Câu 1

Thầy Thông Thu trong vở kịch "Chén thuốc độc" của Vũ Đình Long là một nhân vật phức tạp, mang trong mình nhiều tâm trạng mâu thuẫn. Vẻ ngoài đạo mạo, nghiêm nghị của một nhà nho, thầy lại ẩn chứa những nỗi niềm thầm kín, day dứt. Bi kịch gia đình ập đến, đẩy thầy vào trạng thái đau khổ, tuyệt vọng. Cái chết của con trai và sự nghi ngờ vợ ngoại tình đã khiến thầy mất đi niềm tin vào cuộc sống.

Tâm trạng của thầy Thông Thu thay đổi theo từng diễn biến của vở kịch. Ban đầu, thầy là một người cha đau khổ, thương con. Tiếp đó, thầy trở nên giận dữ, căm hờn khi nghi ngờ vợ phản bội mình. Cuối cùng, thầy hối hận, ăn năn khi biết sự thật về cái chết của con. Sự giằng xé giữa lý trí và tình cảm khiến thầy luôn sống trong dằn vặt, khổ đau.

Ngòi bút của Vũ Đình Long đã khắc họa thành công một cách chân thực và sâu sắc những diễn biến tâm trạng phức tạp này. Thầy Thông Thu không chỉ là nạn nhân của bi kịch mà còn là hiện thân của những giá trị đạo đức truyền thống đang bị lung lay trước những biến động của xã hội. Thầy là người đáng thương hơn là đáng trách, bởi lẽ những dằn vặt, đau khổ mà thầy phải trải qua đã vượt quá sức chịu đựng của một con người.

Câu 2

Bài văn nghị luận về thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát của một bộ phận giới trẻ hiện nay

Trong xã hội hiện đại, thói quen tiêu xài của giới trẻ đang trở thành một vấn đề đáng lo ngại. Nhiều bạn trẻ hiện nay có xu hướng tiêu hoang, ném tiền qua cửa sổ mà không suy nghĩ đến hậu quả. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến tài chính cá nhân mà còn tác động đến cả gia đình và xã hội. Bài viết này sẽ phân tích nguyên nhân và hệ quả của thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát của một bộ phận giới trẻ hiện nay.

Trước hết, một trong những nguyên nhân chính dẫn đến thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát là sự ảnh hưởng mạnh mẽ của công nghệ và truyền thông xã hội. Với sự phát triển của internet, các bạn trẻ dễ dàng tiếp cận thông tin và quảng cáo về sản phẩm, dịch vụ. Những hình ảnh lung linh, hấp dẫn trên mạng xã hội khiến họ cảm thấy cần phải sở hữu những món đồ đó để khẳng định bản thân và theo kịp xu hướng. Điều này dẫn đến việc tiêu tiền một cách bừa bãi, không cần thiết, chỉ để thỏa mãn nhu cầu tức thời mà không nghĩ đến giá trị thực sự của những món đồ đó

Thứ hai, tâm lý so sánh và cạnh tranh cũng là một yếu tố quan trọng. Nhiều bạn trẻ cảm thấy áp lực phải thể hiện bản thân qua những món đồ đắt tiền, từ quần áo, giày dép đến các thiết bị công nghệ. Họ thường xuyên so sánh bản thân với bạn bè, người nổi tiếng và cảm thấy không hài lòng nếu không có những thứ tương tự. Điều này dẫn đến việc họ sẵn sàng chi tiêu vượt quá khả năng tài chính của mình, thậm chí là vay mượn để mua sắm

Hệ quả của thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát rất nghiêm trọng. Trước hết, nó dẫn đến tình trạng nợ nần chồng chất. Nhiều bạn trẻ không thể quản lý tài chính cá nhân, dẫn đến việc sử dụng thẻ tín dụng một cách bừa bãi và cuối cùng là không có khả năng trả nợ. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến cuộc sống cá nhân mà còn gây áp lực cho gia đình và xã hội

Ngoài ra, thói quen này còn làm giảm khả năng tiết kiệm và đầu tư cho tương lai. Khi tiêu xài không kiểm soát, các bạn trẻ sẽ không có đủ tiền để tích lũy cho những mục tiêu lớn hơn như mua nhà, xe, hay đầu tư vào giáo dục. Điều này có thể dẫn đến một tương lai tài chính không ổn định và khó khăn

