Gợi ý dàn ý viết bài văn biểu cảm về một thầy/ cô giáo em yêu quý.

1. Mở bài: Nêu ấn tượng chung về thầy/ cô giáo em yêu quý.

2. Thân bài: Lần lượt trình bày nội dung bài viết theo một trình tự nhất định. Ví dụ:

- Giới thiệu ngắn gọn về thầy/ cô giáo em yêu quý:

+ Tên

+ Tuổi

+ Môn dạy

+ ...

- Phát biểu tình cảm, cảm xúc trước thầy/ cô giáo em yêu quý:

+ Xúc động trước tình yêu nghề và tình yêu học trò của thầy/ cô giáo.

+ Trân trọng sự hi sinh thầm lặng mà thầy/ cô giáo đã dành cho học sinh.

+ Biết ơn những tri thức và bài học cuộc sống mà thầy/ cô giáo đã truyền dạy.

3. Kết bài: Nêu lên suy nghĩ và bài học của cá nhân em về hình ảnh thầy/ cô giáo em yêu quý:

- Tự nhủ sẽ luôn phấn đấu trở thành công dân tốt để không phụ công thầy/ cô giáo đã dạy dỗ.

- Noi theo tấm gương của thầy/ cô giáo, trở thành một người luôn sống có trách nhiệm, tâm huyết với con đường mình chọn.

1. Mở bài: Nêu ấn tượng chung về những sự việc cao đẹp của người phụ nữ Việt Nam trong các tác phẩm kháng chiến bảo vệ Tổ quốc và của nhân vật dì Bảy trong bài tản văn "Người ngồi đợi trước hiên nhà" (Huỳnh Như Phương).

2. Thân bài: Lần lượt trình bày bài viết theo một trình tự nhất định. Ví dụ:

- Tóm tắt câu chuyện về người phụ nữ chờ chồng hai chục năm trong văn bản "Người ngồi đợi trước hiên nhà" (Huỳnh Như Phương).

+ Dì dượng Bảy mới lấy nhau được một tháng thì dượng Bảy đã phải tập kết ra Bắc.

+ Hai người rơi vào cảnh chia li, kẻ Bắc người Nam.

+ Không lâu sau dì nhận được tin dượng Bảy đã hi sinh nơi chiến trường.

+ Mặc dù tình cảnh đáng thương, cô đơn như vậy nhưng dì Bảy vẫn luôn thủy chung, son sắt với dượng quyết không đi bước nữa mà chỉ ở vậy. 

- Phát biểu tình cảm, cảm xúc, thái độ của em về sự hi sinh thầm lặng của dì Bảy:

+ Xót xa trước tình cảnh và sự hi sinh thầm lặng của dì Bảy.

+ Khâm phục nét đẹp thuỷ chung, nghĩa tình của dì Bảy.

- Phát biểu suy nghĩ về sự hi sinh thầm lặng, cao cả của những người phụ nữ trong cuộc kháng chiến và trách nhiệm của xã hội trong việc ứng xử với những người như dì Bảy:

+ Thương cảm, trân quý sự hi sinh thầm lặng, cao cả của những người phụ nữ trong cuộc kháng chiến.

+ Xã hội cần có cái nhìn cảm thông trước những mất mát, hi sinh của những người phụ nữ như dì Bảy.

3. Kết bài: Nêu lên bài học và suy nghĩ của cá nhân em về sự hi sinh thầm lặng của dì Bảy và phẩm chất của người phụ nữ trong văn bản "Người ngồi đợi trước hiên nhà":

- Trân trọng những phẩm chất tốt đẹp của những người phụ nữ như dì Bảy.

