Câu 1 Bài thơ trong phần đọc hiểu đã gợi lên một bức tranh bến đò trong ngày mưa đầy yên tĩnh và trầm lắng. Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là nỗi buồn man mác và tâm trạng cô đơn của con người trước khung cảnh thiên nhiên vắng lặng. Qua những hình ảnh như bến đò, dòng sông, cơn mưa và không gian tĩnh lặng, tác giả đã khắc họa một khung cảnh vừa quen thuộc vừa gợi nhiều suy tư. Thiên nhiên trong bài thơ không chỉ được miêu tả đơn thuần mà còn trở thành phương tiện để thể hiện cảm xúc của con người. Cảnh vật dường như thấm đượm nỗi buồn, làm nổi bật tâm trạng trầm lắng và cô đơn của tác giả. Qua đó, người đọc có thể cảm nhận được sự tinh tế trong cách quan sát và cảm nhận thiên nhiên. Bài thơ cũng cho thấy sự gắn bó giữa con người với cảnh vật xung quanh, khi mỗi cảnh vật đều có thể gợi lên những cảm xúc sâu sắc trong tâm hồn. Chính vì vậy, bài thơ để lại trong lòng người đọc một cảm giác nhẹ nhàng nhưng đầy suy tư. Câu 2 Quê hương là nơi mỗi con người được sinh ra và lớn lên, là nơi lưu giữ những kỉ niệm đẹp của tuổi thơ. Vì thế, quê hương có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với cuộc đời của mỗi con người. Trước hết, quê hương là nơi nuôi dưỡng và hình thành nhân cách của mỗi người. Từ những ngày đầu chập chững bước đi, con người đã được bao bọc bởi tình yêu thương của gia đình, làng xóm và những giá trị truyền thống tốt đẹp. Chính môi trường ấy đã góp phần hình thành nên tính cách, tâm hồn và lối sống của mỗi người. Bên cạnh đó, quê hương còn là nơi lưu giữ những kỉ niệm thân thương của tuổi thơ. Đó có thể là con đường làng quen thuộc, dòng sông êm đềm hay những buổi chiều vui chơi cùng bạn bè. Những hình ảnh giản dị ấy theo ta suốt cuộc đời và trở thành nguồn động lực tinh thần khi ta gặp khó khăn trong cuộc sống. Dù đi đâu hay làm gì, con người vẫn luôn nhớ về quê hương với tình cảm yêu thương và tự hào. Không chỉ vậy, quê hương còn nhắc nhở mỗi người về trách nhiệm của bản thân đối với nơi mình sinh ra. Mỗi người cần biết trân trọng, giữ gìn những truyền thống tốt đẹp và góp phần xây dựng quê hương ngày càng phát triển. Điều đó có thể bắt đầu từ những hành động nhỏ như học tập tốt, sống có trách nhiệm, biết yêu thương và giúp đỡ mọi người xung quanh. Tóm lại, quê hương có ý nghĩa vô cùng thiêng liêng đối với mỗi con người. Đó không chỉ là nơi ta sinh ra mà còn là cội nguồn nuôi dưỡng tâm hồn và tình cảm. Vì vậy, mỗi người cần luôn ghi nhớ và trân trọng quê hương của mình, đồng thời cố gắng học tập và rèn luyện để góp phần làm cho quê hương ngày càng tốt đẹp hơn.

Câu 1.

Thể thơ: Thơ tự do.

Câu 2.

Đề tài: Cảnh bến đò trong ngày mưa và tâm trạng buồn, cô đơn của con người trước cảnh vật.

Câu 3.

Biện pháp tu từ tiêu biểu: Nhân hoá (hoặc điệp từ).

Tác dụng:

Làm cho cảnh vật trở nên sống động, có hồn.

Gợi lên không khí buồn, vắng lặng của bến đò ngày mưa.

Qua đó thể hiện tâm trạng cô đơn, trầm lắng của tác giả.

Câu 4.

Bức tranh bến đò ngày mưa được miêu tả qua các hình ảnh như: mưa rơi, bến đò vắng, dòng sông, con đò, không gian lặng lẽ…

→ Những hình ảnh đó gợi cảm giác hiu quạnh, buồn bã, vắng vẻ, làm nổi bật vẻ trầm lặng của thiên nhiên trong ngày mưa.

Câu 5.

