Câu1:Đoạn trích trong vở kịch "Chén thuốc độc" của Vũ Đình Long là một lát cắt chân thực về xã hội Việt Nam thời kỳ đầu thế kỉ XX, khi các giá trị đạo đức truyền thống bị lung lay bởi lối sống hưởng lạc. Tác giả đã xây dựng thành công tình huống kịch đầy kịch tính: sự đối lập giữa vẻ ngoài hào nhoáng và sự mục nỗng bên trong của gia đình nhân vật Thông Thu. Qua những lời thoại sắc sảo và hành động nhân vật, đoạn trích không chỉ vạch trần thói ăn chơi trác táng, "ném tiền qua cửa sổ" dẫn đến bi kịch phá sản, mà còn thể hiện nỗi đau đớn, bế tắc của con người khi nhận ra sai lầm. Vũ Đình Long đã khéo léo sử dụng ngôn ngữ kịch để khắc họa tâm lý nhân vật, từ đó gửi gắm thông điệp cảnh tỉnh về sự băng hoại đạo đức và hệ lụy của lối sống thực dụng, thiếu trách nhiệm với bản thân và gia đình. Câu2:Trong xã hội hiện đại, khi mức sống ngày càng được nâng cao, thói quen tiêu dùng của con người cũng thay đổi. Tuy nhiên, thực trạng "tiêu hoang ném tiền qua cửa sổ" dẫn đến cảnh khánh kiệt của nhân vật Thông Thu trong tác phẩm "Chén thuốc độc" của Vũ Đình Long vẫn còn nguyên giá trị cảnh tỉnh. Vấn đề này đặc biệt nhức nhối khi nhìn vào thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát của một bộ phận giới trẻ hiện nay. Bài viết này sẽ bàn luận về thực trạng, nguyên nhân và hậu quả của thói quen tiêu dùng thiếu suy nghĩ này.

Thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát của giới trẻ hiện nay biểu hiện dưới nhiều hình thức. Đó là việc chạy theo các xu hướng thời trang, công nghệ mới nhất mà không cân nhắc đến giá trị sử dụng hay khả năng tài chính cá nhân. Nhiều bạn trẻ sẵn sàng chi hàng triệu đồng cho những món đồ hiệu, những bữa ăn sang trọng hay những chuyến du lịch xa xỉ chỉ để "sống ảo", thể hiện đẳng cấp trên mạng xã hội. Việc sử dụng thẻ tín dụng, vay mượn qua các ứng dụng tài chính một cách dễ dàng càng khiến tình trạng này trở nên phổ biến hơn.

Nguyên nhân dẫn đến thói quen này rất đa dạng. Đầu tiên, sự phát triển mạnh mẽ của mạng xã hội và các phương tiện truyền thông đã tạo ra áp lực tâm lý không nhỏ. Giới trẻ thường xuyên tiếp xúc với hình ảnh về cuộc sống xa hoa, sung túc của người khác, từ đó nảy sinh tâm lý so sánh, đua đòi. Họ muốn được công nhận, được thuộc về một cộng đồng "thượng lưu" nào đó. Thứ hai, sự thiếu hụt kiến thức về quản lý tài chính cá nhân là một nguyên nhân cốt lõi. Nhiều bạn trẻ không được giáo dục đầy đủ về giá trị của đồng tiền, cách lập ngân sách, tiết kiệm hay đầu tư hiệu quả. Họ chỉ biết kiếm tiền và tiêu tiền theo cảm xúc. Thứ ba, lối sống hưởng thụ, đề cao cái tôi cá nhân cũng góp phần thúc đẩy hành vi tiêu xài hoang phí.