- Biết ơn những người đã hi sinh thầm lặng cho sự nghiệp chung của đất nước.

cho nghe coi

a. Các giai đoạn sinh trưởng và phát triển trong vòng đời của bướm: trứng → ấu trùng (sâu) → nhộng → bướm.

b.  Ở giai đoạn sâu thì bướm gây hại cho mùa màng vì ở giai đoạn này thức ăn của nó là lá.

a/ Nguyên nhân, hậu quả của tệ nạn xã hội trong trường hợp trên:

- Nguyên nhân:

+ Tâm lý muốn "xả stress" và sự thiếu nhận thức về tác hại của thuốc lá điện tử.

+ Sự ảnh hưởng từ bạn bè.

+ Thiếu sự giám sát, cảnh báo từ gia đình và nhà trường về tác hại của việc sử dụng thuốc lá điện tử.

- Hậu quả:

+ Về sức khỏe: Việc sử dụng thuốc lá điện tử có thể gây hại cho sức khỏe của học sinh, ảnh hưởng đến hệ hô hấp, tim mạch và nhiều hệ cơ quan khác.

+ Về học tập: Học sinh bị kỷ luật và có thể gặp khó khăn trong việc học tập và phát triển bản thân.

+ Ảnh hưởng đến môi trường học đường: Hành vi hút thuốc lá điện tử có thể lan rộng và ảnh hưởng đến các học sinh khác, tạo ra một môi trường học tập không lành mạnh.

b/ Trách nhiệm của học sinh trong việc phòng, chống tệ nạn xã hội:

• Học sinh cần nhận thức được những tác hại của các tệ nạn xã hội như thuốc lá điện tử, ma túy, cờ bạc... và tự giác từ chối tham gia vào những hành vi đó.
• Học sinh cần rèn luyện và tu dưỡng đạo đức tốt, biết phân biệt đúng sai và sống lành mạnh, có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng.
• Nếu thấy bạn bè hoặc người xung quanh có dấu hiệu vi phạm các tệ nạn xã hội, học sinh cần khéo léo khuyên can và động viên họ từ bỏ.
• Học sinh có thể tham gia các hoạt động do trường học hoặc các tổ chức xã hội tổ chức nhằm nâng cao nhận thức và xây dựng một môi trường học đường lành mạnh.
• Nếu phát hiện bạn bè hoặc bản thân có dấu hiệu vi phạm các tệ nạn xã hội, học sinh cần báo cho giáo viên, phụ huynh để có sự can thiệp kịp thời.

a/ Nguyên nhân, hậu quả của tệ nạn xã hội trong trường hợp trên:

- Nguyên nhân:

+ Tâm lý muốn "xả stress" và sự thiếu nhận thức về tác hại của thuốc lá điện tử.

+ Sự ảnh hưởng từ bạn bè.

+ Thiếu sự giám sát, cảnh báo từ gia đình và nhà trường về tác hại của việc sử dụng thuốc lá điện tử.

- Hậu quả:

+ Về sức khỏe: Việc sử dụng thuốc lá điện tử có thể gây hại cho sức khỏe của học sinh, ảnh hưởng đến hệ hô hấp, tim mạch và nhiều hệ cơ quan khác.

+ Về học tập: Học sinh bị kỷ luật và có thể gặp khó khăn trong việc học tập và phát triển bản thân.

+ Ảnh hưởng đến môi trường học đường: Hành vi hút thuốc lá điện tử có thể lan rộng và ảnh hưởng đến các học sinh khác, tạo ra một môi trường học tập không lành mạnh.

b/ Trách nhiệm của học sinh trong việc phòng, chống tệ nạn xã hội:

• Học sinh cần nhận thức được những tác hại của các tệ nạn xã hội như thuốc lá điện tử, ma túy, cờ bạc... và tự giác từ chối tham gia vào những hành vi đó.
• Học sinh cần rèn luyện và tu dưỡng đạo đức tốt, biết phân biệt đúng sai và sống lành mạnh, có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng.
• Nếu thấy bạn bè hoặc người xung quanh có dấu hiệu vi phạm các tệ nạn xã hội, học sinh cần khéo léo khuyên can và động viên họ từ bỏ.
• Học sinh có thể tham gia các hoạt động do trường học hoặc các tổ chức xã hội tổ chức nhằm nâng cao nhận thức và xây dựng một môi trường học đường lành mạnh.
• Nếu phát hiện bạn bè hoặc bản thân có dấu hiệu vi phạm các tệ nạn xã hội, học sinh cần báo cho giáo viên, phụ huynh để có sự can thiệp kịp thời.