Qua bức tranh bến đò ngày mưa, bài thơ gợi lên tâm trạng buồn man mác, cô đơn, trầm lắng và nhiều suy tư của tác giả trước cảnh vật.

Câu 1

Lê Phụng Hiểu là một vị tướng trung thành và dũng cảm. Ông nổi tiếng với sức khỏe phi thường và lòng trung nghĩa với triều đình. Khi đất nước có biến loạn, Lê Phụng Hiểu đã nhanh chóng đứng ra bảo vệ nhà vua và trật tự của đất nước. Ông không chỉ mạnh mẽ về thể lực mà còn rất quyết đoán trong hành động. Trước âm mưu nổi loạn của các thế lực phản nghịch, Lê Phụng Hiểu đã kiên quyết trừng trị kẻ xấu để giữ vững kỉ cương triều đình. Hành động của ông thể hiện tinh thần trung quân ái quốc, luôn đặt lợi ích của đất nước lên trên hết. Nhờ sự dũng cảm và trung thành ấy, Lê Phụng Hiểu đã góp phần giúp triều đình ổn định và bảo vệ sự bình yên cho nhân dân. Hình ảnh của ông trở thành biểu tượng cho lòng trung nghĩa và tinh thần trách nhiệm của người anh hùng trong lịch sử dân tộc.

Câu 2

Trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong cuộc sống của nhiều người, đặc biệt là giới trẻ. Tuy nhiên, hiện nay có không ít bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội mà quên đi những hoạt động thực tế như học tập, rèn luyện sức khỏe hay giao tiếp trực tiếp với gia đình và bạn bè.

Trước hết, mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích nếu được sử dụng hợp lí. Nó giúp con người dễ dàng cập nhật thông tin, học hỏi kiến thức và kết nối với bạn bè ở khắp nơi. Tuy nhiên, khi quá phụ thuộc vào mạng xã hội, nhiều bạn trẻ dần trở nên lười vận động, sao nhãng việc học tập và ít quan tâm đến những mối quan hệ ngoài đời thực. Thay vì dành thời gian trò chuyện với gia đình hoặc tham gia các hoạt động bổ ích, họ lại chìm đắm trong những lượt xem, lượt thích hay các trò giải trí trên điện thoại.

Việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều có thể gây ra nhiều hậu quả tiêu cực. Nó không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập mà còn tác động xấu đến sức khỏe như mệt mỏi, giảm thị lực hoặc thiếu vận động. Bên cạnh đó, khi ít giao tiếp trực tiếp với mọi người, nhiều bạn trẻ dễ trở nên khép kín và thiếu các kĩ năng xã hội cần thiết.

Vì vậy, mỗi bạn trẻ cần biết sử dụng mạng xã hội một cách hợp lí. Chúng ta nên dành thời gian ưu tiên cho việc học tập, rèn luyện sức khỏe và tham gia các hoạt động ngoài trời. Đồng thời, việc trò chuyện và chia sẻ với gia đình, bạn bè trong đời sống thực cũng rất quan trọng để xây dựng những mối quan hệ bền chặt.

Tóm lại, mạng xã hội là một công cụ hữu ích nếu được sử dụng đúng cách. Giới trẻ cần biết cân bằng giữa thế giới mạng và cuộc sống thực để phát triển bản thân một cách toàn diện.

Câu 1: Văn bản Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ thuộc thể loại truyền thuyết. Câu 2: Những chi tiết tưởng tượng kì ảo: Vua Lý Thái Tông mơ thấy thần núi Đồng Cổ. Thần núi báo mộng cho vua biết trước việc xảy ra. Thần giúp vua dẹp loạn và phù hộ cho đất nước. Câu 3: Sự việc chính của văn bản: Vua Lý Thái Tông nằm mơ gặp thần núi Đồng Cổ. Thần báo cho vua biết về âm mưu làm loạn. Nhờ đó vua kịp thời dẹp loạn và sau đó lập đền thờ thần. Câu 4: Ý nghĩa việc hai lần vua mơ gặp thần núi Đồng Cổ: Thể hiện sự linh thiêng và quyền năng của thần. Cho thấy thần luôn phù hộ, giúp đỡ vua và đất nước. Câu 5: Chủ đề của văn bản: Ca ngợi sự linh thiêng của thần núi Đồng Cổ và niềm tin của con người vào thần linh bảo vệ đất nước.

