Câu 1

Nhân vật Windibank trong đoạn trích Vụ mất tích kì lạ hiện lên là một kẻ ích kỉ, tham lam và vô cùng đê tiện. Vì muốn tiếp tục hưởng số tiền một trăm bảng mỗi năm từ con riêng của vợ, hắn đã nhẫn tâm cải trang thành “Hosmer Angel” để lừa gạt tình cảm của Mary. Hành vi ấy không chỉ cho thấy lòng tham vật chất mà còn bộc lộ sự tàn nhẫn khi hắn sẵn sàng lợi dụng sự ngây thơ, chân thành của một cô gái trẻ. Windibank còn là kẻ xảo quyệt: đeo kính màu, gắn râu giả, đổi giọng nói và dùng máy đánh chữ để che giấu nét chữ thật nhằm tránh bị phát hiện. Khi bị Holmes vạch trần, hắn hoảng hốt, tái mét nhưng vẫn trơ tráo tuyên bố “pháp luật không thể làm gì được tôi”, cho thấy bản chất mặt dày và thiếu lương tâm. Qua nhân vật này, tác giả phê phán sâu sắc những con người vì tiền bạc mà chà đạp lên tình thân và đạo đức, đồng thời làm nổi bật trí tuệ sắc bén của Sherlock Holmes.

Câu 2

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước trở thành vấn đề có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Hội nhập mở ra nhiều cơ hội phát triển nhưng cũng đặt ra không ít thách thức về tri thức, bản lĩnh và bản sắc văn hóa. Vì vậy, thanh niên – lực lượng đông đảo và năng động nhất – cần ý thức rõ vai trò của mình trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Trước hết, thế hệ trẻ phải không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên môn và kĩ năng hội nhập. Trong thời đại công nghệ số và kinh tế tri thức, tri thức chính là sức mạnh cạnh tranh của quốc gia. Nhiều bạn trẻ Việt Nam đã đạt thành tích cao trong các kì thi quốc tế, nghiên cứu khoa học, khởi nghiệp sáng tạo, góp phần khẳng định vị thế đất nước. Bên cạnh đó, thanh niên cần trau dồi ngoại ngữ, kĩ năng mềm, tư duy toàn cầu để có thể tự tin bước ra thế giới mà vẫn giữ được bản sắc dân tộc.

Tuy nhiên, hội nhập cũng kéo theo nguy cơ “hòa tan” nếu người trẻ thiếu bản lĩnh. Vì thế, trách nhiệm của họ còn là gìn giữ và phát huy giá trị văn hóa truyền thống, sống có lí tưởng, không chạy theo lối sống thực dụng. Đồng thời, thanh niên cần tích cực tham gia các hoạt động vì cộng đồng, bảo vệ môi trường, chấp hành pháp luật và sẵn sàng cống hiến khi Tổ quốc cần.

Dĩ nhiên, vẫn có một bộ phận giới trẻ thờ ơ, thiếu mục tiêu sống rõ ràng. Điều đó đòi hỏi gia đình, nhà trường và xã hội phải định hướng, tạo điều kiện để thanh niên phát triển đúng hướng.

Nhận thức rõ trách nhiệm của mình, mỗi người trẻ cần xác định lí tưởng sống đẹp, nỗ lực học tập và rèn luyện mỗi ngày. Khi từng cá nhân biết sống có trách nhiệm, thế hệ trẻ sẽ trở thành lực lượng tiên phong đưa đất nước vững vàng hội nhập và phát triển bền vững.

Câu 1 :

Văn bản thuộc thể loại truyện ngắn.

Câu 2 :

Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (xưng “ta”, “tôi”).

Câu 3 :

Cốt truyện đơn giản, xoay quanh một lần mắc lỗi của nhân vật và sự day dứt, ân hận sau đó. Câu chuyện không có nhiều sự kiện phức tạp nhưng giàu ý nghĩa, tập trung làm nổi bật bài học sâu sắc về cách sống và trách nhiệm.

Câu 4 :

Nội dung văn bản: Câu chuyện nhắc nhở con người phải biết suy nghĩ trước khi hành động, bởi có những sai lầm trong đời chỉ xảy ra một lần nhưng để lại hậu quả và sự ân hận mãi mãi.

