Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của truyện là gì? Trả lời: Phương thức biểu đạt chính là Tự sự (kể lại các sự việc và diễn biến tâm lý nhân vật). Câu 2. Xác định ngôi kể trong truyện. Trả lời: Truyện được kể theo ngôi thứ nhất (nhân vật xưng "tôi"). Câu 3. Chủ đề của văn bản là gì? Trả lời: Chủ đề của văn bản là tình cảm gia đình, cụ thể là sự hiếu thảo, thấu hiểu và lòng yêu thương của người con dành cho mẹ thông qua những kỷ niệm gắn liền với món ăn giản dị.

Câu 4. Xác định từ ngữ địa phương và từ toàn dân tương ứng. Từ ngữ địa phương: "đậu phộng", "rau om". Từ toàn dân tương ứng: Đậu phộng Lạc. Rau om Rau ngổ (hoặc rau ngổ hương). Câu 5. Suy nghĩ về tình cảm của nhân vật tôi dành cho mẹ. Trả lời: Chi tiết này cho thấy nhân vật "tôi" là một người con rất nhạy cảm, hiếu thảo và giàu lòng vị tha. Dù bản thân có thể không thích món canh bí đỏ, nhưng vì không muốn mẹ buồn và muốn mẹ được an lòng, nhân vật đã chấp nhận "nín thở nuốt trọn". Hành động này minh chứng cho một tình yêu thương thầm lặng, sẵn sàng hy sinh sở thích cá nhân để đổi lấy niềm vui cho mẹ.

