Ngô Tiến Dũng
Giới thiệu về bản thân
Nó là một đoạn văn vì các câu trong đó cùng diễn đạt một ý tưởng duy nhất: phẩm chất đồng cảm vốn có của con người và đặc trưng của nghệ sĩ. *Mạch lạc giữa các câu trong đoạn văn
-Câu 1 và 2: Câu thứ hai giải thích thêm cho câu thứ nhất. Cụm từ "tấm lòng ấy" ở câu hai thay thế cho "nghệ thuật, vốn giàu lòng đồng cảm" ở câu một để duy trì mạch ý
-Câu 2 và 3: Câu thứ ba tiếp nối câu thứ hai, đưa ra một trường hợp ngoại lệ: những người thông minh không để "tấm lòng ấy bị cản trở hoặc hao mòn"
-câu 3 và câu 4: Câu cuối cùng kết lại vấn đề bằng cách định nghĩa những người thông minh, giữ được lòng đồng cảm chính là những nghệ sĩ.
*Dấu hiệu cho thấy liên kết với đoạn văn kề trướcDấu hiệu nằm ở cụm từ "Nói cách khác". Đây là cụm từ chuyển tiếp, báo hiệu đoạn văn này giải thích hoặc trình bày lại một ý đã được nêu ở đoạn văn phía trước bằng một cách khác. Từ ngữ lặp lại và tác dụng:
Từ ngữ lặp lại: Các từ được lặp lại là "đồng cảm" và "nghệ sĩ".
Tác dụng: Việc lặp lại các từ này giúp nhấn mạnh quan điểm của tác giả: lòng đồng cảm là một phẩm chất cốt lõi, gắn liền với bản chất của người nghệ sĩ.
Nó là một đoạn văn vì các câu trong đó cùng diễn đạt một ý tưởng duy nhất: phẩm chất đồng cảm vốn có của con người và đặc trưng của nghệ sĩ. *Mạch lạc giữa các câu trong đoạn văn
-Câu 1 và 2: Câu thứ hai giải thích thêm cho câu thứ nhất. Cụm từ "tấm lòng ấy" ở câu hai thay thế cho "nghệ thuật, vốn giàu lòng đồng cảm" ở câu một để duy trì mạch ý
-Câu 2 và 3: Câu thứ ba tiếp nối câu thứ hai, đưa ra một trường hợp ngoại lệ: những người thông minh không để "tấm lòng ấy bị cản trở hoặc hao mòn"
-câu 3 và câu 4: Câu cuối cùng kết lại vấn đề bằng cách định nghĩa những người thông minh, giữ được lòng đồng cảm chính là những nghệ sĩ.
*Dấu hiệu cho thấy liên kết với đoạn văn kề trướcDấu hiệu nằm ở cụm từ "Nói cách khác". Đây là cụm từ chuyển tiếp, báo hiệu đoạn văn này giải thích hoặc trình bày lại một ý đã được nêu ở đoạn văn phía trước bằng một cách khác. Từ ngữ lặp lại và tác dụng:
Từ ngữ lặp lại: Các từ được lặp lại là "đồng cảm" và "nghệ sĩ".
Tác dụng: Việc lặp lại các từ này giúp nhấn mạnh quan điểm của tác giả: lòng đồng cảm là một phẩm chất cốt lõi, gắn liền với bản chất của người nghệ sĩ.
Nó là một đoạn văn vì các câu trong đó cùng diễn đạt một ý tưởng duy nhất: phẩm chất đồng cảm vốn có của con người và đặc trưng của nghệ sĩ. *Mạch lạc giữa các câu trong đoạn văn
-Câu 1 và 2: Câu thứ hai giải thích thêm cho câu thứ nhất. Cụm từ "tấm lòng ấy" ở câu hai thay thế cho "nghệ thuật, vốn giàu lòng đồng cảm" ở câu một để duy trì mạch ý
-Câu 2 và 3: Câu thứ ba tiếp nối câu thứ hai, đưa ra một trường hợp ngoại lệ: những người thông minh không để "tấm lòng ấy bị cản trở hoặc hao mòn"
-câu 3 và câu 4: Câu cuối cùng kết lại vấn đề bằng cách định nghĩa những người thông minh, giữ được lòng đồng cảm chính là những nghệ sĩ.
*Dấu hiệu cho thấy liên kết với đoạn văn kề trướcDấu hiệu nằm ở cụm từ "Nói cách khác". Đây là cụm từ chuyển tiếp, báo hiệu đoạn văn này giải thích hoặc trình bày lại một ý đã được nêu ở đoạn văn phía trước bằng một cách khác. Từ ngữ lặp lại và tác dụng:
Từ ngữ lặp lại: Các từ được lặp lại là "đồng cảm" và "nghệ sĩ".
Tác dụng: Việc lặp lại các từ này giúp nhấn mạnh quan điểm của tác giả: lòng đồng cảm là một phẩm chất cốt lõi, gắn liền với bản chất của người nghệ sĩ.
Nó là một đoạn văn vì các câu trong đó cùng diễn đạt một ý tưởng duy nhất: phẩm chất đồng cảm vốn có của con người và đặc trưng của nghệ sĩ. *Mạch lạc giữa các câu trong đoạn văn
-Câu 1 và 2: Câu thứ hai giải thích thêm cho câu thứ nhất. Cụm từ "tấm lòng ấy" ở câu hai thay thế cho "nghệ thuật, vốn giàu lòng đồng cảm" ở câu một để duy trì mạch ý
-Câu 2 và 3: Câu thứ ba tiếp nối câu thứ hai, đưa ra một trường hợp ngoại lệ: những người thông minh không để "tấm lòng ấy bị cản trở hoặc hao mòn"
-câu 3 và câu 4: Câu cuối cùng kết lại vấn đề bằng cách định nghĩa những người thông minh, giữ được lòng đồng cảm chính là những nghệ sĩ.
