vĩ đại, có giá trị lịch sử to lớn. Bên cạnh đó công trình đang bị xuống cấp theo thời gian vì vậy cần được bảo tồn. Qua đó ta nên biết trân trọng sức lao động của con người trong quá khứ và ý thức hơn trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá, các di sản của nhân loại.

Câu 1: văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin.

Câu 2: Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là Vạn Lý Trường Thành.

Câu 3: Những dữ liệu mà tác giả đưa ra là dữ liệu thứ cấp. Ví dụ: Thống kê của UNESCO cho thấy gần một phần ba công trình này đã biến mất..

Câu 4:

-Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong văn bản là: ảnh : Vạn Lý Trường Thành.

- Tác dụng: Làm cho nội dung rõ ràng, mạch lạc. Làm nổi bật từng ý, giúp người đọc đễ ghi nhớ các thông tin. Tăng tính trực quan, sinh động giúp cho người đọc dễ dàng hình dung về Vạn Lý Trường Thành.

Câu 5: Văn bản gợi cho em: Vạn Lý Trường Thành là một công trình vô cùng vĩ đại, có giá trị lịch sử to lớn. Bên cạnh đó công trình đang bị xuống cấp theo thời gian vì vậy cần được bảo tồn. Qua đó ta nên biết trân trọng sức lao động của con người trong quá khứ và ý thức hơn trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá, các di sản của nhân loại.

Câu 1: văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin.

Câu 2: Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là Vạn Lý Trường Thành.

Câu 3: Những dữ liệu mà tác giả đưa ra là dữ liệu thứ cấp. Ví dụ: Thống kê của UNESCO cho thấy gần một phần ba công trình này đã biến mất..

Câu 4:

-Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong văn bản là: ảnh : Vạn Lý Trường Thành.

- Tác dụng: Làm cho nội dung rõ ràng, mạch lạc. Làm nổi bật từng ý, giúp người đọc đễ ghi nhớ các thông tin. Tăng tính trực quan, sinh động giúp cho người đọc dễ dàng hình dung về Vạn Lý Trường Thành.

Câu 5: Văn bản gợi cho em: Vạn Lý Trường Thành là một công trình vô cùng vĩ đại, có giá trị lịch sử to lớn. Bên cạnh đó công trình đang bị xuống cấp theo thời gian vì vậy cần được bảo tồn. Qua đó ta nên biết trân trọng sức lao động của con người trong quá khứ và ý thức hơn trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá, các di sản của nhân loại.