a) Hành vi trấn lột và đe dọa của các bạn đã gây ra những hậu quả nghiêm trọng đối với A, cả về tâm lý lẫn thể chất. A luôn sống trong trạng thái sợ hãi, lo lắng và bất an, ảnh hưởng tiêu cực đến tinh thần và sức khỏe. Việc này có thể làm giảm sự tự tin của A, khiến bạn trở nên thu mình, khó tập trung vào việc học, thậm chí dẫn đến cảm giác cô lập hoặc trầm cảm nếu không được giải quyết kịp thời

b) Nếu là một người bạn của A, em sẽ an ủi và động viên bạn, khuyến khích bạn kể lại sự việc với gia đình hoặc giáo viên để nhận được sự bảo vệ và hỗ trợ. Đồng thời, em có thể trực tiếp báo cáo với thầy cô giáo hoặc ban giám hiệu về hành vi của các bạn trong lớp để nhà trường can thiệp và xử lý. Ngoài ra, em sẽ cố gắng tạo cho A cảm giác an toàn khi ở trường, thường xuyên ở bên cạnh bạn để bạn không cảm thấy cô đơn và bị đe dọa nữa

Nếu là T, em sẽ từ chối việc cho bạn mượn tiền để tham gia cá cược, bởi đây là hành vi không đúng pháp luật và tiềm ẩn nhiều rủi ro. Em sẽ nhẹ nhàng giải thích với bạn rằng cá cược bóng đá có thể dẫn đến những hậu quả tiêu cực, như mất tiền, nợ nần, hoặc thậm chí ảnh hưởng xấu đến cuộc sống và tương lai. Đồng thời, em sẽ khuyên bạn nên dừng việc này lại và rời khỏi quán cà phê. Nếu cảm thấy tình huống phức tạp và có nguy cơ xảy ra vấn đề nghiêm trọng, em sẽ tìm cách báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm để can thiệp kịp thời, giúp bạn và nhóm bạn mới tránh khỏi những hệ lụy không đáng có

a) Nguyên nhân dẫn đến việc Q rơi vào tệ nạn xã hội là do thiếu hiểu biết, bị bạn bè rủ rê và không có đủ bản lĩnh để từ chối. Việc sử dụng cần sa ban đầu có thể xuất phát từ sự tò mò và mong muốn "xả stress", nhưng dần dần Q trở nên lệ thuộc, mất kiểm soát. Hậu quả là sức khỏe Q bị ảnh hưởng nghiêm trọng, trở nên hốc hác và sa sút tinh thần. Việc học tập của Q cũng bị ảnh hưởng, dẫn đến học lực giảm sút và mất đi cơ hội phát triển tương lai. Tệ hơn, Q còn bị công an xử lý vì vi phạm pháp luật, để lại vết nhơ trong lý lịch, gây tổn thất lớn về danh dự và cơ hội trong cuộc sống

b) Học sinh cần trang bị cho mình kiến thức đầy đủ về tác hại của các tệ nạn xã hội và biết cách từ chối các lời mời gọi tiêu cực. Mỗi học sinh cần xây dựng lối sống lành mạnh, tham gia các hoạt động bổ ích và tạo môi trường học tập tích cực. Đồng thời, khi phát hiện bạn bè có dấu hiệu dính líu đến tệ nạn, học sinh cần báo cáo với thầy cô hoặc người lớn để can thiệp kịp thời. Bên cạnh đó, việc tuân thủ pháp luật và giữ vững ý thức trách nhiệm với bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội là điều kiện tiên quyết để góp phần ngăn chặn và đẩy lùi các tệ nạn xã hội