Câu 1

Bài thơ “Bến đò ngày mưa” gợi lên một cảm hứng chủ đạo là nỗi buồn man mác trước khung cảnh làng quê vắng lặng trong cơn mưa. Qua những hình ảnh quen thuộc như tre ven bờ, cây chuối đầu bến, dòng sông, con thuyền, quán hàng hay người đi chợ, tác giả đã vẽ nên một bức tranh bến đò thấm đẫm không khí ẩm ướt, hiu quạnh. Những chi tiết như “tre rũ rợi”, “chuối bơ phờ”, “con thuyền đậu trơ vơ”, “bến vắng” khiến cảnh vật dường như mang tâm trạng buồn bã, lặng lẽ. Con người xuất hiện trong bài thơ cũng thưa thớt và mệt mỏi: bác lái đò hút điếu thuốc, bà hàng ho sù sụ, người đi chợ đội thúng lầm lũi trong mưa. Tất cả tạo nên một không gian trầm lắng, gợi cảm giác cô quạnh nhưng cũng rất đỗi bình dị, thân quen của làng quê Việt Nam. Qua bức tranh ấy, chủ đề của bài thơ không chỉ là miêu tả cảnh bến đò ngày mưa mà còn thể hiện sự gắn bó, tình cảm sâu lắng của tác giả đối với cuộc sống thôn quê. Bài thơ vì thế gợi cho người đọc nhiều cảm xúc về vẻ đẹp giản dị, yên bình nhưng cũng man mác buồn của cảnh và người nơi làng quê.

Câu 2.

Quê hương là nơi mỗi con người sinh ra, lớn lên và gắn bó suốt cả cuộc đời. Dù đi đâu hay làm gì, quê hương vẫn luôn giữ một vị trí đặc biệt trong trái tim mỗi người. Vì vậy, ý nghĩa của quê hương đối với cuộc đời con người là vô cùng sâu sắc.

Trước hết, quê hương là nơi nuôi dưỡng và hình thành nhân cách của mỗi người. Từ những năm tháng tuổi thơ, con người đã được sống trong vòng tay yêu thương của gia đình, được chứng kiến và học hỏi những giá trị tốt đẹp từ cộng đồng xung quanh. Những con đường làng, dòng sông, cánh đồng hay những câu chuyện của ông bà, cha mẹ đều góp phần bồi đắp tâm hồn và tạo nên bản sắc riêng của mỗi cá nhân. Chính những ký ức ấy trở thành nguồn động lực tinh thần giúp con người trưởng thành và vững vàng hơn trong cuộc sống.

Bên cạnh đó, quê hương còn là điểm tựa tinh thần mỗi khi con người gặp khó khăn. Trong hành trình mưu sinh hay học tập, nhiều người phải rời xa nơi chôn nhau cắt rốn để đến những vùng đất mới. Tuy nhiên, hình ảnh quê hương với những người thân yêu, những kỷ niệm tuổi thơ vẫn luôn là nơi để họ nhớ về. Quê hương mang lại cảm giác bình yên, giúp con người tìm lại sự cân bằng và tiếp thêm sức mạnh để vượt qua thử thách.

Không chỉ vậy, quê hương còn khơi dậy trong mỗi người ý thức trách nhiệm đối với cộng đồng và đất nước. Khi nhận ra giá trị của nơi mình sinh ra, con người sẽ có mong muốn góp phần xây dựng và phát triển quê hương ngày càng giàu đẹp hơn. Điều đó có thể thể hiện qua việc học tập tốt, lao động chăm chỉ, sống có ích và sẵn sàng cống hiến cho xã hội.

Tuy nhiên, trong cuộc sống hiện đại, vẫn có một số người thờ ơ với nguồn cội, xem nhẹ những giá trị của quê hương. Đây là điều đáng tiếc, bởi khi mất đi sự gắn bó với quê hương, con người cũng dễ đánh mất một phần bản sắc và cội nguồn của mình.

Tóm lại, quê hương có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với cuộc đời mỗi con người. Đó không chỉ là nơi bắt đầu của cuộc sống mà còn là nguồn nuôi dưỡng tâm hồn và khơi dậy trách nhiệm của mỗi cá nhân. Vì vậy, mỗi người cần biết trân trọng, yêu thương và góp phần xây dựng quê hương ngày càng tốt đẹp hơn.

