• Ai Cập cổ đại: Phát triển dọc theo sông Nile, nổi tiếng với các kim tự tháp, chữ tượng hình và hệ thống tôn giáo phức tạp.
• Lưỡng Hà cổ đại: Nằm ở vùng Lưỡng Hà (nay là Iraq), là nơi sản sinh ra chữ viết hình nêm, bánh xe và luật pháp (ví dụ: Bộ luật Hammurabi).
• Sông Indus (Harappa): Phát triển ở lưu vực sông Indus (nay là Pakistan và Ấn Độ), với các thành phố được quy hoạch tốt như Mohenjo-daro và Harappa.
• Trung Hoa cổ đại: Phát triển dọc theo sông Hoàng Hà và sông Dương Tử, là nền tảng của nền văn minh Trung Hoa với các phát minh như giấy, thuốc súng và la bàn.

• "Iliad" và "Odyssey" của Homer: Hai thiên sử thi Hy Lạp cổ đại, miêu tả các anh hùng trong Chiến tranh thành Troy và hành trình trở về đầy gian nan của Odysseus.
• "Thần khúc" của Dante Alighieri: Một thiên sử thi tiếng Ý mô tả chuyến hành trình của Dante qua Địa ngục, Luyện ngục và Thiên đường.
• Các vở kịch của William Shakespeare: Mặc dù là kịch, nhưng các lời thoại trong nhiều vở kịch của ông (như Hamlet, Romeo và Juliet) có giá trị thơ ca vô song.
• "Bài ca về Roland": Một trường ca Pháp cổ có niên đại từ thế kỷ 11, mô tả trận chiến Roland ở Roncevaux Pass.
• Các tác phẩm của Rumi: Nhà thơ Ba Tư thế kỷ 13, nổi tiếng với thơ Sufi và các tác phẩm như Masnavi.

iot

Nếu xưởng sản xuất nung 500 kg đá vôi sống thu được số kg vôi sống là:

56.(500:100)=280(kg)

• Hành động của H là thiếu tôn trọng: Buổi lễ dâng hương và nghe kể chuyện là dịp để tưởng nhớ, biết ơn những người đã hy sinh bảo vệ Tổ quốc. Hành động của H cho thấy em không coi trọng ý nghĩa thiêng liêng của buổi lễ.
• Hành động của H gây ảnh hưởng xấu: Việc H chạy nhảy, đùa nghịch làm ồn ào, khiến các bạn xung quanh không thể tập trung nghe câu chuyện. Điều này làm giảm hiệu quả giáo dục về truyền thống "uống nước nhớ nguồn" mà buổi lễ hướng tới.
• Hành động của H là vô tâm: Thay vì thể hiện sự kính trọng, H lại tỏ ra thờ ơ, không quan tâm đến sự hy sinh của các anh hùng liệt sĩ. Điều này đi ngược lại với tinh thần "uống nước nhớ nguồn" mà mọi học sinh cần phải có. 

• Sáng lập và định hình chiến lược: Sau khi về nước, Nguyễn Ái Quốc triệu tập và chủ trì Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 8 (tháng 5/1941) tại Pác Bó, Cao Bằng. Tại hội nghị này, ông đã đề xuất việc thành lập Mặt trận Việt Minh (tên đầy đủ là Việt Nam Độc lập Đồng minh Hội), theo hanam.gov.vn và Wikipedia.
• Xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc: Việc thành lập Mặt trận Việt Minh là sự thể hiện rõ nét vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong việc đoàn kết các tầng lớp nhân dân, các dân tộc, các tôn giáo và các thành phần xã hội khác nhau dưới một ngọn cờ chung là độc lập dân tộc, theo Học viện An ninh nhân dân.
• Lãnh đạo phong trào cách mạng: Ông trực tiếp lãnh đạo, định hướng và chỉ đạo các hoạt động của Mặt trận Việt Minh, từ xây dựng lực lượng chính trị, lực lượng vũ trang, đến xây dựng căn cứ địa cách mạng, theo VietJack.
• Chuẩn bị cho cuộc Tổng khởi nghĩa: Dưới sự lãnh đạo của ông, Mặt trận Việt Minh đã huy động được sức mạnh to lớn của nhân dân, chuẩn bị mọi điều kiện về lực lượng và thời cơ để tiến hành cuộc Tổng khởi nghĩa Tháng Tám năm 1945 thành công, giải phóng đất nước. 

