C1 Luận đề của văn bản là: bàn về ý nghĩa và giá trị nghệ thuật của chi tiết “cái bóng” trong Chuyện người con gái Nam Xương.

C2 Truyện hấp dẫn bởi tình huống hiểu lầm bi kịch: người chồng đi lính xa nhà trở về, nghe lời ngây thơ của con về “một người đàn ông đêm nào cũng đến”, từ đó nghi oan vợ không chung thủy; chỉ đến khi đứa con chỉ vào cái bóng của cha thì sự thật mới được sáng tỏ.

C3

-Việc nhắc đến tình huống truyện ở phần mở đầu nhằm: +Gợi sự chú ý của người đọc, +Dẫn dắt vấn đề nghị luận, +Làm nổi bật vai trò then chốt của chi tiết “cái bóng”

C4

-Chi tiết trình bày khách quan: “Ngày xưa chưa có tivi, đến cả ‘rối hình’ cũng không có, tối tối con cái thường quây quần quanh cha mẹ, ông bà, chơi trò soi bóng trên tường.”

-Chi tiết trình bày chủ quan: “Có lẽ vì muốn con luôn cảm thấy người cha vẫn có mặt ở nhà… nên người vợ đã chỉ vào cái bóng của mình mà nói với con rằng đó là cha của Đản.”

-Nhận xét: Hai cách trình bày gắn bó chặt chẽ với nhau: trình bày khách quan tạo cơ sở thực tế, còn trình bày chủ quan giúp bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc và cách lí giải của người viết, làm cho lập luận vừa thuyết phục vừa giàu tính nhân văn.

C5

-Chi tiết “cái bóng” là chi tiết nghệ thuật đặc sắc vì:

+Xuất phát từ đời sống sinh hoạt dân gian quen thuộc

+Được Nguyễn Dữ nâng lên thành cái cớ nghệ thuật để xây dựng tình huống truyện độc đáo

+Góp phần bộc lộ tấm lòng yêu chồng, thương con của Vũ Nương

C1

Qua đoạn trích trên,thuộc Truyện Kiều của Nguyễn Du, Đạm Tiên hiện lên là hình ảnh tiêu biểu cho số phận bi kịch của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Đạm Tiên vốn là một ca nhi tài sắc, từng nổi danh một thời nhưng khi chết đi lại phải chịu cảnh mồ hoang lạnh lẽo, không người hương khói. Ngôi mộ của nàng nằm nơi “dầu dầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh”, khung cảnh hoang vắng, hiu quạnh gợi lên sự lãng quên và tủi phận. Cuộc đời Đạm Tiên là chuỗi bi kịch của kiếp hồng nhan.Qua hình tượng Đạm Tiên, Nguyễn Du bày tỏ niềm xót thương sâu sắc đối với những người phụ nữ tài sắc nhưng bạc mệnh. Hình ảnh Đạm Tiên không chỉ làm nổi bật giá trị hiện thực mà còn thể hiện rõ tấm lòng nhân đạo sâu sắc của Nguyễn Du đối với con người, đặc biệt là người phụ nữ trong xã hội phong kiến.

C2

Bài làm

Trong xã hội hiện đại, mạng xã hội đã trở thành phương tiện quen thuộc đối với học sinh, giúp kết nối, học tập và giải trí. Tuy nhiên, việc lạm dụng mạng xã hội đang khiến nhiều học sinh sao nhãng việc học, sống thiếu trách nhiệm với bản thân và gia đình. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề cần được nhìn nhận nghiêm túc. Sử dụng mạng xã hội lành mạnh và hiệu quả là biết dùng mạng xã hội đúng mục đích, đúng thời gian, chọn lọc nội dung tích cực, không để mạng xã hội chi phối học tập, cảm xúc và lối sống. Đó là cách sử dụng có kiểm soát và có trách nhiệm với bản thân cũng như cộng đồng.Hiện nay, nhiều học sinh có biểu hiện sử dụng mạng xã hội không hợp lí như: dành quá nhiều thời gian lướt mạng, nghiện điện thoại, vừa học vừa xem mạng xã hội, chạy theo trào lưu phản cảm, sử dụng ngôn ngữ thiếu văn hóa. Những biểu hiện này dẫn đến nhiều tác động tiêu cực: kết quả học tập sa sút, sức khỏe tinh thần giảm sút, giảm khả năng giao tiếp ngoài đời thực và hình thành lối sống thụ động, thiếu trách nhiệm.