Câu 1.
Bài thơ được viết theo thể thơ bảy chữ (thất ngôn).

Câu 2.
Đề tài của bài thơ là cảnh bến đò nơi làng quê trong một ngày mưa, qua đó gợi lên cuộc sống và không khí buồn vắng của vùng nông thôn.

Câu 3.
Biện pháp tu từ nhân hóa trong câu: “Tre rũ rợi ven bờ”, “Chuối bơ phờ đầu bến đứng dầm mưa”.
→ Tác dụng: làm cho cảnh vật trở nên có hồn, như mang tâm trạng của con người; đồng thời nhấn mạnh vẻ uể oải, buồn bã và lạnh lẽo của bến đò trong ngày mưa.

Câu 4.
Bức tranh bến đò ngày mưa được miêu tả qua các hình ảnh: tre rũ rợi ven bờ, chuối bơ phờ, dòng sông trôi rào rạt, con thuyền đậu trơ vơ, bến vắng, vài quán hàng không khách, bác lái đò hút thuốc, bà hàng ho sù sụ, người đi chợ đội thúng, con thuyền thỉnh thoảng ghé bến.

Những hình ảnh đó gợi lên không gian vắng vẻ, hiu quạnh, ẩm ướt và buồn tẻ của bến đò trong cơn mưa.

Câu 5.
Qua bức tranh bến đò ngày mưa, bài thơ gợi lên tâm trạng buồn man mác, cô quạnh và trầm lắng, thể hiện sự cảm nhận tinh tế của tác giả trước cảnh sinh hoạt bình dị nơi làng quê.

Câu 1.

Trong văn bản *Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ*, nhân vật Lê Phụng Hiểu hiện lên là một vị tướng trung nghĩa, dũng cảm và có sức mạnh phi thường. Ngay từ nhỏ, ông đã nổi tiếng với sức khỏe hơn người, có thể nhổ bật cả cây lớn khiến đối phương khiếp sợ. Khi ba vương âm mưu làm phản, Lê Phụng Hiểu đã trung thành tuyệt đối với vua Lý Thái Tông, sẵn sàng đứng ra bảo vệ triều đình. Ông dũng cảm mở cửa thành, rút kiếm xông thẳng vào quân phản loạn và chém chết Vũ Đức Vương, khiến hai vương còn lại hoảng sợ bỏ chạy, góp phần nhanh chóng dẹp yên nội loạn. Hành động quyết đoán và dũng mãnh của ông cho thấy tinh thần trung quân ái quốc, đặt lợi ích của triều đình và đất nước lên trên hết. Không chỉ có lòng trung thành, Lê Phụng Hiểu còn là người có công lớn trong việc bảo vệ sự ổn định của triều đình nhà Lý. Vì vậy, ông được vua phong thưởng và nhân dân đời sau lập đền thờ để ghi nhớ công lao. Qua nhân vật Lê Phụng Hiểu, văn bản đã ca ngợi hình ảnh người anh hùng trung nghĩa, dũng cảm và hết lòng vì đất nước.

Câu 2.

Trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống của nhiều người, đặc biệt là giới trẻ. Tuy nhiên, hiện nay có không ít bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội mà bỏ quên các hoạt động thực tế như học tập, rèn luyện sức khỏe hay giao tiếp trực tiếp với gia đình và bạn bè. Đây là một hiện tượng đáng lo ngại.

Trước hết, mạng xã hội mang lại nhiều tiện ích như giúp con người cập nhật thông tin nhanh chóng, kết nối bạn bè và giải trí sau những giờ học tập, làm việc căng thẳng. Tuy nhiên, khi sử dụng quá mức, mạng xã hội lại trở thành nguyên nhân gây ra nhiều hệ lụy. Nhiều bạn trẻ mải mê lướt mạng, xem video, chơi trò chơi trực tuyến trong thời gian dài mà lơ là việc học tập. Điều này khiến kết quả học tập sa sút, khả năng tập trung giảm sút và dần hình thành thói quen sống thiếu kỷ luật.

