PHẦN II: VIẾT (5,0 điểm) Đề bài: Suy nghĩ về hiện tượng học sinh đam mê trò chơi điện tử dẫn đến sao nhãng việc học. Bài làm tham khảo: Trong cuộc sống hiện đại, trò chơi điện tử (game) đã trở thành một hình thức giải trí phổ biến. Tuy nhiên, việc nhiều bạn học sinh quá đam mê game dẫn đến sao nhãng học tập đang là một hiện trạng đáng lo ngại. Trò chơi điện tử vốn có sức hấp dẫn rất lớn nhờ hình ảnh sống động và âm thanh lôi cuốn. Khi quá sa đà vào thế giới ảo, các bạn dễ dàng quên mất thời gian, thức khuya để chơi game, dẫn đến cơ thể mệt mỏi, ngủ gật trong giờ học. Việc không tập trung nghe giảng và bỏ bê bài tập về nhà khiến lỗ hổng kiến thức ngày càng lớn, dẫn đến kết quả học tập sa sút nghiêm trọng. Không chỉ vậy, việc nghiện game còn làm giảm sự tương tác với gia đình, bạn bè và gây ra nhiều hệ lụy về sức khỏe như cận thị hay các bệnh về cột sống. Nguyên nhân của hiện tượng này phần lớn do tính tự giác của học sinh chưa cao, dễ bị cám dỗ. Bên cạnh đó, sự thiếu quan tâm, quản lý chặt chẽ từ phía gia đình cũng tạo điều kiện để các bạn tiếp xúc quá mức với các thiết bị điện tử. Để khắc phục, mỗi học sinh cần tự ý thức được nhiệm vụ chính của mình là học tập. Chúng ta nên lập một thời gian biểu khoa học, chỉ chơi game giải trí trong thời gian ngắn sau khi đã hoàn thành bài vở. Thay vì ngồi trước màn hình, hãy tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, thể thao để rèn luyện sức khỏe và kỹ năng giao tiếp. Tóm lại, game có thể là công cụ giải trí tốt nếu biết dừng lại đúng lúc. Đừng để những trò chơi ảo làm ảnh hưởng đến tương lai thật của chính mình.

PHẦN I: ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) 1. Trắc nghiệm (2,0 điểm) Câu Đáp án Giải thích 1 A. Tự sự Văn bản kể về một sự việc có nhân vật và diễn biến. 2 B. Thứ ba Người kể giấu mình, gọi tên nhân vật (cô giáo, Douglas). 3 B. Hai từ Các từ láy là: xinh xắn, ngặt nghèo. 4 D. Bốn cụm (1) những gói quà, (2) những ly kem, (3) những món đồ chơi, (4) quyển truyện tranh. 5 A. Chỉ thời gian Trạng ngữ "Trong một tiết dạy vẽ" xác định thời điểm. 6 D. Các đáp án trên đều đúng Câu chuyện bao hàm cả tình thương, sự đồng cảm và nghị lực. 7 B. Đánh dấu ý nghĩ của nhân vật Vì sau đó là cụm "Cô giáo thầm nghĩ...". 8 B. Từ đa nghĩa Từ "tay" trong "bàn tay" (nghĩa gốc) và có thể chuyển nghĩa (tay súng, tay nghề). 2. Trả lời câu hỏi (3,0 điểm) Câu 1: Cô giáo yêu cầu học sinh vẽ về điều gì làm cho em thích nhất trong đời. Câu 2: Cô giáo ngạc nhiên vì đó là một hình ảnh lạ và biểu tượng. Cô không ngờ một cậu bé có hoàn cảnh đặc biệt như Douglas lại chọn vẽ một bàn tay đơn thuần thay vì những món quà hay đồ chơi như các bạn khác. Câu 3: Douglas vẽ bàn tay của cô giáo. Ý nghĩa: Thể hiện lòng biết ơn chân thành và tình yêu thương của cậu bé đối với cô giáo – người đã luôn dắt tay, chăm sóc và trao cho cậu sự ấm áp, giúp cậu vượt qua mặc cảm khuyết tật. Câu 4: Em sẽ nói với bạn: "Douglas ơi, bức tranh của cậu đẹp lắm, nó làm tớ hiểu rằng tình yêu thương mới là điều quý giá nhất. Chúng mình cùng giúp đỡ nhau trong học tập nhé!"