Chế độ AI Tất cả Kết quả khớp chính xác Hình ảnh trùng khớp Thông tin về hình ảnh này Công cụ tìm kiếm Thông tin tổng quan do AI tạo Chào bạn, dưới đây là gợi ý để bạn hoàn thành hai câu hỏi trong đề kiểm tra Ngữ văn này. Vì đề bài yêu cầu phân tích dựa trên văn bản cụ thể là bài thơ "Chiều xuân ở thôn Trừng Mại" của Nguyễn Bảo, mình sẽ hướng dẫn bạn cách triển khai ý sao cho sâu sắc và đúng trọng tâm nhé. Câu 1: Phân tích không gian cảnh quê (Khoảng 200 chữ) Để viết tốt đoạn văn này, bạn cần làm nổi bật được vẻ đẹp bình dị, yên ả nhưng tràn đầy sức sống của làng quê Việt Nam qua ngòi bút của Nguyễn Bảo. Gợi ý dàn ý: Mở đoạn: Giới thiệu tác giả Nguyễn Bảo và bài thơ "Chiều xuân ở thôn Trừng Mại". Nêu cảm nhận chung về không gian cảnh quê (thanh bình, đặc trưng của vùng nông thôn Bắc Bộ). Thân đoạn: Hình ảnh: Tập trung vào các chi tiết như khói bếp, con đê, dòng sông, hay những sinh hoạt đời thường của người dân (đi cày, về nghỉ). Màu sắc và ánh sáng: Ánh chiều tà nhẹ nhàng, sắc xanh của cây cỏ, tạo nên bức tranh thủy mặc hữu tình. Nghệ thuật: Sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi cảm; bút pháp chấm phá tinh tế khiến không gian không chỉ có "cảnh" mà còn có "tình". Cảm xúc: Thể hiện tình yêu quê hương tha thiết, sự gắn bó sâu nặng của tác giả với mảnh đất quê hương. Kết đoạn: Khẳng định giá trị của bức tranh cảnh quê trong việc bồi đắp tâm hồn người đọc. Câu 2: Nghị luận về ý nghĩa của việc tìm kiếm hạnh phúc từ điều giản dị (Khoảng 400 chữ) Từ "nguồn vui thú" của tác giả trong bài thơ, bạn có thể mở rộng ra vấn đề tư tưởng trong cuộc sống hiện đại. Dàn ý chi tiết: 1. Mở bài: Dẫn dắt từ bài thơ: Niềm vui của Nguyễn Bảo bắt nguồn từ những điều rất đỗi bình thường ở thôn quê. Nêu vấn đề: Ý nghĩa của việc tìm kiếm hạnh phúc từ những điều giản dị trong cuộc sống hôm nay. 2. Thân bài: Giải thích: "Điều giản dị" là gì? Đó là những thứ gần gũi xung quanh ta: một bữa cơm gia đình, một lời hỏi thăm, vẻ đẹp của thiên nhiên... Hạnh phúc không nhất thiết phải là những thành tựu vĩ đại hay vật chất xa hoa. Phân tích ý nghĩa: Giúp tâm hồn thanh thản: Khi biết trân trọng những điều nhỏ bé, ta sẽ bớt đi áp lực, đố kỵ và sống lạc quan hơn. Kết nối con người: Những cử chỉ quan tâm nhỏ nhặt thắt chặt tình cảm gia đình, bạn bè. Tạo ra sức mạnh nội tại: Biết đủ và biết ơn giúp con người vững vàng trước những giông bão của cuộc đời. Bình luận & Mở rộng: Phê phán lối sống thực dụng, chạy theo những giá trị ảo mà quên mất giá trị đích thực bên cạnh mình. Tuy nhiên, trân trọng điều giản dị không đồng nghĩa với việc an phận, thiếu ý chí cầu tiến. 3. Kết bài: Khẳng định lại thông điệp: Hạnh phúc nằm trong tay mỗi người, bắt đầu từ cách ta nhìn nhận thế giới. Bài học liên hệ bản thân: Bạn sẽ làm gì để tìm thấy niềm vui mỗi ngày? (Ví dụ: Dành thời gian đọc sách, giúp đỡ cha mẹ...). Mẹo nhỏ: Đối với bài văn 400 chữ, bạn nên tập trung vào phần Phân tích ý nghĩa và đưa ra một ví dụ thực tế (như một câu chuyện về lòng biết ơn hoặc sự sẻ chia) để bài viết thuyết phục hơn. Chúc bạn làm bài thật tốt và đạt điểm cao nhé! Tìm hiểu sâu hơn trong Chế độ AI AI có thể mắc sai sót. Vì vậy, hãy xác minh câu trả lời khoahoc.vietjack.com https://khoahoc.vietjack.com Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích điểm nhìn trần thuật ... 15 thg 10, 2025 — Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích điểm nhìn trần thuật trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu. 4,6(946) Gợi ý: - Đảm bảo yêu cầu về hình thức, dung lượng + Viết đúng hình thức đoạn văn (diễn dịch, quy nạp, móc xích…). ... Thêm Câu trả lời hàng đầu · 946 bình chọn Mọi người cũng tìm kiếm Facebook · Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách mới >10 bình luận · 10 tháng trước Cách viết đoạn văn 200 chữ phân tích thơ nhận trọn 2 điểm. Cách viết đoạn văn 200 chữ phân tích thơ nhận trọn 2 điểm. Bị thiếu: 20:13 ‎LTEB ‎اس ‎91% ‎GV Hình ảnh trùng khớp Facebook Báo chí đã xác nhận 15 chú chó