Câu 5 :

Câu: “Trong đời, có những điều ta đã lầm lỡ, không bao giờ còn có dịp để sửa chữa được nữa.” có nghĩa là trong cuộc sống có những sai lầm khi đã gây ra sẽ không thể quay lại như trước. Vì vậy, mỗi người cần sống cẩn trọng, có trách nhiệm với hành động của mình để không phải hối tiếc về sau.

Câu 1

Bài thơ Bến đò ngày mưa gợi lên trong em một cảm xúc buồn man mác, lắng sâu và đầy thương cảm. Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là nỗi buồn trước cảnh vắng vẻ, hiu quạnh của bến đò trong ngày mưa, đồng thời ẩn chứa sự xót xa cho những phận người lam lũ nơi thôn quê. Hình ảnh “tre rũ rợi”, “chuối bơ phờ”, “con thuyền đậu trơ vơ” không chỉ tả cảnh mà còn như gửi gắm tâm trạng cô đơn, mệt mỏi. Cảnh vật và con người hòa vào nhau trong cái lạnh lẽo của mưa gió: quán hàng vắng khách, bác lái đò lặng lẽ, người đi chợ “đội cả trời mưa”. Tất cả tạo nên một bức tranh quê giản dị mà thấm đẫm nỗi buồn. Qua đó, chủ đề của bài thơ không chỉ dừng ở việc miêu tả thiên nhiên mà còn thể hiện sự đồng cảm với cuộc sống nghèo khó, lặng lẽ của người dân quê. Bài thơ khiến em thêm yêu và trân trọng những cảnh đời bình dị quanh mình.

Câu 2

Quê hương là nơi mỗi con người sinh ra, lớn lên và gắn bó bằng những kỉ niệm sâu đậm nhất của đời mình. Dù đi đâu, về đâu, quê hương vẫn giữ một vị trí thiêng liêng trong trái tim mỗi người.

Trước hết, quê hương là cội nguồn nuôi dưỡng cả thể xác lẫn tâm hồn. Đó là nơi ta cất tiếng khóc chào đời, được lớn lên trong vòng tay gia đình, được học những bài học đầu tiên về đạo lí, tình thương và cách làm người. Những hình ảnh quen thuộc như con đường làng, mái nhà, cánh đồng, dòng sông… trở thành một phần ký ức không thể thay thế. Chính từ nền tảng ấy, mỗi người có điểm tựa tinh thần để bước vào cuộc sống rộng lớn hơn.

Bên cạnh đó, quê hương còn là nguồn động lực mạnh mẽ. Khi thành công, ta muốn trở về chia sẻ niềm vui; khi thất bại, ta nhớ về quê hương như một chốn bình yên để được an ủi và tiếp thêm sức mạnh. Nhiều người con xa xứ luôn nỗ lực học tập, làm việc để góp phần xây dựng quê nhà ngày càng giàu đẹp. Thực tế cho thấy không ít người dù sinh sống ở nơi phồn hoa vẫn đau đáu hướng về nguồn cội, tham gia các hoạt động thiện nguyện, đầu tư phát triển quê hương.

Tuy nhiên, trong nhịp sống hiện đại, có một số bạn trẻ thờ ơ với quê hương, chỉ mải mê chạy theo những giá trị vật chất mà quên đi cội nguồn. Đó là điều đáng suy ngẫm, bởi mất đi sự gắn bó với quê hương cũng là đánh mất một phần bản sắc của chính mình.

Vì vậy, mỗi chúng ta cần biết trân trọng quê hương bằng những hành động cụ thể: giữ gìn truyền thống tốt đẹp, chăm chỉ học tập, sống có trách nhiệm để sau này góp phần xây dựng quê hương ngày càng phát triển. Quê hương không chỉ là nơi để trở về, mà còn là điểm tựa tinh thần theo ta suốt cả cuộc đời.

Câu 1.
Bài thơ được viết theo thể thơ tám chữ.

Câu 2.
Đề tài của bài thơ là bức tranh bến đò trong một ngày mưa, qua đó thể hiện cuộc sống và cảnh sinh hoạt nơi thôn quê.

Câu 3.
Biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng ấn tượng qua các hình ảnh như “tre rũ rợi”, “chuối bơ phờ”, “con thuyền đậu trơ vơ”. Cách nhân hóa này làm cho cảnh vật như mang tâm trạng con người, trở nên có hồn, qua đó nhấn mạnh sự buồn bã, hiu quạnh của bến đò trong mưa.

