Tăng năng suất lao động: Cả hai cuộc cách mạng đều giúp giải phóng sức lao động chân tay, thay thế bằng máy móc và trí tuệ nhân tạo, giúp sản xuất hàng hóa nhanh hơn với chi phí thấp hơn.

• Chuyển dịch cơ cấu: Kinh tế chuyển từ thâm dụng lao động và tài nguyên sang kinh tế tri thức. Dịch vụ và công nghệ trở thành "xương sống" của GDP toàn cầu.

2. Tác động về Xã hội

Sự thay đổi này mang lại cả cơ hội lẫn những thách thức về cấu trúc xã hội:

• Thay đổi thị trường việc làm:

• Nhiều ngành nghề truyền thống biến mất (công nhân dây chuyền, hành chính thủ công).

• Xuất hiện các công việc mới đòi hỏi kỹ năng cao về công nghệ thông tin và tư duy sáng tạo.

• Phân hóa giàu nghèo: Khoảng cách giữa những người sở hữu công nghệ/tri thức và những người lao động phổ thông ngày càng lớn.

• Kết nối toàn cầu: Thế giới trở thành một "ngôi làng nhỏ". Con người có thể tương tác, làm việc từ xa bất kể khoảng cách địa lý. Tuy nhiên, điều này cũng dẫn đến các vấn đề về an ninh mạng và quyền riêng tư.

3. Tác động về Văn hóa

Đây là khía cạnh âm thầm nhưng lại thay đổi sâu sắc nhất cách chúng ta định nghĩa bản thân:

• Lối sống và Hành vi: Chúng ta chuyển từ văn hóa "đọc - nghe" sang văn hóa "tương tác - chia sẻ". Mạng xã hội thay đổi cách con người kết nối, yêu thương và cả cách bày tỏ quan điểm chính trị.

• Xóa nhòa ranh giới văn hóa: Sự giao thoa văn hóa diễn ra mạnh mẽ nhờ Internet. Một bài hát tại Hàn Quốc có thể trở thành trào lưu toàn cầu chỉ sau một đêm.

• Nguy cơ đánh mất bản sắc: Sự thống trị của văn hóa phương Tây và các tập đoàn công nghệ lớn có thể làm lu mờ các giá trị truyền thống địa phương nếu không có sự giữ gìn chủ động.

• Thực tế ảo: CMCN 4.0 với thực tế ảo (VR) và thực tế tăng cường (AR) đang tạo ra những không gian văn hóa mới, nơi con người có thể trải nghiệm các di sản thế giới ngay tại nhà.

Tổng kết

a.

-Nó được coi là một đoạn văn vì: có đơn vị nội dung riêng và triển khai ý có trật tự, nên đây là một đoạn văn đúng nghĩa

b.

-Mạch lạc giữa các câu trong đoạn văn trên:Các câu phát triển liên tục, làm sáng tỏ một ý duy nhất: đồng cảm là bản chất của trẻ con vaf là điều mà các nghệ sĩ cần có, cũng là phẩm chất quý của con người

c.

-Dấu hiệu cho thấy liên kết giữa đoạn văn này và đoạn văn kề trước đó của văn bản Yêu và đồng cảm:cụm từ “Nói cách khác” ở đầu đoạn

d.

- Trong đoạn văn, những từ ngữ được lặp lại nhiều lần: “con người”,”lòng đồng cảm”

-Cách dung từ ngữ như vậy có tác dụng

+Giúp mạch văn rõ ràng, dễ hiểu, giàu tính thuyết p

+Làm nổi bật luận điểm, luận đề

-Nhận xét khái quát về mạch lạc và liên kết trong văn bản "Hiền tài là nguyên khí của quốc gia": Mạch văn phát triển nhất quán, không rời rạc, mỗi ý đều hướng về việc khẳng định và đề cao vai trò của hiền tài

a.