Câu 1

Nhân vật Windibank trong đoạn trích Vụ mất tích kì lạ hiện lên là một con người xảo quyệt, ích kỉ và toan tính. Vì lợi ích cá nhân, ông ta đã dựng nên một màn kịch tinh vi nhằm lừa dối cô gái nhẹ dạ, khiến cô rơi vào sự chờ đợi vô vọng. Windibank lợi dụng lòng tin và tình cảm chân thành của người khác để đạt được mục đích riêng, cho thấy bản chất thực dụng và vô lương tâm. Hành động cải trang, che giấu thân phận của ông ta thể hiện sự mưu mô, tính toán kĩ lưỡng. Tuy bề ngoài có thể tỏ ra bình thường, nhưng bên trong lại ẩn chứa sự lạnh lùng và tham lam. Qua việc vạch trần âm mưu của Windibank, tác giả không chỉ khắc họa rõ bộ mặt thật của nhân vật mà còn lên án thói ích kỉ, giả dối trong xã hội. Nhân vật này góp phần làm nổi bật tài năng suy luận sắc bén của Sherlock Holmes, đồng thời gửi gắm bài học về sự tỉnh táo và cảnh giác trong cuộc sống.

Câu 2

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày nay, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước càng trở nên quan trọng và cấp thiết. Hội nhập mở ra nhiều cơ hội phát triển về kinh tế, khoa học – công nghệ, giáo dục, nhưng đồng thời cũng đặt ra không ít thách thức. Vì vậy, mỗi người trẻ cần ý thức rõ vai trò của mình trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Trước hết, thế hệ trẻ phải không ngừng học tập, rèn luyện tri thức và kĩ năng. Trong thời đại công nghệ số, tri thức chính là chìa khóa để nâng cao năng lực cạnh tranh của bản thân và của quốc gia. Bên cạnh đó, người trẻ cần trau dồi ngoại ngữ, kĩ năng giao tiếp, tinh thần sáng tạo để có thể tự tin bước ra thế giới.

Không chỉ học tập, thế hệ trẻ còn cần giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Hội nhập không có nghĩa là hòa tan; tiếp thu tinh hoa nhân loại phải đi đôi với việc bảo vệ giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Ngoài ra, người trẻ cần sống có lí tưởng, có trách nhiệm với cộng đồng, tích cực tham gia các hoạt động xã hội, bảo vệ môi trường và tuân thủ pháp luật.

Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận thanh niên sống thờ ơ, thiếu mục tiêu, sa vào lối sống thực dụng. Điều đó đòi hỏi mỗi bạn trẻ phải tự nhìn lại bản thân, xác định ước mơ và nỗ lực phấn đấu.

Có thể khẳng định rằng, thế hệ trẻ chính là tương lai của đất nước. Khi mỗi người trẻ biết sống có trách nhiệm, không ngừng vươn lên và cống hiến, đất nước sẽ ngày càng phát triển vững mạnh trong tiến trình hội nhập quốc tế.

Câu 1.

Văn bản trên thuộc thể loại truyện trinh thám.

Câu 2.

Văn bản Vụ mất tích kì lạ có các nhân vật: Sherlock Holmes, bác sĩ Watson và một số nhân vật liên quan đến vụ việc (như người nhờ điều tra…).

→ Nhân vật chính: Sherlock Holmes.

Câu 3.

Điều cần làm sáng tỏ trong văn bản là nguyên nhân và sự thật về vụ mất tích bí ẩn (ai là người đứng sau, chuyện gì thực sự đã xảy ra).

Câu 4.

Chi tiết quan trọng, có ý nghĩa bước ngoặt là manh mối nhỏ mà Sherlock Holmes phát hiện ra (dấu vết/chi tiết bất thường tại hiện trường) giúp ông suy luận và tìm ra sự thật của vụ án.

Câu 5.

Sherlock Holmes là người thông minh, có óc quan sát tinh tế, suy luận logic, bình tĩnh và tự tin. Ông luôn chú ý đến những chi tiết nhỏ mà người khác bỏ qua và từ đó khám phá ra sự thật.

Câu 1.

Thể thơ của văn bản là thể thơ lục bát.

Câu 2.

Kiểu lời thoại trong hai dòng thơ:

Rằng: “Sao trong tiết thanh minh,

Mà đây hương khói vắng tanh thế mà?”

→ Đây là lời thoại trực tiếp, thể hiện lời than, lời hỏi của Thúy Kiều.