Câu 4.
Bức tranh bến đò ngày mưa được miêu tả qua các hình ảnh: tre ven bờ ướt át, chuối dầm mưa, dòng sông trôi rào rạt, con thuyền cắm lại trơ vơ, quán hàng vắng khách, bác lái hút điếu, bà hàng ho sặc sụa, người đi chợ đội thúng trong mưa. Những hình ảnh ấy gợi cảm giác lạnh lẽo, tiêu điều, vắng vẻ và nhịp sống chậm buồn của làng quê trong ngày mưa.

Câu 5.
Qua bức tranh bến đò ngày mưa, bài thơ gợi lên tâm trạng buồn man mác, cô đơn, trầm lắng và chút xót xa trước cảnh đời lặng lẽ, hiu hắt.

Câu 1

Nhân vật Lê Phụng Hiểu trong truyện Thần núi Minh Chủ Đồng Cổ hiện lên với vẻ đẹp của một vị tướng trung nghĩa và anh dũng. Trước hết, ông được khắc họa là người có ngoại hình và sức mạnh phi thường: cao lớn, râu ria rậm rạp, có thể “nhổ cây bật cả rễ”, khiến đối phương khiếp sợ. Chi tiết ấy không chỉ làm nổi bật tầm vóc khác thường mà còn góp phần tạo màu sắc kì ảo cho nhân vật. Đặc biệt, khi ba vương làm loạn, Lê Phụng Hiểu đã dũng cảm mở cửa thành, rút kiếm xông thẳng vào quân phản loạn và chém chết Vũ Đức Vương. Hành động quyết liệt cùng lời thét thể hiện rõ khí phách, sự cương trực và lòng trung thành tuyệt đối với vua. Ông không màng hiểm nguy, đặt lợi ích của triều đình lên trên hết. Sau này, ông tiếp tục lập nhiều chiến công khi theo vua đánh giặc, được phong thưởng và thờ phụng. Qua đó, nhân vật Lê Phụng Hiểu trở thành biểu tượng cho tinh thần trung quân ái quốc và lòng dũng cảm của con người thời Lý.

Câu 2

Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội mang lại nhiều tiện ích nhưng cũng kéo theo không ít hệ lụy, đặc biệt là hiện tượng nhiều bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho thế giới ảo mà bỏ quên các hoạt động thực tế. Mạng xã hội vốn là công cụ giúp kết nối, cập nhật thông tin và giải trí. Tuy nhiên, khi sử dụng thiếu kiểm soát, nó dễ khiến người trẻ sa đà, dành hàng giờ lướt tin, xem video, tương tác ảo mà xao nhãng việc học tập, rèn luyện sức khỏe và giao tiếp trực tiếp. Thực tế cho thấy có những học sinh thức khuya dùng điện thoại, kết quả học tập sa sút, tinh thần mệt mỏi. Nhiều bạn ngại vận động, ít trò chuyện với cha mẹ, dần trở nên thu mình và phụ thuộc vào cảm xúc từ lượt thích, bình luận. Nguyên nhân của hiện tượng này đến từ sự hấp dẫn của nội dung trực tuyến và ý thức tự quản lí thời gian còn hạn chế. Nếu kéo dài, nó có thể ảnh hưởng đến sức khỏe, kĩ năng sống và các mối quan hệ ngoài đời thực. Vì vậy, mỗi bạn trẻ cần chủ động cân bằng giữa thế giới ảo và đời sống thật: đặt giới hạn thời gian sử dụng mạng xã hội, ưu tiên việc học, tích cực tham gia thể thao và trò chuyện cùng gia đình, bạn bè. Khi biết sử dụng công nghệ một cách thông minh, người trẻ sẽ tận dụng được lợi ích mà không đánh mất những giá trị thiết thực của cuộc sống.

Câu 1.
Văn bản Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ thuộc thể loại truyền thuyết.

Câu 2.
Những chi tiết tưởng tượng kì ảo gồm: thần núi Đồng Cổ hiện lên trong mộng xin theo vua đi đánh giặc; thần báo mộng cho Lý Thái Tông biết âm mưu làm phản của ba vương; lời thề nếu bất trung sẽ bị thần giết; sự linh ứng của thần trong việc giúp dẹp loạn.

