Câu 1:

Đạm Tiên, một nhân vật xuất hiện thoáng qua nhưng để lại ấn tượng sâu sắc trong "Truyện Kiều" của Nguyễn Du, là hiện thân cho số phận bi kịch của người phụ nữ tài hoa bạc mệnh trong xã hội phong kiến. Ngay từ lần xuất hiện đầu tiên, Đạm Tiên đã được miêu tả với vẻ đẹp mong manh, u sầu, gợi cảm giác về một kiếp người ngắn ngủi, đầy đau khổ. Nấm mồ vô chủ, lời than thở ai oán về cuộc đời mình đã khắc họa rõ nét số phận hẩm hiu, cô đơn của nàng.Lời tiên tri của Đạm Tiên về cuộc đời Kiều như một điềm báo trước những sóng gió, truân chuyên mà nàng sẽ phải trải qua. Sự đồng cảm sâu sắc giữa hai người phụ nữ tài sắc nhưng bất hạnh đã tạo nên một mối liên kết đặc biệt, khiến Kiều không khỏi xót thương và ám ảnh. Đạm Tiên không chỉ là một hồn ma vô danh, mà còn là biểu tượng cho những giá trị bị chà đạp, những ước mơ bị dập tắt trong xã hội bất công.Qua nhân vật Đạm Tiên, Nguyễn Du đã thể hiện sự cảm thông sâu sắc đối với những người phụ nữ bất hạnh, đồng thời lên án xã hội phong kiến đầy rẫy những bất công, ngang trái. Sự xuất hiện của Đạm Tiên đã góp phần làm tăng thêm giá trị nhân văn và tính triết lý sâu sắc cho "Truyện Kiều".

Câu 2:

Trong dòng chảy cuộc sống hiện đại, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể tách rời, đặc biệt đối với thế hệ học sinh. Tuy nhiên, bên cạnh những tiện ích mà nó mang lại, thói quen sử dụng mạng xã hội quá nhiều đang dần trở thành một vấn đề đáng báo động, dẫn đến tình trạng sao nhãng trong học tập và thiếu trách nhiệm trong cuộc sống. Chính vì vậy, việc tìm hiểu và thực hành cách sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vô cùng cấp thiết.

Thực trạng cho thấy, mạng xã hội len lỏi vào mọi ngóc ngách đời sống của học sinh, từ việc học tập, giải trí đến giao tiếp. Việc này mang lại cả những tác động tích cực và tiêu cực. Về mặt tích cực, mạng xã hội giúp kết nối bạn bè, chia sẻ kiến thức, cập nhật thông tin nhanh chóng và mở rộng thế giới quan. Tuy nhiên, nếu lạm dụng, nó sẽ trở thành "con dao hai lưỡi". Học sinh dễ dàng bị cuốn vào những nội dung giải trí vô bổ, dẫn đến tình trạng sao nhãng việc học, giảm sút kết quả học tập. Tương tác ảo thay thế cho giao tiếp thực tế làm suy yếu các mối quan hệ cá nhân, thậm chí khiến các em dễ tiếp xúc với thông tin sai lệch, độc hại, ảnh hưởng đến nhận thức và lối sống.Để khắc phục tình trạng này và sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh, hiệu quả, mỗi học sinh cần trang bị cho mình ý thức tự giác. Trước hết, cần xây dựng thói quen sử dụng có giới hạn. Hãy đặt ra một khoảng thời gian cụ thể trong ngày để truy cập mạng xã hội và tuân thủ nghiêm ngặt quy tắc đó. Ưu tiên dành thời gian cho việc học, tham gia các hoạt động thể chất, rèn luyện kỹ năng và tương tác trực tiếp với gia đình, bạn bè. Tiếp theo, cần chủ động chọn lọc thông tin. Hãy trở thành một người dùng thông minh, biết phân biệt đâu là thông tin hữu ích, đâu là tin giả, tin độc hại. Tránh xa những nội dung tiêu cực, gây ảnh hưởng xấu đến tâm lý và tinh thần.Vai trò của gia đình và nhà trường cũng không thể xem nhẹ. Phụ huynh cần quan tâm, trò chuyện cởi mở với con em về những rủi ro tiềm ẩn khi sử dụng mạng xã hội, đồng thời khuyến khích các em tham gia các hoạt động ngoại khóa, thể thao để cân bằng cuộc sống. Nhà trường có thể tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề, hội thảo về kỹ năng sử dụng mạng an toàn, cách nhận diện thông tin sai lệch và tầm quan trọng của việc bảo vệ thông tin cá nhân.Việc trang bị kiến thức và kỹ năng này sẽ giúp học sinh hình thành ý thức trách nhiệm với bản thân và cộng đồng khi tham gia vào thế giới số.

Mạng xã hội là một công cụ mạnh mẽ, mang lại nhiều cơ hội nhưng cũng tiềm ẩn không ít thách thức. Bằng sự tỉnh táo, ý thức trách nhiệm và sự đồng hành của gia đình, nhà trường, mỗi học sinh hoàn toàn có thể biến mạng xã hội thành một phương tiện hữu ích cho việc học tập, giải trí và hoàn thiện bản thân, góp phần xây dựng một lối sống lành mạnh và hiệu quả trong kỷ nguyên số.

Câu 1:

Thể thơ cảu văn bản trên là thể thơ lục bát

Câu 2:

Lời thoại của nhân vật trong hai dòng thơ: Rằng:"Sao trong tiết thanh minh,

Mà đây hương khói vắng tanh thế mà?" là lời thoại trực tếp.

Câu 3:

Hệ thống từ láy được tác giả sử dụng trong bài thơ rất đa dạng và giàu giá trị biểu cảm, (ví dụ:"vắng tanh","dập dìu",lả lơi","chán chường")để miêu tả ,gợi hình,gợi cảm.Các từ láy làm nổi bật không khí , cảnh vật , cảnh vật , đặc biệt là tâm trạng , thâ phận của nhân vật Thúy Kiều.

Câu 4:

Trước hoàn cảnh Đạm Tiên , Thúy Kiều có tâm trạng thương xót, cảm thông sâu sắc cho số phận bạc mệnh oan trái của nàng. Nàng cảm thấy xót xa trước cảnh mộ phần hoang lạnh, không người hương khói của Đạm Tiên. Điều này cho thấy Kiều là người con gái giàu lòng trắc ẩn, nhân hậu, biết đồng cảm và chia sẻ với nỗi đau của người khác.Nàng cũng là người tâm hồn nhạy cảm, dễ xúc động trước những cảnh đời bất hạnh.

Câu 5:

Từ nội dung văn bản trên, em rút ra bài học về sự trân trọng cuộc sống và lòng nhân ái.Cuộc đời Đạm Tiên là một minh chứng cho sự vô thường của cuộc đời, nhắc nhở chúng ta cần trân trọng những gì mình đang có và sống một cuộc đời ý nghĩa.Đồng thời, sự cảm thông, thương xó của Thúy Kiều đối với Đạm Tiên cũng cho thấy tầm quan trọng của lòng nhân ái, sự sẻ chia và giúp đỡ những người gặp khó khăn, bất hạnh trong cuộc sống.Vì cuộc sống vốn dĩ chứa đựng nhiều điều bất trắc,và lóng nhân ái là sợi dây kết nối con người,giúp chúng ta vươt qua những khó khăn và xây dựng một xã hội đẹp hơn.

Her job is a garbage collector. She looks simple and humble. She likes a clean environment. She helps keep the community clean. I find her very kind and lovely.