câu 1 : thể thơ lục bát

câu 2 : phương thức biểu đạt chính: biểu cảm

Xã hội hiện nay đang phát triển mạnh về công nghệ thông tin. Vì thế cũng có một số gia đình cho con em mình lạm dụng về điện thoại gây nên hiện tượng nghiện điện thoại thông minh ở giới trẻ. Vậy thế nào là nghiện điện thoại thông minh? Và điện thoại thông minh là gì?

Điện thoại thông minh là loại điện thoại kết nối dựa trên sóng điện từ vào mạng viễn thông. Nhờ có kết nối sóng (kết nối không dây), mà điện thoại di động thực hiện trao đổi thông tin khi đang di chuyển. Chứng nghiện điện thoại là lạm dụng điện thoại một cách quá mức. Thực tế đã chứng minh như sau: sử dụng điện thoại chưa đúng cách: dùng ngay trong các giờ học, để nhắn tin nói chuyện riêng, trong các giờ kiểm tra thì dùng tải tài liệu trên Internet để đối phó…, sử dụng điện thoại với mục đích chưa tốt: dùng tải các hình ảnh, các loại văn hóa phẩm đồi trụy, hoặc phát tán các clip có nội dung xấu lên mạng; dùng để trêu chọc người khác thái quá (nhắn tin hù dọa, nháy máy)...

Nguyên nhân là do xã hội ngày càng phát triển, đời sống con người được nâng cao, điện thoại thông minh trở thành vật không thể thiếu đối với con người; Nhiều gia đình có điều kiện, chiều con nên trang bị cho con mình điện thoại nhiều chức năng nhưng lại không quản lí việc sử dụng của con em mình; Học sinh lười học, ý thức chưa tốt hay thiếu hiểu biết, lạm dụng các chức năng của điện thoại. Hậu quả của nghiện điện thoại thông minh có rất nhiều như: Sử dụng điện thoại trong giờ học, không hiểu bài, hổng kiến thức, sử dụng trong các giờ kiểm tra, tạo ra thói quen lười biếng, ỷ lại… Sử dụng điện thoại với mục đích xấu; ảnh hưởng đến đời sống tinh thần của những người xung quanh, vi phạm chuẩn mực đạo đức, vi phạm pháp luật,...

Giải pháp khắc phục của việc này là: nâng cao tinh thần tự giác trong học tập; sống có văn hóa, có đạo đức và hiểu thêm về pháp luật. Là một học sinh em sẽ luôn rèn luyện tính tự lập và không ỷ vào điện thoại quá nhiều. Vì đó cũng chính là viên thuốc khiến em thoát khỏi chứng nghiện điện thoại thông minh. Em mong gia đình và xã hội sẽ siết chặt hơn về vấn đề này. Mọi người ơi! Vì một trái đất do con người làm chủ thì hãy hạn chế sử dụng điện thoại nhé !

Kì nghỉ hè năm nay, tôi được về quê thăm ông bà nội. Những trải nghiệm ở quê hương đã giúp tôi cảm thấy thật ý nghĩa.

Sáng sớm chủ nhật, tôi bắt xe về quê. Khoảng hơn hai tiếng là về đến nhà ông nội. Chị Hòa đã ra đón tôi ở bến xe. Chị là con gái của bác Năm - anh trai của bố tôi. Gia đình bác Năm đang sống cùng ông bà nội.

Sáng sớm, tôi lại cùng ông nội đi bộ quanh làng quê. Bầu không khí thật trong lành, dễ chịu. Tiếng gà gáy báo sáng vang vọng từ xa. Những hạt sương đọng trên lá cây cũng dần tan biến. Làn gió khẽ lướt qua khiến những cành lá rung rinh. Bầu trời lúc này trong xanh, không một gợn mây. Vài chú chim nhỏ cất tiếng hót đón chào ngày mới. Trưa về, tôi lại được thưởng thức những món ăn thôn quê của bà nội.

Cánh đồng lúa của quê tôi đang đúng vụ thu hoạch. Hôm nay, tôi đã xin ông nội theo bác Năm và chị Hòa ra đồng thu hoạch lúa. Với một đứa trẻ thành phố, công việc này thật bỡ ngỡ và khó khăn. Chị Hòa đã hướng dẫn tôi cách cầm liềm, gặt lúa. Dưới cái nắng bức oi ả của mùa hè, tất cả mọi người vẫn chăm chỉ làm việc. Tay ai cũng nhanh thoăn thoắt. Thỉnh thoảng, tôi nhìn mọi người xung quanh làm việc mà thấy thật khâm phục. Sau một thời gian, tôi cũng đã quen tay hơn. Bác Năm còn khen tôi chẳng mấy chốc mà sẽ trở thành một người nông dân đích thực. Lời khen của bác khiến tôi quên cả cái nắng oi bức.

Trải nghiệm quý giá này đã giúp tôi nhận ra giá trị của lao động. Những bác nông dân đã vất vả trên cánh đồng để có thể sản xuất ra những hạt gạo trắng thơm mà tôi vẫn ăn hằng ngày. Điều đó khiến tôi thêm trân trọng và biết ơn họ nhiều hơn.

