Câu 1:

-Văn bản thuộc thể loại: Kịch( kịch nói hiện đại).

Câu 2:

-Hình thức ngôn ngữ chủ yếu : Ngôn ngữ đối thoại và độc thoại.

Câu 3:

- Chỉ dẫn sân khấu:

-“(Bóp trán nghĩ ngợi)”

-“(Một mình, thở dài)”

-“(Đứng dậy lấy chai…)”

-“(Cầm cốc nâng lên sắp uống lại đặt xuống)”

-“(Lại khuấy)”

-Vai trò:

Các chỉ dẫn sân khấu giúp:

-Khắc họa hành động, cử chỉ, trạng thái tâm lí nhân vật.

-Làm nổi bật sự giằng xé nội tâm (muốn chết – lại do dự).

Tăng tính trực quan, sinh động như đang diễn trên sân khấu

-Giúp người đọc hiểu sâu hơn bi kịch tinh thần của nhân vật.

Câu 4:

Phân tích diễn biến, sự thây đổi tâm lí của thầy Thông Thu trong hồi thứ Hai và hồi thứ Ba:

Hồi thứ Hai:

-Nhận ra gia tài bị tiêu tán nhanh chóng chỉ trong thời gian ngắn.

-Hiểu rõ nguyên nhân do bản thân ăn chơi, hoang phí, “ném tiền qua cửa sổ”.

-Tự ý thức được lỗi lầm, thấy xấu hổ vì đánh mất danh dự của một người đàn ông.

-Nhớ lại lời khuyên của bạn nhưng nhận ra đã quá muộn.

→ Tâm trạng:

-Ân hận, tự trách, day dứt

-Xấu hổ, tự khinh bỉ bản thân

-Tỉnh ngộ nhưng muộn màng

→ Tâm lí:

-Sự thức tỉnh đau đớn, đẩy nhân vật vào trạng thái tuyệt vọng ban đầu.

Câu 5:

Em không đồng tình với quyết định tìm đến cái chết của Thầy Thông Thu. Dù rơi vào hoàn cảnh bế tắc, việc lựa chọn cái chết là hành động trốn tránh trách nhiệm, đặc biệt khi anh còn mẹ, vợ và em cần được chăm sóc. Con người có thể sai lầm, nhưng điều quan trọng là phải dũng cảm đối diện và sửa chữa. Cái chết không giải quyết được vấn đề mà chỉ làm tăng thêm đau khổ cho người thân. Vì vậy, sống để chịu trách nhiệm và làm lại cuộc đời mới là lựa chọn đúng đắn.

Câu 1:

Bài làm

Đoạn trích “Chén thuốc độc” của Vũ Đình Long đã khắc họa rõ nét bi kịch tinh thần của nhân vật Thầy Thông Thu – một con người sa ngã rồi tỉnh ngộ trong tuyệt vọng. Ở hồi thứ Hai, nhân vật nhận ra sự bại hoại của bản thân khi tiêu xài hoang phí, “ném tiền qua cửa sổ”, khiến gia sản tiêu tan. Những lời độc thoại dồn dập, giọng điệu tự trách, xót xa thể hiện sự ăn năn muộn màng. Sang hồi thứ Ba, bi kịch được đẩy lên cao trào khi Thông Thu rơi vào tình trạng bế tắc hoàn toàn: mất tiền, mất danh dự và đối diện nguy cơ tù tội. Nhân vật liên tục giằng xé giữa ý định tìm đến cái chết và trách nhiệm với gia đình. Những chỉ dẫn sân khấu như “cầm cốc nâng lên sắp uống lại đặt xuống” đã diễn tả tinh tế sự đấu tranh nội tâm dữ dội. Qua đó, tác giả không chỉ phê phán lối sống ăn chơi sa đọa mà còn thể hiện niềm xót xa trước bi kịch của con người khi đánh mất chính mình.

Câu 2:

Bài làm

Trong dòng chảy hối hả của xã hội hiện đại, tiền bạc ngày càng giữ vai trò quan trọng trong đời sống con người. Tuy nhiên, khi không làm chủ được hành vi chi tiêu, con người rất dễ rơi vào vòng xoáy hưởng thụ và tự đánh mất mình. Từ hình ảnh Thầy Thông Thu trong “Chén thuốc độc” của Vũ Đình Long với lối sống “ném tiền qua cửa sổ” để rồi rơi vào cảnh khánh kiệt, ta không khỏi suy ngẫm về thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát của một bộ phận giới trẻ hiện nay.