đã bị thiêu huỷ, Vậy chúng được thiêu huỷ bằng cách nào: thiêu sống, bỏ vào bao? Đốt lửa và cột lại??? Thiêu sau Facebook Các bác cho em hỏi mấy câu dạng như này có mẹo gì để học k ạ. Em toàn bị nhầm mấy câu kiểu này thôi ạ. Mãi k nhớ nổi 😪 APKPure 600 Câu Hỏi Ôn Thi GPLX Hạng B APK for Android Download Facebook Hi ae! Ae có mẹo nào học những câu hỏi nào về tốc độ. Ngoài khu vực đông dân cư và trong khu vực đông dân cư của luật mới 2025 ko Facebook FULL] Trọng sinh trở về năm 1982, tôi thẳng chân đi qua cái giỏ đựng đ ứ a t r ẻ bị bỏ rơi. Chỉ vì kiếp trước tôi đã nhặt đ Facebook Update mới nhất, ngày 17/10/2025, tra cứu phân công tờ khai ở Cát Lái. http://hqkv1.ddns.net/ Facebook Hello các bạn, Mình hiện đang ôn thi chứng chỉ đấu thầu. Trong quá trình luyện thi, mình thấy có khá nhiều bạn tạo các app hỗ trợ ôn tập — đa Facebook 🎉 APAOMA HUYỆN HỒNG NGỰ – MỞ CỬA ĐÓN “NGƯỜI NHÀ” 🎉 Facebook THÔNG CÁO BÁO CHÍ TRUNG TÂM SÁT HẠCH LÁI XE HÓC MÔN VỀ VIỆC THÍ ĐIỂM KỲ SÁT HẠCH CẤP GPLX VÀ CHUẨN BỊ CHO CÁC KỲ THI TỪ NGÀY 20/5/2025 TP. Facebook Mn cho e hỏi : có thẻ xanh 10 năm không điều kiện , không có hộ chiếu Mỹ và Việt Nam! Nhưng đã xin visa Việt Nam! Mình có về việt TikTok Bộ Đề Thi Số 9 Hạng A1 Dành Cho Lái Xe Ô Tô | TikTok Facebook Mọi ng ơi cho mình hỏi tyt là trang gì vậy, có yêu cầu xoá đc không? 😂 Không thì thôi z con người ăn nhau ở ý thức thôi chứ biết Tài liệu môn Văn - Góc Văn Chương - https://tailieumonvan.com (MS529) HƯỚNG DẪN VIẾT ĐOẠN VĂN PHÂN TÍCH NHÂN VẬT (200 ... 21 thg 4, 2025 — HƯỚNG DẪN VIẾT ĐOẠN VĂN PHÂN TÍCH NHÂN VẬT (200 CHỮ). CẤU TRÚC TỔNG QUAN. 1/ Mở đoạn: Giới thiệu tác giả, tác phẩm và nhân vật ( có thể nêu ... Bị thiếu: 20:13 ‎Vo ‎D ‎LTEB ‎اس ‎91% ‎5 ‎GV ‎0 Facebook · CÀY LÍ LUẬN VĂN HỌC 10 tháng trước 🌼CÁCH LÀM ĐOẠN VĂN PHÂN TÍCH NHÂN VẬT VĂN HỌC Đối với ... Tài liệu có cả file WORD và PDF, để thầy cô và các bạn tiện tham khảo. G.I..Á mỗi bộ: 30 BÀI NLXH NÂNG CAO: 5️⃣0️⃣ k 44 BÀI NLXH CƠ BẢN: 5️⃣0️⃣k Chúc ... khoahoc.vietjack.com https://khoahoc.vietjack.com Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) so sánh, đánh giá điểm nhìn ... 19 thg 8, 2025 — Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) so sánh, đánh giá điểm nhìn trần thuật ở hai đoạn văn số 1, 3 trong đoạn ... 4,6(359) * Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu ... Thêm Câu trả lời hàng đầu · 359 bình chọn Facebook · Giáo Án Ngữ Văn >200 lượt thể hiện cảm xúc · 10 tháng trước Cách viết đoạn văn 200 chữ phân tích thơ nhận trọn 2 điểm. Cách viết đoạn văn 200 chữ phân tích thơ nhận trọn 2 điểm. Bị thiếu: LTEB ‎اس ‎91% ‎GV Scribd https://www.scribd.com Viết Đoạn - Thơ - 200 Chữ | PDF Mở đoạn : Dẫn dắt vấn đề và tác phẩm cần bàn luận ngắn gọn ( 1-2 câu ) Người xưa có câu “Thi trung hữu họa”, nhà thơ đôi khi chỉ cần sử dụng tinh tế những ... Facebook · HỘI DẠY VĂN-HỌC VĂN THPT 12 tháng trước **Chuyên đề chi tiết: VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 200 CHỮ ... Chuyên đề chi tiết: VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 200 CHỮ ÔN THI.** **---------------** Bị thiếu: 20:13 ‎LTEB ‎اس ‎91% khoahoc.vietjack.com https://khoahoc.vietjack.com Đọc đoạn văn ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 5, tập hai, trang 91) và thực hiện ... 30 thg 10, 2024 — Đọc đoạn văn ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 5, tập hai, trang 91) và thực hiện yêu cầu. a. Đoạn văn nói về sự việc ... 4,6(352) a. Đoạn văn trên nói về sự việc: Lớp của một bạn học sinh thảo luận về chủ điểm “Tiếp bước cha ông”. Có một ... Thêm Câu trả lời hàng đầu · 352 bình chọn Facebook · HỌC VĂN BẰNG CÔNG THỨC CÙNG CÔ DIỆU THU 2 tuần trước KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN 200 CHỮ PHÂN TÍCH NHÂN VẬT TRONG ... KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN 200 CHỮ PHÂN TÍCH NHÂN VẬT TRONG MỘT TÁC PHẨM TỰ SỰ. Mọi người cũng tìm kiếm Việt Nam Yên Lư, Yên Dũng, Bắc Giang - Từ thiết bị của bạn Cập nhật vị trí Điều khoản