Không chỉ vậy, việc dành quá nhiều thời gian trên mạng còn khiến người trẻ ít vận động, ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất và tinh thần. Thay vì tham gia các hoạt động thể thao hay sinh hoạt ngoài trời, nhiều bạn lại chọn ngồi hàng giờ trước màn hình điện thoại. Đồng thời, sự phụ thuộc vào mạng xã hội cũng khiến kỹ năng giao tiếp trực tiếp bị hạn chế, khoảng cách giữa các thành viên trong gia đình và bạn bè ngày càng lớn.

Nguyên nhân của hiện tượng này xuất phát từ sự hấp dẫn của các nền tảng mạng xã hội, thói quen sử dụng điện thoại thiếu kiểm soát, cũng như sự thiếu định hướng về cách quản lý thời gian của một bộ phận người trẻ.

Vì vậy, mỗi bạn trẻ cần biết sử dụng mạng xã hội một cách hợp lý và có chọn lọc. Bên cạnh đó, cần dành nhiều thời gian hơn cho việc học tập, đọc sách, rèn luyện thể thao và tham gia các hoạt động xã hội. Gia đình và nhà trường cũng nên quan tâm, định hướng để giúp người trẻ xây dựng lối sống lành mạnh.

Tóm lại, mạng xã hội chỉ thực sự hữu ích khi con người biết sử dụng nó một cách cân bằng và có trách nhiệm. Người trẻ cần chủ động quản lý thời gian của mình để phát triển toàn diện cả về tri thức, sức khỏe và các mối quan hệ trong cuộc sống.

Câu 1.
Văn bản Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ thuộc thể loại truyền thuyết.

Câu 2.
Những chi tiết tưởng tượng kì ảo:

• Vua Lý Thái Tông nằm mơ thấy thần núi Đồng Cổ xin theo giúp đánh giặc.
• Thần núi báo mộng cho vua biết âm mưu làm phản của ba vương.
• Thần có khả năng linh ứng, phù trợ nhà vua dẹp loạn.
• Lời thề trước đền thần: “Làm bề tôi mà bất trung thì sẽ bị thần giết chết”.

Câu 3.
Sự việc chính của văn bản: Thần núi Đồng Cổ báo mộng giúp vua Lý Thái Tông phát hiện âm mưu làm phản của ba vương, nhờ đó nhà vua kịp thời dẹp loạn và lập đền thờ thần.

Câu 4.
Việc hai lần vua Lý Thái Tông mơ gặp thần núi Đồng Cổ thể hiện niềm tin của nhân dân vào sự linh thiêng của thần linh luôn phù trợ cho chính nghĩa, bảo vệ nhà vua và đất nước.

Câu 5.
Chủ đề của văn bản: Ca ngợi sự linh thiêng của thần núi Đồng Cổ đã giúp vua Lý Thái Tông bảo vệ triều đình, đồng thời tôn vinh lòng trung nghĩa và tinh thần bảo vệ đất nước.

Câu 1.

Trong đoạn trích Vụ mất tích kì lạ, nhân vật Windibank hiện lên là một con người vô cùng ích kỷ, gian xảo và tàn nhẫn. Vì lòng tham và muốn tiếp tục hưởng số tiền 100 bảng mỗi năm từ Mary Sutherland, ông ta đã nghĩ ra một kế hoạch lừa gạt vô cùng đê tiện. Windibank cải trang thành Hosmer Angel với kính màu, râu giả và giọng nói khác lạ để tiếp cận và khiến Mary yêu mình. Sau đó, ông ta tạo ra một lời hứa trung thành nhằm trói buộc tình cảm của cô, khiến cô không thể mở lòng với bất cứ người đàn ông nào khác. Hành động ấy cho thấy Windibank là người ích kỷ, đặt lợi ích cá nhân lên trên hạnh phúc của người khác, thậm chí sẵn sàng lừa dối chính con gái riêng của vợ mình. Khi bị Sherlock Holmes vạch trần, ông ta tỏ ra hoảng hốt nhưng vẫn cố biện minh rằng pháp luật không thể trừng phạt mình. Điều này càng cho thấy sự trơ trẽn và vô liêm sỉ của nhân vật. Qua nhân vật Windibank, tác giả đã phê phán mạnh mẽ những con người tham lam, giả dối và vô đạo đức trong xã hội.