Tiêu xài thiếu kiểm soát là việc sử dụng tiền bạc một cách tùy tiện, không có kế hoạch, chi tiêu vượt quá khả năng tài chính của bản thân. Trong thực tế, không khó để bắt gặp hình ảnh nhiều bạn trẻ chạy theo những trào lưu tiêu dùng: mua sắm hàng hiệu, đổi điện thoại liên tục, ăn uống xa xỉ hay chi tiền cho những nhu cầu mang tính hình thức. Đặc biệt, dưới tác động của mạng xã hội, một “cuộc đua ngầm” về vật chất ngày càng diễn ra mạnh mẽ, nơi con người dễ bị cuốn vào việc chứng tỏ bản thân qua những gì mình sở hữu hơn là những giá trị thật. Không ít người sẵn sàng vay nợ, sử dụng thẻ tín dụng hay trả góp chỉ để thỏa mãn nhu cầu nhất thời, mà không lường trước hậu quả lâu dài.

Nguyên nhân của thực trạng này trước hết bắt nguồn từ tâm lí thích thể hiện và khẳng định bản thân. Khi giá trị con người bị đánh đồng với vật chất, nhiều bạn trẻ dễ rơi vào ảo tưởng rằng càng tiêu nhiều, càng “sang trọng” thì càng được công nhận. Bên cạnh đó, sự phát triển của công nghệ và quảng cáo cũng góp phần kích thích nhu cầu tiêu dùng, khiến con người luôn cảm thấy mình “thiếu” và cần phải mua sắm nhiều hơn. Ngoài ra, một nguyên nhân không thể bỏ qua là sự thiếu hụt kiến thức và kĩ năng quản lí tài chính cá nhân. Nhiều người trẻ bước vào đời mà chưa từng được trang bị cách chi tiêu hợp lí, dẫn đến việc sử dụng tiền bạc một cách thiếu suy nghĩ.

Hậu quả của thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát không chỉ dừng lại ở việc cạn kiệt tài chính mà còn kéo theo nhiều hệ lụy nghiêm trọng. Trước hết là áp lực nợ nần, mất cân bằng trong cuộc sống, thậm chí ảnh hưởng đến tương lai lâu dài. Nặng nề hơn, nó hình thành một lối sống lệch lạc, nơi con người đề cao vật chất mà xem nhẹ giá trị tinh thần và đạo đức. Từ đó, con người dễ rơi vào trạng thái trống rỗng, mất phương hướng. Nhìn lại câu chuyện của Thông Thu, ta thấy rõ một bài học sâu sắc: khi con người buông thả bản thân, không kiểm soát hành vi, thì sự sa ngã có thể đến rất nhanh và để lại những hậu quả khó có thể cứu vãn.

Tuy nhiên, tiêu dùng là nhu cầu tất yếu trong xã hội hiện đại. Vấn đề không nằm ở việc tiêu nhiều hay ít, mà là tiêu như thế nào cho hợp lí và có ý thức. Người trẻ cần học cách lập kế hoạch tài chính, biết phân biệt giữa nhu cầu thực sự và mong muốn nhất thời, đồng thời rèn luyện thói quen tiết kiệm và đầu tư cho tương lai. Gia đình và nhà trường cũng cần đóng vai trò định hướng, giúp giới trẻ hình thành nhận thức đúng đắn về giá trị của tiền bạc. Quan trọng hơn, mỗi cá nhân cần xây dựng bản lĩnh sống, không chạy theo đám đông, không để những giá trị ảo chi phối cuộc đời mình.

Tiền bạc, suy cho cùng, chỉ là phương tiện chứ không phải mục đích. Khi con người biết làm chủ nó, tiền bạc sẽ trở thành công cụ giúp cuộc sống tốt đẹp hơn; nhưng khi bị nó chi phối, nó có thể trở thành “chén thuốc độc” âm thầm hủy hoại tương lai. Vì vậy, học cách chi tiêu có kiểm soát không chỉ là một kĩ năng sống cần thiết mà còn là biểu hiện của sự trưởng thành và trách nhiệm đối với chính mình.