Câu 3.
Sự việc chính của văn bản là thần núi Đồng Cổ báo mộng giúp Lý Thái Tông phát hiện và dẹp loạn ba vương, sau đó được tôn phong và lập đền thờ.

Câu 4.
Việc hai lần vua mơ gặp thần thể hiện sự linh thiêng và vai trò phù trợ của thần đối với nhà vua, đồng thời khẳng định tính chính thống, hợp ý trời của triều đại và làm câu chuyện thêm màu sắc kì ảo.

Câu 5.
Chủ đề của văn bản là ca ngợi sự phù trợ của thần linh đối với triều đình, đề cao tinh thần trung quân ái quốc và thể hiện niềm tin của nhân dân vào chính nghĩa.

Câu 1

Trong đoạn trích Truyện Kiều, nhân vật Đạm Tiên hiện lên như một hình ảnh tiêu biểu cho số phận tài hoa nhưng bạc mệnh của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Qua lời kể của Vương Quan, Đạm Tiên từng là một ca nhi nổi tiếng, được nhiều người biết đến và ngưỡng mộ. Tuy nhiên, cuộc đời nàng lại sớm kết thúc khi đang ở độ tuổi xuân thì, “nửa chừng xuân, thoắt gãy cành thiên hương”, cho thấy sự mong manh của kiếp hồng nhan. Đáng buồn hơn, sau khi qua đời, Đạm Tiên phải chịu cảnh mồ mả hoang lạnh, không người hương khói, thể hiện sự bạc bẽo của tình đời và thân phận bị lãng quên của người phụ nữ xưa. Hình ảnh Đạm Tiên gợi lên niềm xót xa, thương cảm sâu sắc, đồng thời thể hiện tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du đối với những con người bất hạnh. Qua đó, nhân vật Đạm Tiên còn như một lời dự báo cho số phận nhiều đau khổ của Thúy Kiều sau này.

Câu 2 Trong xã hội hiện đại, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của học sinh. Tuy nhiên, việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều và thiếu kiểm soát đã khiến nhiều học sinh sao nhãng việc học tập, thiếu trách nhiệm với bản thân và gia đình. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề cần được quan tâm. Trước hết, mỗi học sinh cần nhận thức đúng về lợi ích và tác hại của mạng xã hội. Mạng xã hội giúp con người kết nối, chia sẻ thông tin và hỗ trợ học tập, nhưng nếu lạm dụng sẽ gây lãng phí thời gian, ảnh hưởng đến kết quả học tập và sức khỏe tinh thần. Do đó, học sinh cần biết quản lí thời gian hợp lí, chỉ sử dụng mạng xã hội sau khi đã hoàn thành việc học và những công việc cần thiết. Bên cạnh đó, việc chọn lọc nội dung khi tham gia mạng xã hội là vô cùng quan trọng. Học sinh nên tránh xa những thông tin tiêu cực, độc hại, không rõ nguồn gốc, đồng thời tiếp cận những nội dung bổ ích, phục vụ cho học tập và rèn luyện kĩ năng sống. Ngoài ra, cần có thái độ ứng xử văn minh trên mạng xã hội, không xúc phạm người khác, không lan truyền thông tin sai sự thật. Cuối cùng, mỗi học sinh cần biết cân bằng giữa thế giới ảo và đời sống thực. Việc tích cực tham gia các hoạt động học tập, thể thao và giao tiếp ngoài xã hội sẽ giúp học sinh phát triển toàn diện hơn. Khi biết sử dụng mạng xã hội đúng cách, mỗi người sẽ biến nó thành công cụ hữu ích thay vì để nó chi phối cuộc sống của mình.

Câu 1.

-Thể thơ: lục bát.

Câu 2:

– Lời thoại của nhân vật: “Sao trong tiết thanh minh/ Mà đây hương khói vắng tanh thế mà?”.

– Kiểu lời thoại: Lời đối thoại.

Câu 3:

-Các từ láy tượng thanh và tượng hình: "Sè sè", "dầu dầu", "xôn xao", "mong manh", "đầm đầm".

-Tác dụng: khắc hoạ chân thực và sinh động những đối tượng, sự việc được khắc hoạ trong văn bản, đồng thời tạo âm hưởng nhịp nhàng, dễ nhớ cho văn bản.

Câu 4:

-Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thuý Kiều đã có tâm trạng và cảm xúc đau lòng, xót thương cho số phận của Đạm Tiên => Thúy Kiều là người con gái nhân hậu.