Câu 2.

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, thế hệ trẻ đóng vai trò đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển của mỗi quốc gia. Vì vậy, ý thức về trách nhiệm của thanh niên đối với đất nước trở thành vấn đề có ý nghĩa to lớn.

Trước hết, thế hệ trẻ cần nhận thức rõ trách nhiệm học tập và rèn luyện để nâng cao tri thức. Trong thời đại khoa học – công nghệ phát triển mạnh mẽ, tri thức chính là chìa khóa để mỗi cá nhân khẳng định bản thân và góp phần xây dựng đất nước. Người trẻ cần chủ động học tập, tiếp cận tri thức mới, rèn luyện kỹ năng và tư duy sáng tạo để không bị tụt hậu trong môi trường cạnh tranh toàn cầu. Một thế hệ trẻ có tri thức và năng lực sẽ tạo nên nguồn nhân lực chất lượng cao cho quốc gia.

Bên cạnh đó, thanh niên cần có trách nhiệm giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Hội nhập quốc tế giúp chúng ta tiếp cận nhiều giá trị văn hóa mới, nhưng cũng đặt ra nguy cơ mai một bản sắc truyền thống. Vì vậy, người trẻ cần biết trân trọng những giá trị tốt đẹp của dân tộc, từ ngôn ngữ, phong tục đến lối sống, đồng thời quảng bá hình ảnh đất nước ra thế giới.

Ngoài ra, thế hệ trẻ còn phải nuôi dưỡng tinh thần trách nhiệm với cộng đồng và xã hội. Điều này thể hiện qua việc tham gia các hoạt động tình nguyện, bảo vệ môi trường, chấp hành pháp luật và đóng góp tích cực vào sự phát triển chung của đất nước. Những hành động nhỏ nhưng thiết thực sẽ góp phần tạo nên một xã hội văn minh và tiến bộ.

Tuy nhiên, thực tế vẫn còn một bộ phận thanh niên sống thờ ơ, thiếu mục tiêu, sa vào lối sống hưởng thụ. Điều này đòi hỏi mỗi người trẻ cần tự ý thức, tự rèn luyện và xác định rõ lý tưởng sống của mình.

Tóm lại, trong thời đại hội nhập quốc tế, thế hệ trẻ chính là lực lượng nòng cốt quyết định tương lai của đất nước. Bằng tri thức, bản lĩnh và tinh thần trách nhiệm, thanh niên hôm nay cần nỗ lực không ngừng để góp phần xây dựng một đất nước ngày càng phát triển và vững mạnh.

Câu 1.
Văn bản thuộc thể loại truyện trinh thám.

Câu 2.
Các nhân vật: Sherlock Holmes, Dr. Watson, Mary Sutherland, Hosmer Angel, ông Windibank (cha dượng của Mary), người đánh xe.
→ Nhân vật chính: Sherlock Holmes.

Câu 3.
Điều cần làm sáng tỏ là sự mất tích bí ẩn của Hosmer Angel trong ngày cưới và sự thật về con người thật của Hosmer Angel.

Câu 4.
Chi tiết quan trọng mang tính bước ngoặt là Holmes phát hiện các bức thư của Hosmer Angel và lá thư của Windibank đều được đánh bằng cùng một máy chữ (chữ “e” bị nhòe và chữ “t” có gạch ngang mờ), từ đó suy ra Windibank chính là Hosmer Angel cải trang.

Câu 5.
Nhân vật Sherlock Holmes nổi bật với trí tuệ sắc bén, khả năng quan sát tinh tế, suy luận logic và tài phá án nhanh chóng, nhờ đó ông phát hiện ra sự thật ẩn giấu phía sau vụ việc.

Câu 1.