Ta có điện thế tại điểm cách Q một khoảng r:

V = kQ/ r (k = 4πε0)

a) Hiệu điện thế UMN

UMN = VM- VN =kQ/rM- kQ/rN

Với rM = 1m, rN = 2m:

UMN = kQ (1-1/2) =1/2kQ

b) Công dịch chuyển electron

UMN=1/2.9.10⁹.8.10-¹⁰=3,6V A = qUMN

Với electron: q = -1,6.10-¹⁹C A= -1, 6.10-¹⁹.3,6

=-5, 76.10-¹⁹J

Ba tụ mắc nối tiếp => Q1 = Q2 = Q3 = Q

Điện dung tương đương:

1/C= 1/C1+1/C2+1/C3 => C= 12/11.10-⁹F

Điện tích của bộ tụ:

Q = CU = 12/11. 10-⁹.1100 = 1, 2.10-⁶C

Hiệu điện thế mỗi tụ:

U₁ = Q/C1 = 600V, U2 = 300V, U3 = 200V

Vì U₁ = 600V > 500V

Kết luận: Bộ tụ không chịu được 1100V vì tụ C₁ bị đánh thủng.

Electron chuyển động dọc theo đường sức điện nên chịu lực điện ngược chiều chuyển động -> chuyển động chậm dần đều.

Ta có:

F = lqlE = 1,6.10-¹⁹. 1000 = 1,6.10-16(N)

Gia tốc:

a= F/m = 1,6.10-¹⁶/ 9,1.10-³¹ ≈1,76.10¹⁴ (m/s²)

Áp dụng công thức:

v² = v²0 – 2as (khi dừng lại thì v = 0)

⇒ S = v²0 / 2a = (3.10⁵)²/ 2.1, 76.10¹⁴

⇒ s ≈ 2,56.10-4m

a)

Độ dày màng tế bào:

d=8 ×10-9 m

U = 0,07 V

Cường độ điện trường trong màng:

E = U/d = 0,078/8×10-⁹ = 8,75×10⁶ V/m

b)

lon mang điện tích:

q = -3,2 ×10-¹⁹C

Do ion mang điện âm nên lực điện ngược chiều điện trường, ion bị đẩy ra ngoài tế bào.

Độ lớn lực điện:

F = lqlE= 3,2 ×10-¹⁹ ×8,75 ×10⁶ = 2,8. 10-¹²N

a)

Điện dung của tụ:

C = 99 000 µF = 0,099 F

Umax= 200 V

Năng lượng tối đa tụ tích trữ:

W max =1/2 CU² = 1/2×0,099×200² = 1980 J

b) Công suất hàn tối đa:

Pmax= 2500 W

tmin = 0,5 s

Năng lượng điện giải phóng mỗi lần hàn:

W= Pt=2500×0,5 = 1250 J

Tỉ lệ phần trăm năng lượng đã tích trữ:

1250/1980 ×100% ≈ 63%

a) Khi các túi nylon cọ xát với nhau và với không khí, chúng bị nhiễm điện. Các mép túi mang điện tích trái dấu nên hút nhau bằng lực tĩnh điện, làm túi dính vào nhau. Để tách túi, có thể làm ẩm tay hoặc thổi hơi nước vào mép túi để trung hòa điện tích, khi đó lực hút giảm và túi dễ tách ra.

b)

Hai điện tích điểm q1 = 1,5μC , q2 = 6μC cùng dấu nên điểm đặt q3 để lực tác dụng bằng 0 nằm giữa hai điện tích. Gọi khoảng cách từ q1 đến q3 là x (cm), ta có:

q1/x² = q2/(6-x)² => 1,5/x² = 6/(6-x)² => x= 2 Vậy đặt q3 giữa q1và q2, cách q1 2 cm, cách q2 4 cm. Giá trị q3 bất kì (≠0).

Bước 1 : Chuẩn bị thiết bị và bố trí thì nghiệm

Bước 2: Tiến hành đi chiều dài cột khí

Bước 3: Xử lí kết quả thí nghiệm

v=2f(l2-l1)

Vì vân sáng trung tâm đến vân sáng cùng màu với nó gần nó nhất nên ta có

x1=x2=k1/k2=λ2 / λ1=3/4

Suy ra k1=3n và k2=4n

Khoảng cách từ vân sáng trung tâm đến vân sáng cùng màu với nó gần nó nhất khi n=1

Suy ra khoảng cách là x=(3.0,64.1,25)/1=2,4(mm)