a, - Về mặt hình thức đoạn văn bắt đầu bằng chữ cái in hoa thụt vào đầu dò

- Về nội dung đoạn văn diễn đạt một ý hoàn chỉnh về người nghệ sĩ.

b, - Mạch lạc giữa nội dung giữa các câu trong văn bản caau là tiền đề cho câu sau để câu sau làm sáng tỏ ý nghĩa

- Mạch lạc trong phép liên kết co phép lăp phép thế phép nối

c, - Dấu hiệu là những từ nối trong văn bản '' nói cách khác ''

d, Từ người đồng cam được lặp lại nhiều lần như vậy giúp sáng tỏ chủ đề của văn bản

-Mạch lạc văn bản hiền taì là nguyên khí của quốc gia có lập luận chặt chẽ giàu thuyết phục

- liên kết các luận điểm có mối liên kết chặt chẽ luận điểm trước là tiền đề cho luận điểm sau .

1 -'' một đứa trẻ vài phòng tôi giúp tôi sắp xếp đồ đặc

thấy cái quả quýt lật suống bàn nó lật lại hộ

tôi cảm ơn ,

lật lại cái đồng hồ quả quýt úp mặt suống bàn ,....''

--.---tác giả nhấn mạnh vào trẻ em và tuổi thơ vì độ tuổi này con người bộc lộ rõ nét nhất ự trong sáng hồn nhiên

2 - tương đồng cả hai đều có khả năng đông cảm sâu sắc , trí tưởng tượng phong phú , nhìn thế giới bằng con mắt tươi mới

- cơ sở tác giả nhận thấy bản chất trẻ em là nghệ thuật , tác giả trân trọng sự hông nhiên vô tư của một đứa trẻ mà người lớn không có được.

1 - Được thể hiện qua mục đích và cách tiếp cận của họ

2 - chỉ là thưởng thức dáng vẻ của sự vật hiện tại không có mục đích hay hệ quả

1 - Tóm tắt câu chuyện kể về một người phụ nữ bị mù , nhưng vẫn cảm nhận thế giới xung quanh bằng các giác quan khác .

- Câu chuyện giúp tác giả nhận ra rằng sự đồng cảm ko chỉ là việc hiểu cảm xúc của người khác mà còn là khả năng nhìn thế giới bằng lăng kính của họ .

2 - Ở chỗ họ cảm nhận thấu hiểu và khả năng tái hiện lại cảm xúc một cách tinh tế và độc đáo qua tác phẩm của mình .

3 - Tác dụng giúp văn bản trở nên sinh động , gần gũi , giúp người đọc dễ hình dung và thuyết phục hơn .