Kì nghỉ hè này, tôi đã có thêm trải nghiệm quý giá. Tôi cảm thấy thêm trân trọng những con người lao động, yêu thêm quê hương của mình.

câu 1: ngôi kể: ngôi thứ nhất.

câu 2: văn bản viết về đề tài gia đình.

câu 3 :

- xem từng con chữ, lấy tay chạm vào nó, rồi ép vào khuôn mặt đầy râu.

- những lá thư được bóc ra nhìn ngắm, chạm mặt rồi cất vào, không thiếu một lá, ngay cả những lá thư đầu tiên nét chữ còn non nớt.

câu 4: dấu chấm phẩy có công cụ đánh dấu các bộ phận trong một chuỗi liệt kê có cấu tạo phức tạp.

câu 5: người bố rất mực yêu thương con,luôn trân trọng những lá thư con gửi,...

câu 1 : phương thức biểu đạt chính của văn bản là tự sự.

câu 2: hàng tuần người bố xuống núi để vào bưu điện nhận những lá thư mà người con gửi về.

câu 3 : ý nghĩa của câu nói : nó là con tôi, nó viết gì tôi đều biết cả'':

-dù không biết chữ nhưng người bố đọc thư bằng trái tim và sự thấu hiểu sâu sắc giữa cha và con.

- câu nói khẳng định sợi dây liên kết vô hình nhưng bền chặt: tình yêu thương giúp người bố cảm nhận được nỗi niềm cuộc sống của con mà không cần qua mặt chữ.

câu 4 : thông điệp của tác giả:

- ca ngợi tình phụ tử thiêng liêng,thầm lặng nhưng vô cùng bao la,ấm áp.

- khẳng định giá trị của sự thấu hiểu và kết nối tâm hồn: đôi khi tình yêu thương quan trọng hơn mọi rào cản về kiến thức hay khoảng cách địa lí

nhắc nhở mỗi người về sự đồng hành của cha mẹ trong hành trình trưởng thành của con cái.

- đây là cái nôi nuôi dưỡng và là điểm tựa tinh thần vững chắc nhất của mỗi người.

- nơi ta nhận được tình yêu thương vô điều kiện, giúp chúng ta có thêm động lực để vượt qua mọi thử thách trong cuộc sống

câu 1: văn bản thuộc thể loại truyện ngắn

câu 2 : phương thức biểu đạt chính của văn bản là tự sự

câu 3 : nam mặc áo con gái vì nhà nam khó khăn, phải mặc lại quần áo của chị gái

diện tích rừng bị thu hẹp do nhiều nguyên nhân:

cháy rừng tự nhiên

con người đốt rừng làm nương rẫy,nhà cửa, cấu đường,...

sử dụng đất sai mục đích khác

chặt phá rừng,...

hậu quả: thiên tai như lũ lụt, sạt lở xảy ra thường xuyên hơn , nhiều loài động vật mất nơi ở , tuyệt chủng , mất cân bằng khí hậu

trong đất chứa nhiều vi khuẩn có lợi, chúng có nhiều vai trò quan trọng:

vi khuẩn tham gia cố định đạm để cung cấp nguồn đạm mà thực vật hấp thụ được .

vi khuẩn phân giải giúp phân giải xác sinh vật và chất thải động vật thành chất dinh dưỡng cung cấp cho cây và góp phần làm sạch môi trường.

câu 1: phương thức biểu đạt chính của văn bản là tự sự

câu 2 : nhân vật phước hái hoa để chuẩn bị cho buổi lễ kết nạp đoàn viên mới.

câu 3: nhân vật phước được khắc họa với những phẩm chất đáng quý:

- dũng cảm,kiên cường và tận tụy: phước có sức khỏe đáng bất ngờ,đi đường không biết mệt mỏi còn mang vác giúp các chiến sĩ đau chân.

- lạc quan, yêu đời : giữa chiến trường ác liệt và sự mệt mỏi, cô vẫn chú ý đến vẻ đẹp của hoa rừng và hái về để trang trí cho sinh hoạt tập thể.

- dịu dàng , hồn nhiên và bao dung: cô cư xử nhẹ nhàng , sẻ chia củ sắn với cấp trên và đặc biệt là tấm lòng vô tư , không hề để bụng hay giận hờn trước những lời trách móc vô cớ của người khác

diện tích ao mới gấp 4 lần diện tích của ao cũ nên diện tích tăng thêm gấp 3 lần diện tích ao cũ:

diện tích ao cũ là:

600 : 3 = 200 ( m²)

diện tích ao mới là :

200 . 4 = 800 (m²)

vì ao mới có chiều dài gấp hai lần chiều rộng nên ta chia ao mới thành hai hình vuông có diện tích bằng nhau.

diện tích một hình vuông là:

800 : 2 = 400 ( m²)

suy ra chiều rộng ao mới là 20m

chiều dài ao mới là

20 . 2 = 40 (m)

chu vi ao mới là:

( 40 + 20 ) . 2 = 120 ( m )

số cọc để rào xung quanh ao mới là:

( 120- 2) : 1 + 1 =118 + 1 = 119( cọc)