Để khắc phục tình trạng này, cần có sự giáo dục và nhận thức về quản lý tài chính từ sớm. Các bậc phụ huynh và nhà trường nên hướng dẫn cho giới trẻ cách lập kế hoạch chi tiêu, tiết kiệm và đầu tư. Bên cạnh đó, các bạn trẻ cũng cần tự ý thức về giá trị của đồng tiền và học cách tiêu xài hợp lý, tránh bị cuốn vào vòng xoáy tiêu dùng vô tội vạ

Tóm lại, thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát của một bộ phận giới trẻ hiện nay là một vấn đề cần được quan tâm. Việc nhận thức rõ ràng về giá trị của đồng tiền và quản lý tài chính cá nhân một cách hợp lý sẽ giúp các bạn trẻ xây dựng một tương lai tài chính vững chắc hơn. Chỉ khi có sự thay đổi trong tư duy và hành động, chúng ta mới có thể tạo ra một thế hệ trẻ tự tin, độc lập và có trách nhiệm với tài chính của chính mình.

Câu 1

Thể loại: bi kịch

Câu 2

độc thoại

Câu 3

− Các chỉ dẫn sân khấu trong văn bản:

+ "Bóp trán nghĩ ngợi".

+ "Nâng cốc nâng lên sắp uống lại đặt xuống.".

+ "Lấy dao mở hộp thuốc phiện, rót vào cốc, lấy que khuấy.".

+ "Đứng dậy lấy chai dấm thanh giấu ở dưới gầm tủ, rót vào cốc. Thò tay vào tủ lấy hộp thuốc phiện.".

+ ...

− Tác dụng của các chỉ dẫn sân khấu:

+ Giúp người đọc hình dung được hành động, cử chỉ và trạng thái cảm xúc cụ thể của nhân vật.

+ Thể hiện xung đột nội tâm, giằng xé gay gắt của Thông Thu (sự do dự giữa sống và chết qua hành động nâng cốc lên rồi lại đặt xuống).

Câu 4

Tâm lí thầy Thông Thu trong hồi thứ Hai: Tâm lí hối hận và tự sỉ vả. Thông Thu nhận thức được sai lầm của bản thân sau khi tiêu tán gia sản, cảm thấy nhục nhã vì không làm được gì ích quốc lợi dân mà lại làm "nhơ nhuốc" thanh danh gia đình.

− Tâm lí thầy Thông Thu trong hồi thứ Ba: Tâm lí tuyệt vọng và bế tắc. Khi đối mặt với cảnh tù tội, Thông Thu vô cùng sợ hãi. Hắn quyết định tìm đến cái chết để giải thoát ("Thà rằng một thác cho xong!").

− Sự thay đổi: Từ việc hối hận về quá khứ (Hồi II) chuyển sang sự hoảng loạn trước tương lai và đi đến hành động cực đoan (Hồi III). Tuy nhiên, trong sự tuyệt vọng vẫn nhen nhóm chút trách nhiệm muộn màng với gia đình (dừng lại để viết thư cho em trai).

Câu 5

Tự tử là một hành động trốn chạy hèn nhát trước sai lầm của chính mình thay vì đối mặt để sửa chữa. Cái chết không giải quyết được vấn đề mà đôi khi còn gây ảnh hưởng và liên luỵ đến những người thân xung quanh. Thầy Thông Thu nên chọn cách sống trách nhiệm hơn, lao động để trả nợ và làm lại cuộc đời, như vậy mới thực sự là "thác trong còn hơn sống đục". Cái chết trong sự bế tắc này chỉ là sự kết thúc của một nhân cách bạc nhược.

U1 = Ugh = 500V

U2 = C1U1/C2 = 2.10^-9.500/4.10^-9 = 250V

U3 = C1U1/C3 = 2.10^-9.500/6.10^-9 = 166,67V

-> U = U1 + U2 + U3 = 500 + 250 + 166,67 = 916,67 < 1100

-> Vì vậy, bộ tụ không thể chịu được hiệu điện thế 1100 V

a) UMN = AMN/q = AM vô cùng - AN vô cùng/q

= -q . Q/4pi30rM + q.Q/4pi30rN / q

= -Q/ 4pi30.1 + Q/4pi30.2 = -Q/8pi30 (V)

b) AMN = AM vô cùng - AN vô cùng = -A vô cùngM - (-A vô cùng N)

= -q.Q/4pi30rM - (-q.Q/4pi3orN)

AMN =-q.Q/4pi30.1 + q.Q/4pi30.2

= 1,6.10^-29/pi 3 0( J)

A=0-1/2MV^2=-eEd->d=mv^2/2eE

-> d = 9,1.10^-31.(3.10^5)^2/2.1,6.10^-19.1000 = 2,6.10^-4m = 0,26mm