Nguyễn Thu Hằng
Giới thiệu về bản thân
a) Trình tự các câu không hợp lí.
Đoạn văn mắc lỗi về mạch lạc do sự chuyển đổi ý đột ngột giữa các câu. Cụ thể, câu 1 nói về thực trạng sử dụng điện thoại, câu 2 nói về thực trạng đọc sách, và câu 3 nói về lợi ích của việc đọc sách. Các ý này không được sắp xếp theo một trình tự logic, làm cho đoạn văn thiếu mạch lạc.b) Lỗi về phép nối và phép thế.
Lỗi về phép nối: Câu 2 bắt đầu bằng "Nhưng họ...", nhưng mối quan hệ giữa câu 1 và câu 2 không được biểu thị rõ ràng qua quan hệ từ này.
Lỗi về phép thế: Từ "Nó" ở đầu câu 3 được dùng để thay thế cho một đối tượng không rõ ràng trong câu trước đó (có thể là điện thoại thông minh hoặc việc đọc sách), gây nhầm lẫn cho người đọc.
c) Có thể sửa lại đoạn văn như sau để đảm bảo mạch lạc và liên kết:
Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh.
Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn.
Tuy nhiên, vì không thấy được ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ nên không ít người hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách.
a) Phép liên kết được sử dụng chưa đúng cách, chưa phù hợp, các câu văn chưa có sự liên kết về nghĩa, logic giữa các câu, các ý. Phép lặp từ chỉ là một yếu tố nhỏ trong việc tạo liên kết.
b) Đoạn văn đã sử dụng phép liên kết hình thức (phép lặp) chưa phù hợp, chưa liên kết được các câu trong đoạn. Các câu còn thiếu sự triển khai ý rõ ràng, chưa làm nổi bật được chủ đề chung.a) Văn bản có mạch lạc và liên kết chặt chẽ về mặt ý nghĩa, truyền tải một tư tưởng rõ ràng về vai trò của người tài trong sự phát triển quốc gia.
Về hình thức: Đoạn văn được đánh dấu bằng chữ cái đầu dòng viết hoa, thụt vào một khoảng so với lề trái và kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng.
Về nội dung: Các câu trong đoạn văn cùng triển khai một chủ đề thống nhất, đó là sự đồng cảm.
b) Mạch lạc giữa các câu trong đoạn văn được thể hiện qua:Chủ đề: Sự đồng cảm được triển khai xuyên suốt 4 câu văn.
Phép liên kết: Tác giả sử dụng các phép liên kết như phép thế ("tấm lòng ấy" thay cho "lòng đồng cảm") và phép lặp ("lòng đồng cảm") để nối kết các câu, đảm bảo tính mạch lạc của đoạn văn.
c) Cụm từ "Nói cách khác". Dấu hiệu cho thấy sự liên kết giữa đoạn văn này và đoạn văn kề trước đó là cụm từ "Nói cách khác" ở đầu đoạn. Cụm từ này có nghĩa là đoạn văn trước đó đã nêu một cách nói, một cách diễn giải khác về mối quan hệ giữa lòng đồng cảm và nghệ thuật, và đoạn văn này tiếp tục làm rõ ý đó dưới một góc độ khác. d) Lặp từ ngữ "lòng đồng cảm" và "tấm lòng ấy".Từ ngữ được lặp lại nhiều lần: "lòng đồng cảm" và "tấm lòng ấy".
Tác dụng: Việc lặp lại các từ ngữ này có tác dụng duy trì và nhấn mạnh chủ đề chính của đoạn văn, làm nổi bật vai trò và ý nghĩa của lòng đồng cảm trong cuộc sống và nghệ thuật.
Văn bản có mạch lạc và liên kết chặt chẽ về mặt ý nghĩa, truyền tải một tư tưởng rõ ràng về vai trò của người tài trong sự phát triển quốc gia.