ài học về phát huy sức mạnh khối đoàn kết toàn dân trong Cách mạng tháng Tám (1845) vẫn còn nguyên giá trị đến nay

- Thắng lợi của Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945 là một minh chứng hùng hồn trong thực tiễn, khẳng định vai trò và sức mạnh của quần chúng nhân dân trong cách mạng, của khối đại đoàn kết: "Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết. Thành công, thành công, đại thành công", với các hình thức vận động, tập hợp và quy tụ quần chúng phù hợp, hoạt động hiệu quả. Đặc biệt, các hình thức Mặt trận, trong đó Mặt trận Việt Minh "coi quyền lợi dân tộc cao hơn hết thảy, Việt Minh sẵn sàng giơ tay đón tiếp những cá nhân hay đoàn thể, không cứ theo chủ nghĩa quốc tế hay quốc gia, miễn thành thực muốn đánh đuổi Nhật, Pháp để dựng lên một nước Việt Nam tự do độc lập”, với các tổ chức quần chúng như Phụ nữ cứu quốc, Thanh niên cứu quốc, Nông dân cứu quốc... đã không chỉ quy tụ, mà còn là nơi các tầng lớp nhân dân tham gia tham đóng góp sức mình vào công việc của của nước nhà.

- Từ bài học kinh nghiệm đó, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam ngày nay phải tăng cường khối đại đoàn kết dân tộc, phát huy quyền làm chủ của nhân dân, phải đổi mới phương thức hoạt động, đa dạng hóa các hình thức tổ chức, để phát huy vai trò, nhất là giám sát và phản biện xã hội, góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

• Sức mạnh dân tộc:
• • Tinh thần yêu nước và đoàn kết: Thể hiện qua ý chí quật cường của nhân dân Việt Nam, không chịu sống trong cảnh nô lệ, sẵn sàng đứng lên theo Đảng để giành độc lập.
  • Khối đại đoàn kết toàn dân: Được xây dựng trên cơ sở Mặt trận Việt Minh, tập hợp và đoàn kết các tầng lớp nhân dân, đặc biệt là khối liên minh công nông, tạo thành sức mạnh to lớn cho cách mạng.
• Sức mạnh thời đại:
• • Vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin: Sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, dựa trên nền tảng lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, đã giúp Đảng có đường lối cách mạng đúng đắn, phù hợp với thực tiễn Việt Nam.
  • Nắm bắt thời cơ quốc tế: Việc kết hợp nhuần nhuyễn giữa đấu tranh chính trị và đấu tranh vũ trang, sẵn sàng chớp lấy thời cơ "ngàn năm có một" khi Nhật Bản đầu hàng Đồng minh, là yếu tố quyết định dẫn đến thắng lợi của cuộc Tổng khởi nghĩa.
• Giá trị đến ngày nay: Bài học này vẫn còn nguyên giá trị trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay, khi Việt Nam tiếp tục hội nhập quốc tế sâu rộng nhưng vẫn phải giữ vững bản sắc văn hóa dân tộc và độc lập, chủ quyền. Việc kết hợp sức mạnh nội lực (tinh thần yêu nước, đoàn kết dân tộc) với các yếu tố bên ngoài (hợp tác quốc tế, thời đại mới) sẽ giúp đất nước phát triển mạnh mẽ và vững chắc hơn. 

Làng tôi
Làng tôi giờ đã khác với làng trong truyện cha tôi. Trong truyện ông, làng tôi rất nghèo.