Trong đoạn trích Truyện Kiều, nhân vật Đạm Tiên hiện lên với số phận ngắn ngủi, bi thương, tiêu biểu cho kiếp “hồng nhan bạc mệnh” trong xã hội phong kiến. Nàng vốn là một ca nhi nổi tiếng, “nổi danh tài sắc một thì”, từng được nhiều người ngưỡng mộ, tìm đến. Thế nhưng, khi tuổi xuân còn dang dở, Đạm Tiên đã “nửa chừng xuân, thoắt gãy cành thiên hương”, phải lìa đời trong cô đơn. Ngôi mộ của nàng “hương khói vắng tanh”, “mồ vô chủ”, không người thăm viếng, gợi nên cảnh hiu quạnh, lạnh lẽo đến xót xa. Qua hình ảnh Đạm Tiên, Nguyễn Du không chỉ kể lại một số phận bất hạnh mà còn bày tỏ niềm thương cảm sâu sắc đối với những người phụ nữ tài sắc nhưng không làm chủ được cuộc đời mình. Nhân vật Đạm Tiên mang ý nghĩa như một lời dự báo cho số phận long đong của Thúy Kiều sau này, đồng thời thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc trong tư tưởng của Nguyễn Du.

Câu 2.

Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong cuộc sống của học sinh. Mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích, nhưng việc sử dụng quá nhiều và thiếu kiểm soát đang khiến không ít học sinh sao nhãng học tập, thiếu trách nhiệm với bản thân và gia đình. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội như thế nào cho lành mạnh và hiệu quả là vấn đề đáng được quan tâm.

Trước hết, mỗi học sinh cần nhận thức đúng về vai trò của mạng xã hội. Mạng xã hội giúp chúng ta kết nối bạn bè, mở rộng hiểu biết, tiếp cận nhanh chóng các nguồn thông tin và hỗ trợ học tập. Tuy nhiên, nếu lạm dụng, mạng xã hội dễ khiến học sinh mất nhiều thời gian vào những nội dung vô bổ, làm giảm khả năng tập trung, ảnh hưởng đến kết quả học tập và sức khỏe tinh thần. Nhận thức rõ mặt lợi và hại sẽ giúp chúng ta có thái độ sử dụng đúng đắn.

Bên cạnh đó, học sinh cần biết quản lí thời gian sử dụng mạng xã hội. Cần ưu tiên thời gian cho học tập, sinh hoạt và nghỉ ngơi; tránh vừa học vừa sử dụng điện thoại. Việc đặt giới hạn thời gian sử dụng mỗi ngày sẽ giúp học sinh không bị phụ thuộc vào mạng xã hội và rèn luyện tính kỉ luật cho bản thân.

Ngoài ra, cần lựa chọn nội dung tích cực, lành mạnh. Học sinh nên theo dõi những trang cung cấp kiến thức, kĩ năng sống, khoa học, văn hóa; tránh tiếp xúc với thông tin xấu, độc hại. Đồng thời, cần có ý thức ứng xử văn minh trên không gian mạng, không chia sẻ thông tin sai sự thật hay gây tổn thương cho người khác.

Cuối cùng, sự quan tâm, định hướng của gia đình và nhà trường cũng rất quan trọng trong việc giúp học sinh hình thành thói quen sử dụng mạng xã hội đúng cách.

Tóm lại, mạng xã hội chỉ thực sự mang lại lợi ích khi chúng ta biết sử dụng nó một cách chủ động, có chọn lọc và có trách nhiệm. Làm được điều đó, học sinh sẽ vừa học tập hiệu quả vừa hoàn thiện bản thân trong cuộc sống.

Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản

Văn bản được viết theo thể thơ lục bát – thể thơ truyền thống của dân tộc Việt Nam, gồm các cặp câu 6 chữ và 8 chữ xen kẽ, giàu nhạc điệu và khả năng biểu đạt cảm xúc.

Câu 2. Xác định kiểu lời thoại của nhân vật

Hai dòng thơ:

Rằng: “Sao trong tiết Thanh minh,
Mà đây hương khói vắng tanh thế mà?”

→ Đây là lời thoại trực tiếp của nhân vật, được dẫn nguyên văn và đặt trong dấu ngoặc kép.