*Dấu hiệu cho thấy liên kết với đoạn văn kề trướcDấu hiệu nằm ở cụm từ "Nói cách khác". Đây là cụm từ chuyển tiếp, báo hiệu đoạn văn này giải thích hoặc trình bày lại một ý đã được nêu ở đoạn văn phía trước bằng một cách khác. Từ ngữ lặp lại và tác dụng:
Từ ngữ lặp lại: Các từ được lặp lại là "đồng cảm" và "nghệ sĩ".
Tác dụng: Việc lặp lại các từ này giúp nhấn mạnh quan điểm của tác giả: lòng đồng cảm là một phẩm chất cốt lõi, gắn liền với bản chất của người nghệ sĩ.
- Những câu nói về trẻ thơ:"Trẻ em phần lớn rất giàu lòng đồng cảm", "Chúng không chỉ đồng cảm với con người mà bằng một cách hệt sức tự nhiên, còn đồng cảm với hết thảy sự vật như chó mèo, hoa cỏ, chim cá, bướm sâu,.... Tấm lòng chúng chân thành mà tự nhiên hơn nghệ sĩ nhiều. Chúng thường để ý đến những việc mà người lớn không chú tâm đến, phát hiện ra những điểm mà người lớn không phát hiện được", "Bản chất của trẻ em là nghệ thuật", "Tuổi thơ quả là thời hoàng kim trong đời người"
Tác giả nhắc nhiều đến trẻ em và tuổi thơ như vậy nhằm nhấn mạnh nghệ thuật qua cái nhìn của trẻ em là nghệ thuật chân thật, chân chính nhất và tuổi thơ là lúc chúng ta có thể dễ dàng cảm nhận tư vị của cái đẹp
Tác giả phát hiện trẻ em và người nghệ sĩ đều có tâm hồn nhạy cảm, đồng cảm sâu sắc với mọi vật. Cả hai đều nhìn thế giới bằng con mắt hồn nhiên, không vụ lợi, thấy được vẻ đẹp bình đẳng trong mọi thứ. Sự khâm phục và trân trọng của tác giả đối với trẻ em bắt nguồn từ việc thấy ở trẻ em bản chất thuần khiết của nghệ thuật, tấm lòng trong sáng và khả năng cảm thụ cái đẹp mà người lớn thường không còn
- Những câu nói về trẻ thơ:"Trẻ em phần lớn rất giàu lòng đồng cảm", "Chúng không chỉ đồng cảm với con người mà bằng một cách hệt sức tự nhiên, còn đồng cảm với hết thảy sự vật như chó mèo, hoa cỏ, chim cá, bướm sâu,.... Tấm lòng chúng chân thành mà tự nhiên hơn nghệ sĩ nhiều. Chúng thường để ý đến những việc mà người lớn không chú tâm đến, phát hiện ra những điểm mà người lớn không phát hiện được", "Bản chất của trẻ em là nghệ thuật", "Tuổi thơ quả là thời hoàng kim trong đời người"
Tác giả nhắc nhiều đến trẻ em và tuổi thơ như vậy nhằm nhấn mạnh nghệ thuật qua cái nhìn của trẻ em là nghệ thuật chân thật, chân chính nhất và tuổi thơ là lúc chúng ta có thể dễ dàng cảm nhận tư vị của cái đẹp
Tác giả phát hiện trẻ em và người nghệ sĩ đều có tâm hồn nhạy cảm, đồng cảm sâu sắc với mọi vật. Cả hai đều nhìn thế giới bằng con mắt hồn nhiên, không vụ lợi, thấy được vẻ đẹp bình đẳng trong mọi thứ. Sự khâm phục và trân trọng của tác giả đối với trẻ em bắt nguồn từ việc thấy ở trẻ em bản chất thuần khiết của nghệ thuật, tấm lòng trong sáng và khả năng cảm thụ cái đẹp mà người lớn thường không còn
- Những câu nói về trẻ thơ:"Trẻ em phần lớn rất giàu lòng đồng cảm", "Chúng không chỉ đồng cảm với con người mà bằng một cách hệt sức tự nhiên, còn đồng cảm với hết thảy sự vật như chó mèo, hoa cỏ, chim cá, bướm sâu,.... Tấm lòng chúng chân thành mà tự nhiên hơn nghệ sĩ nhiều. Chúng thường để ý đến những việc mà người lớn không chú tâm đến, phát hiện ra những điểm mà người lớn không phát hiện được", "Bản chất của trẻ em là nghệ thuật", "Tuổi thơ quả là thời hoàng kim trong đời người"
Tác giả nhắc nhiều đến trẻ em và tuổi thơ như vậy nhằm nhấn mạnh nghệ thuật qua cái nhìn của trẻ em là nghệ thuật chân thật, chân chính nhất và tuổi thơ là lúc chúng ta có thể dễ dàng cảm nhận tư vị của cái đẹp
Tác giả phát hiện trẻ em và người nghệ sĩ đều có tâm hồn nhạy cảm, đồng cảm sâu sắc với mọi vật. Cả hai đều nhìn thế giới bằng con mắt hồn nhiên, không vụ lợi, thấy được vẻ đẹp bình đẳng trong mọi thứ. Sự khâm phục và trân trọng của tác giả đối với trẻ em bắt nguồn từ việc thấy ở trẻ em bản chất thuần khiết của nghệ thuật, tấm lòng trong sáng và khả năng cảm thụ cái đẹp mà người lớn thường không còn