Hậu quả của thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát là vô cùng nghiêm trọng. Trước hết, nó dẫn đến tình trạng nợ nần, khủng hoảng tài chính cá nhân. Khi không thể kiểm soát chi tiêu, nhiều người rơi vào cảnh "vỡ nợ", phải đối mặt với áp lực tâm lý nặng nề, thậm chí là các vấn đề pháp lý. Tình trạng này cũng ảnh hưởng tiêu cực đến tương lai, khả năng tích lũy tài sản, đầu tư cho giáo dục hay sự nghiệp. Về mặt xã hội, lối sống tiêu hoang góp phần tạo ra một thế hệ thiếu trách nhiệm, chỉ biết hưởng thụ mà không biết cống hiến, làm việc chăm chỉ. Thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát của một bộ phận giới trẻ hiện nay là một vấn đề đáng báo động. Nó không chỉ gây hại cho bản thân mỗi cá nhân mà còn ảnh hưởng đến sự phát triển chung của xã hội. Để khắc phục tình trạng này, cần sự chung tay của gia đình, nhà trường và toàn xã hội trong việc giáo dục kỹ năng quản lý tài chính, định hướng lối sống lành mạnh, biết trân trọng giá trị lao động và đồng tiền. Mỗi bạn trẻ cũng cần tự ý thức, rèn luyện bản thân, xây dựng thói quen chi tiêu hợp lý để hướng tới một tương lai vững chắc hơn.

Câu 1. Xác định thể loại của văn bản "Chén thuốc độc".

Thể loại: Bi kịch (Đây là vở kịch nói đầu tiên của văn học Việt Nam hiện đại).

Câu 2. Đoạn trích chủ yếu được triển khai bằng hình thức ngôn ngữ nào?

Hình thức: Ngôn ngữ đối thoại (giữa các nhân vật) và ngôn ngữ độc thoại (nội tâm nhân vật), kết hợp với lời chỉ dẫn sân khấu.

Câu 3. Chỉ ra một số lời chỉ dẫn sân khấu trong văn bản. Các chỉ dẫn này có vai trò gì?

Một số lời chỉ dẫn: (Nằm trong ngoặc đơn, ví dụ: Trích Chén thuốc độc..., hoặc các đoạn mô tả hành động, bối cảnh thường thấy trong kịch bản).

Vai trò:

Giúp người đọc/diễn viên hình dung ra bối cảnh, cử chỉ, điệu bộ và tâm trạng của nhân vật.

Hỗ trợ việc dàn dựng trên sân khấu một cách chính xác theo ý đồ tác giả.

Câu 4. Phân tích diễn biến, sự thay đổi tâm lí của thầy Thông Thu trong hồi thứ Hai và hồi thứ Ba.

Hồi thứ Hai: Tâm trạng lo âu, bế tắc vì nợ nần chồng chất do thói ăn chơi, cờ bạc. Thầy Thông Thu rơi vào trạng thái hoảng loạn khi đối diện với sự phá sản của gia đình.

Hồi thứ Ba: Sự tuyệt vọng lên đến đỉnh điểm. Nhân vật chuyển từ lo sợ sang ý định cực đoan là tìm đến cái chết để giải thoát và rửa sạch tội lỗi, thể hiện sự ân hận muộn màng và bi kịch của một trí thức sa ngã.

Câu 5. Em có đồng tình với quyết định tìm đến cái chết của thầy Thông Thu không? Vì sao? (Trình bày ngắn gọn khoảng 5 – 7 dòng)

Em không đồng tình với quyết định tìm đến cái chết của thầy Thông Thu. Dẫu biết rằng thầy đang rơi vào cảnh "khánh kiệt" và bế tắc cùng cực do lỗi lầm của bản thân, nhưng cái chết không phải là cách giải quyết vấn đề triệt để. Thay vì trốn tránh trách nhiệm bằng cách tiêu cực, thầy nên đối mặt với sự thật, nỗ lực làm lại cuộc đời để bù đắp cho gia đình và mẹ già. Việc tự sát chỉ để lại nỗi đau khôn nguôi cho người thân và là biểu hiện của sự yếu đuối, thiếu bản lĩnh trước giông bão cuộc đời.

A .Việc anh H viết đơn kiến nghị được coi là thực hiện quyền vì thể hiện trách nhiệm công dân , tham gia các công việc trung , đúng hình thức pháp luật quy định

B. Trong trừơng hợp này để đảm bảo quyền của anh H và cộng đồng chính quyền phương cần tiếp nhận và phản hồi , xác minh và giải cứu tạo điều kiện để dân giám sát , tôn trọng khuyến khích

Có vì anh k mở cty là thực hiện quyền tự do kinh doanh và quyền bình đẳng về kinh tế