-Phép lặp từ đã được sử dụng ở các câu kề nhau mà đoạn văn vẫn rời rạc vì:

+Các câu không triển khai theo một hướng thống nhất->không thể làm sáng tỏ nội dung cần bàn

+ Sử dụng phép lặp nhưng không tạo mạch liên kết

b.

-Đoạn văn đã mắc lỗi mạch lạc như sau:

+Không xác định rõ ý chính cần triển khai (là ca ngợi hiền tài? Hay thái độ của Nhà nước? Hay vinh danh hiền tài?)

a.

-Dấu hiệu nổi bật giúp ta nhận ra lỗi về mạch lạc trong đoạn văn:có sự chuyển ý đột ngột,nội dung không có tính logic,nhất quán

b.

Các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn:

+ Sử dụng từ “Nó” thiếu rõ ràng

+ Các câu thiếu từ nối để làm rõ quan hệ

+Các ý không phát triển theo quan hệ nhân – quả hoặc tương phản.Ý triển khai lộn xộn, không có sự liên kết logic

c.

Cách sửa để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên kết:

+Thêm các từ nối thể hiện quan hệ tương phản (tuy nhiên, trong khi đó, nhưng…)

+Sắp xếp lại ý theo trật tự lô-gic

+Sử dụng đại từ thay thế rõ nghĩa, tránh “Nó” mơ hồ.

1.Mở đầu bằng việc bác bỏ quan niệm sai lầm: thơ là bốc đồng, thiên phú->dẫn chứng,lí lẽ

2. Khẳng định thơ hay là kết quả của lao động chữ nghĩa bền bỉ-> đưa ra dẫn chứng,lí lẽ

3.Khẳng định,kết luận vấn đề bàn luận.Đưa ra lời nhắc nhở,bài học sâu sắc

Dẫn chứng:

+Tôn-xtôi đã chữa đi chữa lại nhiều lần cuốn tiểu thuyết đồ sộ “Chiến tranh và hoà bình”. Phlô-be cân nhắc chữ trên cân tiểu li như một thầy lang bốc những vị thuốc công phạt có thể chết người.

+ Nhận định:”những câu thơ hay đều kì ngộ”

+ Câu nói của Trang Tử “vứt thánh bỏ trí”

+Chúng ta cần học những nhà thơ như Lý Bạch, Xa-a-đi, Gớt, Ta-go, ở vào buổi chiều tóc bạc vẫn thu hoạch những mùa thơ dậy thì

+Pi-cát-xô có nói một câu khá thâm thuý: “Người ta cần rất nhiều thời gian để trở nên trẻ.”

+Tôi không nhớ Gít-đơ hay Pét-xoa - nhà thơlớn Bồ Đào Nha - đã có một nhận xét khá nghiêm khắc về Vích-to Huy-gô:

Vích-to nhiều lần tưởng mình là Huy-gô.

-Lí lẽ: các đoạn và câu văn còn lại

-Nhận xét của em:

+Dẫn chứng phong phú, hấp dẫn: từ đời sống thơ Việt Nam đến các đại thi hào thế giới (Lý Bạch, Goethe, Tagore…).

+Tác giả lập luận chặt chẽ, logic, thuyết phục

+Lí lẽ rõ ràng,giàu tính phản biện

-Theo cách em hiểu về ý kiến trên:

+ Quá trình tạo nên từng câu thơ thơ là một quá trình lao động,sáng tạo miệt mài và nhiệt huyết của thi sĩ

+Khẳng định: trách nhiệm,giá trị của việc tạo nên thơ ca

+ Thơ không phải chỉ cần ngẫu hứng

Tôi rất ghét cái định kiến quái gở, không biết xuất hiện từ bao giờ: các nhà thơ Việt Nam thường chín sớm nên cũng tàn lụi sớm

Tôi không mê những nhà thơ thần đồng

Tôi ưa những nhà thơ một nắng hai sương, lầm lũi, lực điền trên cánh đồng giấy, đổi bát mồ hỡi lấy từng hạt chữ.