Câu 3. Nhận xét về hệ thống từ láy trong văn bản

Nguyễn Du sử dụng nhiều từ láy giàu giá trị biểu cảm, tiêu biểu như: se sè, dầu dầu, vắng tanh, lạnh ngắt, lờ mờ, dầm dầm, đầm đầm…

Những từ láy này:

• Gợi tả khung cảnh hoang vắng, hiu quạnh, lạnh lẽo nơi mồ mả Đạm Tiên.
• Thể hiện nỗi xót xa, thương cảm sâu sắc của con người trước cảnh đời bạc bẽo.
• Góp phần làm nổi bật bút pháp tả cảnh ngụ tình đặc sắc của Nguyễn Du.

Câu 4. Tâm trạng, cảm xúc của Thúy Kiều và phẩm chất con người

Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thúy Kiều:

• Vô cùng xót thương, đau đớn, xúc động đến rơi nước mắt.
• Từ thương Đạm Tiên, Kiều cảm thán cho thân phận chung của người phụ nữ: “Đau đớn thay, phận đàn bà!”

Điều đó cho thấy Thúy Kiều là người:

• Giàu lòng nhân ái, biết cảm thông sâu sắc với nỗi đau của người khác.
• Nhạy cảm, tinh tế, giàu cảm xúc.
• Có ý thức sớm về bi kịch của người phụ nữ trong xã hội phong kiến.

Câu 5. Bài học rút ra cho bản thân

Từ văn bản, em rút ra bài học:

• Cần biết trân trọng con người và cuộc sống, đặc biệt là những số phận bất hạnh.
• Sống nhân hậu, biết yêu thương, sẻ chia và không thờ ơ trước nỗi đau của người khác.
• Nhận thức được giá trị của bản thân, từ đó sống có trách nhiệm và ý nghĩa hơn.

Vì sao:
Bởi sự đồng cảm và lòng nhân ái không chỉ giúp con người xích lại gần nhau hơn mà còn làm cho xã hội trở nên tốt đẹp và giàu tình người

Câu 1.

Trong đoạn trích Truyện Kiều, nhân vật Đạm Tiên hiện lên như một hình ảnh tiêu biểu cho số phận bi kịch của người phụ nữ tài sắc trong xã hội phong kiến. Nàng từng là một ca nhi “nổi danh tài sắc một thì”, được nhiều người ngưỡng mộ, tìm đến. Thế nhưng, cuộc đời Đạm Tiên lại ngắn ngủi và bạc mệnh: “nửa chừng xuân, thoắt gãy cành thiên hương”. Cái chết của nàng diễn ra trong cô đơn, lạnh lẽo, ngôi mộ “vô chủ”, “hương khói vắng tanh”, không người thăm viếng. Qua hình ảnh Đạm Tiên, Nguyễn Du đã thể hiện niềm xót thương sâu sắc trước thân phận mong manh của người phụ nữ, đặc biệt là những người có tài có sắc. Đạm Tiên không chỉ là một con người cụ thể mà còn mang ý nghĩa biểu tượng cho quy luật “hồng nhan bạc mệnh”. Số phận của nàng trở thành lời cảnh báo, dự cảm cho cuộc đời đầy sóng gió của Thúy Kiều sau này, đồng thời thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc trong tư tưởng Nguyễn Du.

Câu 2.

Trong xã hội hiện đại, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống, đặc biệt là đối với học sinh. Mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích, nhưng việc sử dụng quá nhiều và thiếu kiểm soát đang khiến không ít học sinh sao nhãng học tập, thiếu trách nhiệm với bản thân và gia đình. Vì vậy, vấn đề đặt ra là làm thế nào để sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả.

Trước hết, cần nhận thức rõ vai trò và mặt trái của mạng xã hội. Mạng xã hội giúp chúng ta cập nhật thông tin nhanh chóng, kết nối bạn bè, hỗ trợ học tập và giải trí. Tuy nhiên, nếu lạm dụng, nó dễ khiến học sinh mất nhiều thời gian vô ích, giảm khả năng tập trung, thậm chí ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần và kết quả học tập. Nhận thức đúng sẽ là nền tảng để sử dụng mạng xã hội một cách hợp lí.