Nguyên nhân của tình trạng trên chủ yếu do ý thức tự giác của học sinh còn hạn chế, sức hấp dẫn của mạng xã hội ngày càng lớn, đồng thời gia đình và nhà trường chưa thực sự quản lí, định hướng chặt chẽ. Để sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả, cần thực hiện những giải pháp thật phù hợp.Thứ nhất, giải pháp quản lí thời gian sử dụng mạng xã hội.Học sinh cần lập thời gian biểu rõ ràng, ưu tiên việc học, chỉ sử dụng mạng xã hội vào thời gian rảnh, tránh dùng điện thoại trong giờ học và trước khi ngủ. Thứ hai, giải pháp chọn lọc nội dung trên mạng xã hội.Học sinh cần theo dõi những trang phục vụ học tập, phát triển kĩ năng sống.Tránh xa thông tin xấu, độc hại, không chia sẻ tin giả và ứng xử văn minh trên không gian mạng. Thứ ba, giải pháp giáo dục và định hướng.Cha mẹ cần quan tâm, nhắc nhở con em.Nhà trường tăng cường giáo dục kĩ năng sử dụng mạng xã hội an toàn, tổ chức hoạt động ngoại khóa để học sinh cân bằng đời sống tinh thần. Từ vấn đề trên, em rút ra bài học rằng mỗi học sinh cần có ý thức tự giác, biết làm chủ bản thân khi sử dụng mạng xã hội, biến mạng xã hội thành công cụ hữu ích thay vì để nó gây ảnh hưởng tiêu cực đến học tập và cuộc sống.

Tóm lại, sử dụng mạng xã hội lành mạnh và hiệu quả đòi hỏi ý thức tự giác của mỗi học sinh cùng với sự đồng hành của gia đình và nhà trường. Chỉ khi biết kiểm soát bản thân, chúng ta mới có thể biến mạng xã hội thành công cụ hữu ích phục vụ cho học tập và cuộc sống.

C1

Văn bản được viết theo thể thơ lục bát.

C2

Đây là lời thoại trực tiếp, được và đặt trong dấu ngoặc kép, thể hiện lời nói trực tiếp của nhân vật.

C3

-Nguyễn Du sử dụng nhiều từ láy tiêu biểu như: vắng tanh, xôn xao,lơ mơ,đầm đầm. -Nhận xét +Gợi không khí hoang vắng, lạnh lẽo, hiu quạnh của cảnh Đạm Tiên. +Làm cho ngôn ngữ thơ giàu nhạc điệu và cảm xúc.

C4

-Tâm trạng, cảm xúc của Thúy Kiều: +Xót xa, thương cảm sâu sắc cho số phận bạc mệnh của Đạm Tiên. +Đồng cảm với nỗi đau của người cùng phận “hồng nhan”.

-Qua đó cho thấy Thúy Kiều là người con gái: +Giàu lòng nhân ái, biết thương người. +Nhạy cảm, tinh tế, có chiều sâu tâm hồn.

C5

-Bài học rút ra:Em cần biết sống nhân ái, yêu thương con người,biết cảm thông với những số phận bất hạnh.Phải trân trọng cuộc sống hiện tại, sống tốt và có ý nghĩa.

-Vì:Cuộc đời con người ngắn ngủi và nhiều biến động, hạnh phúc không bền lâu, vì vậy cần sống tử tế, biết yêu thương.

My favorite community helper is the firefighter. His job is to put out fires and rescue people in danger. He usually wears a bright red uniform and a yellow helmet to protect himself. He is very brave, strong, and always ready to help others. Firefighters save lives, protect homes, and keep the community safe from fire accidents. They also teach people how to prevent fires. I admire firefighters a lot because they work hard, even in dangerous situaton.