Câu 1: Thể thơ Bài thơ "Chiều xuân ở thôn Trừng Mai" được viết theo thể thơ Thất ngôn (mỗi câu 7 chữ). Câu 2: Những hình ảnh lao động trong bài thơ Dựa vào ngữ cảnh đoạn trích và các câu hỏi tiếp theo, các hình ảnh lao động thường xuất hiện là: Hình ảnh nàng dâu, bà lão làm việc nhà hoặc việc đồng áng. Hình ảnh chăm sóc cây cối: mía "nảy ngọn", khoai "xanh cây".

Câu 3: Nhận xét về cuộc sống và con người nơi thôn quê Qua hình ảnh "nàng dâu", "bà lão", ta thấy: Cuộc sống: Bình dị, mộc mạc, tuy còn nhiều vất vả, thiếu thốn ("đói") nhưng rất ấm cúng và tràn đầy sức sống. Con người: Cần cù, chịu khó, luôn gắn bó với lao động và giữ được nét đẹp truyền thống trong gia đình. Câu 4: Ý nghĩa hình ảnh mía "nảy ngọn", khoai "xanh cây" Các hình ảnh này gợi lên: Sự sinh sôi nảy nở, sức sống mãnh liệt của thiên nhiên, cây trồng vào mùa xuân. Thành quả của sự lao động cần mẫn, hứa hẹn một mùa màng no ấm. Niềm vui và hy vọng của người nông dân vào tương lai.

Câu 5: Tầm quan trọng của tinh thần lạc quan (5 - 7 dòng) Tinh thần lạc quan đóng vai trò vô cùng quan trọng, là "liều thuốc" tinh thần giúp con người vượt qua mọi nghịch cảnh. Khi đối mặt với khó khăn, thay vì bi quan hay bỏ cuộc, thái độ sống tích cực giúp ta giữ được sự bình tĩnh, sáng suốt để tìm ra giải pháp. Lạc quan không phải là phớt lờ thực tại nghiệt ngã, mà là niềm tin vào bản thân và những điều tốt đẹp phía trước, như cách tác giả cảm thấy "khuây" khỏa ngay cả khi "đói". Tóm lại, tinh thần lạc quan chính là nguồn sức mạnh nội sinh mạnh mẽ nhất để mỗi cá nhân đứng vững và vươn lên trong cuộc sống.