Ngày xưa ai cũng sống vất vả. Người ta thiếu ăn, thiếu tiền. Giờ thì khác rồi. Người ta không còn vất vả nữa. Họ có đủ ăn, đủ tiền, ai cũng có nhà, và nhiều thứ khác nữa. Thứ duy nhất không thay đổi là tình cảm. Mọi người luôn rất hạnh phúc. Họ sống cùng nhau, giúp đỡ nhau khi cần, đó là một điều xa xỉ.

Điều đó khiến làng tôi trở thành một nơi tuyệt vời cho tất cả mọi người. Người dân chỉ là nông dân, nhưng họ đoàn kết trước cảnh bần cùng. Và khi họ có tiền trong tay, họ vẫn đoàn kết, họ thân thiện với người khác, họ sẵn sàng giúp đỡ, họ là những người tốt. Đó là về con người.

Phong cảnh vẫn như ngày xưa. Dòng sông ấy, ngọn núi ấy. Thiên nhiên hòa hợp với con người. Con người sống với thiên nhiên, con người tạo ra những sản vật của thiên nhiên, và thiên nhiên luôn rộng mở với con người, cho họ tài nguyên để xây dựng nhà cửa. Đó là điều con người tìm kiếm, và họ sống rất tốt với nó.

Đó là tất cả những gì tôi có thể nói về quê hương mình, theo tôi, quê hương tôi là một nơi tuyệt vời. Chiến tranh không quyết định ai đúng, chỉ quyết định ai sai: "Đừng hỏi Tổ quốc có thể làm gì cho bạn, mà hãy hỏi bạn có thể làm gì cho Tổ quốc".

sau 1 năm , mẹ bạn An nhận về cả gốc lẫn lãi số tiền là:

25000000+25000000.7,5%= 26875000 đồng

mẹ bạn An còn lại số tiền sau khi mua chiếc xe đạp đó là:

26875000-2500000=24375000 đồng

vì 24375000 đồng lớn hơn 24000000 nên số tiền còn lại sau khi mua xe cho An đủ mua chiếc tivi đó

• Chấp hành đúng luật: Luôn tuân thủ các quy định về tốc độ, tín hiệu đèn, đi đúng làn đường, không lạng lách, đánh võng, không sử dụng điện thoại khi tham gia giao thông.
• Đã tham gia: Tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền về an toàn giao thông do trường tổ chức, chia sẻ kiến thức với bạn bè.
• Sẽ tham gia:
• • Nói "không" với các hành vi thiếu văn hóa giao thông như phóng nhanh, vượt ẩu, lấn chiếm lòng đường.
  • Nhắc nhở bạn bè khi thấy họ vi phạm, khuyến khích họ thay đổi hành vi.
  • Sử dụng các tài liệu, nguồn tin trực tuyến để chia sẻ kiến thức pháp luật giao thông cho các bạn khác.
  • Phản ánh, phê phán những hiện tượng thiếu văn hóa khi tham gia giao thông.
  • Tham gia các đội thanh niên xung kích (nếu có) để giúp phân luồng giao thông. 

• Hiệu quả: Biện pháp này hiệu quả vì nó mang tính hệ thống và bao phủ toàn diện các đối tượng học sinh.
• Cách thức triển khai:
• • Tổ chức các buổi học, buổi sinh hoạt lớp, giờ chào cờ, các hoạt động ngoại khóa lồng ghép nội dung về an toàn giao thông.
  • Nội dung bao gồm việc tuyên truyền, phổ biến các quy định pháp luật, trang bị kỹ năng và kiến thức cần thiết khi tham gia giao thông.
• Ưu điểm:
• • Giúp học sinh vừa được học kiến thức lý thuyết vừa có cơ hội thực hành, nâng cao nhận thức và ý thức.
  • Tạo ra một môi trường học tập và sinh hoạt chung, có sự tham gia của cả giáo viên và học sinh, từ đó tăng cường hiệu quả giáo dục và lan tỏa.
  • Giúp nhà trường phối hợp với phụ huynh trong việc quản lý và rèn luyện con em mình tham gia giao thông an toàn.