Thứ hai, mỗi học sinh cần biết quản lí thời gian sử dụng mạng xã hội. Cần xác định rõ thời gian học tập, nghỉ ngơi và giải trí; tránh vừa học vừa sử dụng điện thoại. Việc đặt giới hạn thời gian mỗi ngày cho mạng xã hội sẽ giúp chúng ta không bị phụ thuộc và biết ưu tiên những việc quan trọng hơn.

Bên cạnh đó, cần lựa chọn nội dung tích cực và bổ ích. Thay vì xem những thông tin tiêu cực, vô bổ, học sinh nên theo dõi các trang phục vụ học tập, kĩ năng sống, khoa học, văn hóa. Đồng thời, cần có thái độ tỉnh táo, không tin và chia sẻ thông tin sai lệch, tránh những hành vi thiếu văn minh trên không gian mạng.

Cuối cùng, gia đình và nhà trường cũng đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng, giáo dục học sinh sử dụng mạng xã hội đúng cách. Sự quan tâm, nhắc nhở và làm gương của người lớn sẽ giúp học sinh hình thành thói quen tốt.

Tóm lại, mạng xã hội chỉ thực sự có ích khi chúng ta biết sử dụng nó một cách chủ động, lành mạnh và có trách nhiệm. Làm được điều đó, học sinh không chỉ học tập tốt hơn mà còn hoàn thiện nhân cách và kỹ năng sống của bản thân.

Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản

Văn bản được viết theo thể thơ lục bát – thể thơ truyền thống của dân tộc Việt Nam, đặc trưng bởi sự luân phiên giữa câu 6 chữ và câu 8 chữ, giàu nhạc điệu và giàu khả năng biểu đạt cảm xúc.

Câu 2. Xác định kiểu lời thoại của nhân vật

Hai dòng thơ:

Rằng: “Sao trong tiết Thanh minh,
Mà đây hương khói vắng tanh thế mà?”

→ Đây là lời thoại trực tiếp của nhân vật (lời nói được dẫn nguyên văn và đặt trong dấu ngoặc kép).

Câu 3. Nhận xét về hệ thống từ láy trong văn bản

Nguyễn Du sử dụng nhiều từ láy giàu giá trị biểu cảm, tiêu biểu như:
se sè, dầu dầu, vắng tanh, lạnh ngắt, lờ mờ, dầm dầm, đầm đầm…

Nhận xét:

• Các từ láy gợi không gian u tịch, hoang vắng, thấm đượm màu sắc tang thương.
• Từ láy còn giúp diễn tả tâm trạng xót xa, nghẹn ngào của Thúy Kiều trước số phận Đạm Tiên.
• Góp phần làm cho bức tranh cảnh và tình hòa quyện, đúng với bút pháp tả cảnh ngụ tình đặc sắc của Nguyễn Du.

Câu 4. Tâm trạng, cảm xúc của Thúy Kiều và phẩm chất con người

Tâm trạng – cảm xúc của Thúy Kiều:

• Xót thương, đau đớn, nghẹn ngào trước số phận bất hạnh của Đạm Tiên.
• Rơi nước mắt, cảm thán: “Đau đớn thay, phận đàn bà!”
• Từ thương người mà nghĩ đến thân phận chung của người phụ nữ trong xã hội xưa.

Điều đó cho thấy Thúy Kiều là người:

• Giàu lòng nhân ái, biết đồng cảm sâu sắc với nỗi đau của người khác.
• Nhạy cảm, tinh tế, giàu cảm xúc.
• Sớm có ý thức về bi kịch thân phận người phụ nữ, đặc biệt là những người tài sắc.

Câu 5. Bài học rút ra cho bản thân

Bài học:

• Cần biết trân trọng con người, đặc biệt là những số phận bất hạnh trong cuộc sống.
• Sống nhân hậu, biết yêu thương và chia sẻ với người khác.
• Nhận thức được giá trị của bản thân, không thờ ơ trước nỗi đau của người xung quanh.

Vì sao:
→ Bởi vì sự đồng cảm và lòng nhân ái không chỉ giúp người khác được an ủi, mà còn làm cho chính con người ta trở nên tốt đẹp và sâu sắc hơn trong tâm hồn.