Câu 1Tác phẩm "Bà bán bỏng cổng trường tôi" là một câu chuyện đầy xúc động và giàu tính nhân văn, tập trung khắc họa hình ảnh một người bà tần tảo và bài học về lòng trắc ẩn. Về nội dung, văn bản trước hết hiện lên hình ảnh bà bán bỏng – đại diện cho những con người lao động nghèo khổ, hiền hậu, gắn liền với ký ức tuổi thơ của bao thế hệ học trò. Tuy nhiên, điểm nhấn đặc sắc nhất nằm ở việc phản ánh sự tác động của dư luận đối với thân phận con người. Chỉ vì những lời đồn thổi vô căn cứ, không ác ý nhưng thiếu suy nghĩ của đám trẻ, cuộc sống của bà cụ vốn đã khó khăn lại càng trở nên cùng cực, bị xa lánh và rơi vào cảnh đói nghèo. Qua đó, tác giả không chỉ thể hiện niềm cảm thông sâu sắc với những số phận nhỏ bé mà còn khéo léo phê phán sự vô tâm, nhắc nhở chúng ta về trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với lời nói của mình. Tóm lại, tác phẩm là một thông điệp nhẹ nhàng nhưng thấm thía về tình người và sự thấu hiểu trong cuộc sống.

Câu 2:Trong truyện ngắn "Bà bán bỏng cổng trường tôi", chúng ta không khỏi xót xa trước cảnh bà cụ tội nghiệp bị đẩy vào đường cùng chỉ vì những lời đồn thổi ác ý của đám trẻ. Câu chuyện ấy không chỉ là hư cấu văn chương mà còn là thực trạng nhức nhối về tác hại của những lời đồn vô căn cứ trong xã hội hiện nay.

Câu 1. Văn bản "Bà bán bỏng cổng trường tôi" sử dụng ngôi kể nào? Trả lời: Văn bản sử dụng ngôi kể thứ nhất (người kể chuyện xưng "tôi"). Câu 2. Theo văn bản, vì sao bà cụ không còn bán bỏng ở cổng trường nữa? Trả lời: Bà cụ không còn bán bỏng vì sức khỏe đã yếu (gầy nhiều, lưng còng hẳn xuống) và hoàn cảnh khó khăn, sa sút hơn trước (quần áo rách rưới, phải đi xin ăn/mua đồ ăn rẻ tiền), không còn đủ

Câu 3. Chỉ ra và nêu tác dụng của phép liệt kê trong câu văn: "Tôi bỗng gặp bà bán bỏng, trông bà gầy nhiều, lưng còng hẳn xuống, quần áo rách rưới, bà chống gậy và đeo một cái bị đi vào hàng cơm..." Phép liệt kê: gầy nhiều, lưng còng hẳn xuống, quần áo rách rưới, chống gậy, đeo một cái bị. Tác dụng: Về nội dung: Nhấn mạnh sự thay đổi theo chiều hướng tiều tụy, già yếu và khốn khổ của bà cụ bán bỏng sau một thời gian dài không gặp. Về nghệ thuật: Giúp hình ảnh nhân vật hiện lên sinh động, cụ thể; đồng thời khơi gợi niềm xót xa, thương cảm sâu sắc trong lòng nhân vật "tôi" và người

Câu 4. Nhận xét về nhân vật "tôi" trong văn bản trên. Nhận xét: Nhân vật "tôi" là một người nhạy cảm, biết quan sát và có lòng trắc ẩn. Qua cách miêu tả tỉ mỉ sự thay đổi của bà cụ, ta thấy "tôi" không chỉ nhìn bằng mắt mà còn nhìn bằng sự thấu hiểu và hối hận về những lỗi lầm vô tâm trong quá khứ đối với bà cụ. Câu 5. Thái độ và cách ứng xử sau mỗi sai lầm, vấp ngã (Đoạn văn 5-7 dòng). Gợi ý: Trong cuộc sống, ai cũng có lúc mắc sai lầm, điều quan trọng không phải là trốn tránh mà là cách chúng ta đối mặt với nó. Trước hết, mỗi người cần có thái độ dũng cảm thừa nhận và thành thật xin lỗi (nếu lỗi lầm đó gây tổn thương cho người khác). Sau mỗi lần vấp ngã, chúng ta cần biết tự soi xét, rút ra bài học quý giá để không lặp lại sai lầm tương tự. Sự bao dung với bản thân để đứng dậy và quyết tâm sửa chữa lỗi lầm chính là cách để con người trưởng thành và hoàn thiện nhân cách hơn mỗi ngày.

