CÂU1

câu chuyện được kể theo ngôi 3

câu2

theo câu chuyện không có ai trồng cây hoàng lan cả

câu3

qua câu chuyện tác giả đã dùng biện pháp tu từ làm cho câu chuyện càng thêm sinh động hơnvà gần gũi hơn

câu4

 vì xúc động và hồi hộp khi hiểu ra ý nghĩa của việc bà yêu quý cây hoàng lan, đó là cả một quá trình trưởng thành, gắn bó với kỷ niệm tuổi thơ của bà.

câu5

gia đình là nơi đầy ắp tình cảm tạo động lực và còn là chỗ dụa vững chắc và giúp chúng ta vươn lên con đường phía trước

CÂU1

câu chuyện được kể theo ngôi 3

câu2

theo câu chuyện không có ai trồng cây hoàng lan cả

câu3

qua câu chuyện tác giả đã dùng biện pháp tu từ làm cho câu chuyện càng thêm sinh động hơnvà gần gũi hơn

câu4

 vì xúc động và hồi hộp khi hiểu ra ý nghĩa của việc bà yêu quý cây hoàng lan, đó là cả một quá trình trưởng thành, gắn bó với kỷ niệm tuổi thơ của bà.

câu5

gia đình là nơi đầy ắp tình cảm tạo động lực và còn là chỗ dụa vững chắc và giúp chúng ta vươn lên con đường phía trước

câu1

văn bản trên thuộc thể loại truyện đồng thoại

câu2

-mùa xuân hạt dẻ nảy mầm

-mùa hè hạt dẻ trịu đựng nắng nóng

-mùa thu vỏ hạt dẻ khô lại

-mùa đông gió thổi lạnh hạt dẻ

câu3

là lồng lộng ào ạt

câu4

những đặc điểm của con người (như biết nói, suy nghĩ, cảm xúc) nhưng đồng thời cũng có những đặc điểm của loài vật, thiên nhiên mà nó đại diện (như hình dáng, tiếng kêu, hành vi).

câu5

qua bài học em rút ra bài học là phải chấp nhận công sinh thành của bố mẹ dành cho mình

câu1

cậu chuyện được kể theo ngôi 3

câu2

là quạc quạc và ộp ộp

câu3

vì nó được nhân cách hóa giống như con người có ( cảm xúc và suy nghĩ , hành động )

câu4

em rút ra bài học là không lên coi thường người khác khi mình vẫn là môt thằng nghèo