Câu 5:

-Từ nội dung của văn bản ở phần đọc hiểu, em rút ra được bài học cho bản thân là: +Biết trân trọng những tài năng trong cuộc sống

+Biển đồng cảm với những con người có số phận đáng thương trong cuộc sống

Câu 1

Trong đoạn trích Truyện Kiều, nhân vật Đạm Tiên hiện lên như một hình ảnh tiêu biểu cho số phận tài hoa nhưng bạc mệnh của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Qua lời kể của Vương Quan, Đạm Tiên từng là một ca nhi nổi tiếng, được nhiều người biết đến và ngưỡng mộ. Tuy nhiên, cuộc đời nàng lại sớm kết thúc khi đang ở độ tuổi xuân thì, “nửa chừng xuân, thoắt gãy cành thiên hương”, cho thấy sự mong manh của kiếp hồng nhan. Đáng buồn hơn, sau khi qua đời, Đạm Tiên phải chịu cảnh mồ mả hoang lạnh, không người hương khói, thể hiện sự bạc bẽo của tình đời và thân phận bị lãng quên của người phụ nữ xưa. Hình ảnh Đạm Tiên gợi lên niềm xót xa, thương cảm sâu sắc, đồng thời thể hiện tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du đối với những con người bất hạnh. Qua đó, nhân vật Đạm Tiên còn như một lời dự báo cho số phận nhiều đau khổ của Thúy Kiều sau này.

Câu 2

Trong xã hội hiện đại, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của học sinh. Tuy nhiên, việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều và thiếu kiểm soát đã khiến nhiều học sinh sao nhãng việc học tập, thiếu trách nhiệm với bản thân và gia đình. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề cần được quan tâm.

Trước hết, mỗi học sinh cần nhận thức đúng về lợi ích và tác hại của mạng xã hội. Mạng xã hội giúp con người kết nối, chia sẻ thông tin và hỗ trợ học tập, nhưng nếu lạm dụng sẽ gây lãng phí thời gian, ảnh hưởng đến kết quả học tập và sức khỏe tinh thần. Do đó, học sinh cần biết quản lí thời gian hợp lí, chỉ sử dụng mạng xã hội sau khi đã hoàn thành việc học và những công việc cần thiết.

Bên cạnh đó, việc chọn lọc nội dung khi tham gia mạng xã hội là vô cùng quan trọng. Học sinh nên tránh xa những thông tin tiêu cực, độc hại, không rõ nguồn gốc, đồng thời tiếp cận những nội dung bổ ích, phục vụ cho học tập và rèn luyện kĩ năng sống. Ngoài ra, cần có thái độ ứng xử văn minh trên mạng xã hội, không xúc phạm người khác, không lan truyền thông tin sai sự thật.

Cuối cùng, mỗi học sinh cần biết cân bằng giữa thế giới ảo và đời sống thực. Việc tích cực tham gia các hoạt động học tập, thể thao và giao tiếp ngoài xã hội sẽ giúp học sinh phát triển toàn diện hơn. Khi biết sử dụng mạng xã hội đúng cách, mỗi người sẽ biến nó thành công cụ hữu ích thay vì để nó chi phối cuộc sống của mình.

Câu 1.
-Thể thơ: lục bát.
Câu 2:
– Lời thoại của nhân vật: “Sao trong tiết thanh minh/ Mà đây hương khói vắng tanh thế mà?”.
– Kiểu lời thoại: Lời đối thoại.
Câu 3:
-Các từ láy tượng thanh và tượng hình: "Sè sè", "dầu dầu", "xôn xao", "mong manh", "đầm đầm".
-Tác dụng: khắc hoạ chân thực và sinh động những đối tượng, sự việc được khắc hoạ trong văn bản, đồng thời tạo âm hưởng nhịp nhàng, dễ nhớ cho văn bản.
Câu 4:
-Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thuý Kiều đã có tâm trạng và cảm xúc đau lòng, xót thương cho số phận của Đạm Tiên
=> Thúy Kiều là người con gái nhân hậu.
Câu 5:
-Từ nội dung của văn bản ở phần đọc hiểu, em rút ra được bài học cho bản thân là:
+Biết trân trọng những tài năng trong cuộc sống
+Biển đồng cảm với những con người có số phận đáng thương trong cuộc sống