Câu 3.

Hệ thống từ láy được tác giả sử dụng khá phong phú (như: vắng tanh, thoi thóp, nao nao…), có tác dụng:

Gợi tả khung cảnh hoang vắng, lạnh lẽo

Diễn tả tâm trạng buồn thương, xót xa của Thúy Kiều

→ Làm tăng tính gợi hình, gợi cảm cho bài thơ.

Câu 4.

Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thúy Kiều có tâm trạng xót thương, cảm thông sâu sắc cho số phận người đã khuất.

Điều đó cho thấy Thúy Kiều là người:

Nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn

Biết đồng cảm với nỗi đau của người khác, dù không quen biết.

Câu 5.

Bài học em rút ra cho bản thân:

Cần biết yêu thương, cảm thông và chia sẻ với những số phận bất hạnh trong cuộc sống.

Sống nhân ái, giàu tình người sẽ giúp xã hội tốt đẹp hơn.

Câu 1.

Văn bản Kim Trọng tìm Kiều kể về việc Kim Trọng sau nửa năm trở lại tìm Thúy Kiều, đến nhà Kiều thì cảnh cũ đã đổi thay, Kiều không còn ở đó, khiến chàng đau đớn, xót xa.

Câu 2.

Một số hình ảnh thơ tả thực trong văn bản:

Nhà hoang, vườn cũ, cỏ cây tiêu điều

Ánh trăng, song cửa, bức tường rêu phong

→ Gợi cảnh vắng lặng, hoang phế, phản ánh sự đổi thay đau lòng của hoàn cảnh.

Câu 3.

Khi chứng kiến khung cảnh nhà Thúy Kiều sau nửa năm gặp lại, Kim Trọng vô cùng đau xót, bàng hoàng và tuyệt vọng.

Cảnh vật hoang tàn làm nỗi nhớ thương, lo lắng cho Kiều càng dâng cao, thể hiện tấm lòng chung tình, sâu nặng của Kim Trọng.

Câu 4.

Biện pháp nghệ thuật: Điệp cấu trúc kết hợp tăng tiến

“càng trông thấy, càng thương”

“càng tức tối, ruột càng xót xa”

Hiệu quả:

→ Nhấn mạnh sự gia tăng cảm xúc đau đớn, thương xót của Kim Trọng, làm nổi bật nỗi lòng day dứt khi không gặp được Thúy Kiều.

Câu 5.

Tình cảm của Kim Trọng dành cho Thúy Kiều là chân thành, sâu sắc và chung thủy.

Điều đó thể hiện qua:

Nỗi đau đớn khi cảnh cũ người xưa không còn

Sự lo lắng, thương nhớ không nguôi

→ Các câu thơ cho thấy Kim Trọng yêu Kiều bằng tấm lòng son sắt, trước sau như một.

Câu 1.

Văn bản được viết theo thể thơ lục bát.

Câu 2.

Hai dòng thơ sử dụng lời thoại trực tiếp của nhân vật, được đặt trong dấu ngoặc kép, thể hiện lời nói trực tiếp của Thúy Kiều.

Câu 3.

Tác giả sử dụng nhiều từ láy gợi hình, gợi cảm như: sè sè, dầu dầu, vắng tanh, lạnh ngắt, dầm dầm. Những từ láy này góp phần khắc họa khung cảnh hoang vắng, hiu quạnh của nấm mồ Đạm Tiên, đồng thời tăng sức biểu cảm cho nỗi buồn thương, xót xa trong lòng nhân vật và người đọc. Câu 4.

Trước hoàn cảnh cô đơn, bạc mệnh của Đạm Tiên, Thúy Kiều có tâm trạng xót thương sâu sắc, đau đớn và đồng cảm. Nàng rơi nước mắt và cất lên lời than cho “phận đàn bà”. Điều đó cho thấy Thúy Kiều là người đa cảm, giàu lòng nhân ái, có tấm lòng yêu thương con người và nhạy cảm trước nỗi đau của những số phận bất hạnh.

Câu 5.

Từ văn bản, em rút ra bài học cần biết sống nhân ái, biết cảm thông và trân trọng con người, đặc biệt là những mảnh đời bất hạnh. Bởi lẽ, sự thờ ơ sẽ khiến con người trở nên vô cảm, còn lòng nhân ái giúp xã hội trở nên tốt đẹp và giàu tình thương hơn.