Câu 1:

Trong văn bản "Thầy giáo dạy vẽ của tôi", nhân vật thầy giáo hiện lên là một hình tượng cao đẹp về sự tận tụy và tâm huyết với nghề. Trước hết, thầy là một người giản dị và khiêm nhường, không cầu kỳ về hình thức mà dồn hết tâm trí vào việc khơi gợi niềm đam mê nghệ thuật cho học trò. Thầy không chỉ dạy kỹ thuật vẽ mà còn dạy các em cách quan sát cuộc sống bằng trái tim. Sự tinh tế của thầy thể hiện qua cách thầy trân trọng từng nét vẽ ngây ngô, biết cách khích lệ để học sinh tự tin vào khả năng của bản thân. Đặc biệt, thầy là minh chứng cho sự cống hiến thầm lặng; dù không nổi tiếng hay phô trương, giá trị của thầy nằm ở "cái tâm tận tụy". Qua nhân vật này, tác giả đã gửi gắm thông điệp sâu sắc về lòng biết ơn đối với những người thầy – những người lái đò thầm lặng kiến tạo nên tâm hồn và tương lai cho

Câu 2:

Trong cuộc sống ồn ào và náo nhiệt ngày nay, đôi khi con người ta mải mê theo đuổi những giá trị hào nhoáng mà quên mất rằng: có những vẻ đẹp vĩ đại nhất lại đến từ sự bình dị nhất. Đó chính là sự cống hiến thầm lặng. Cống hiến thầm lặng là việc làm tự nguyện, đóng góp sức lực, trí tuệ hoặc vật chất cho cộng đồng mà không mưu cầu danh lợi, không cần sự tung hô hay đền đáp. Đó có thể là người thầy giáo miệt mài bên trang giáo án ở một vùng cao hẻo lánh, là người công nhân vệ sinh quét rác trong đêm vắng, hay những y bác sĩ lặng lẽ hy sinh hạnh phúc cá nhân để giành giật sự sống cho bệnh nhân.

Câu 1: tự sự

Câu 2:Thầy vẽ chậm, vẽ kỹ .

Thầy vẽ rất tỉ mỉ những bức tranh nhỏ.

Câu 3:Chi tiết về trang phục: (Đoạn trích trong ảnh chưa hiển thị rõ chi tiết về quần áo, nhưng thông thường trong tác phẩm này, thầy thường được miêu tả với bộ quần áo giản dị, bạc màu).

Câu 4:Ngôi kể: Ngôi kể thứ nhất (người kể xưng "chúng tôi").

Tác dụng: Giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi như một lời tự sự, hồi tưởng. Dễ dàng bộc lộ tình cảm, thái độ trân trọng và sự tò mò của các học trò đối với người thầy của mình. Tăng tính khách quan khi quan sát và đánh giá về nhân vật thầy giáo

câu 5:Hình ảnh thầy giáo dạy vẽ với sự tỉ mỉ, kiên trì dù không được nhiều người biết đến đã để lại bài học sâu sắc. Trong học tập, chúng ta cần rèn luyện tính kiên trì, làm việc gì cũng cần sự kỹ lưỡng và dồn hết tâm trí như cách thầy vẽ tranh. Đồng thời, văn bản nhắc nhở chúng ta về lòng biết ơn và sự thấu hiểu đối với những người thầy thầm lặng. Đôi khi, giá trị của một người không nằm ở sự nổi tiếng mà ở cái tâm tận tụy với nghề, và là học trò, chúng ta cần biết trân trọng những điều bình dị nhưng cao quý đó.