Câu 1:

-Thể thơ : 8 chữ

Câu 2:

Đề tài của bài thơ là khung cảnh thiên nhiên và sinh hoạt của con người nơi bến sông vắng vẻ.

Câu 3:

-Biện pháp tu từ:so sánh” Thúng đội đầu như đội cả trời mưa”(từ so sánh:”như”)

-Tác dụng:

+Tăng sức gợi hình gợi cảm cho câu thơ ,tạo nhịp điệu cho sự diễn đạt

+Nhấn mạnh cơn mưa rất nặng hạt, dày đặc, gánh cả bầu trời mưa, gơijsự vất vả của người dân khi đi chợ trong ngày mưa.

+Tác giả Thể hiện sự cảm thông, xót xa và trân trọng của tác giả đối với cuộc sống lam lũ, khó nhọc của những con người lao động nơi bến đò.

Câu 4:

-Bức tranh bến đò ngày mưa được tác giả miêu tả qua những hình ảnh:

+tre ven bờ

+ chuối đầu bến dầm mưa.

+dòng sông trôi rào rạt

+ con thuyền đậu trơ vơ.

+bến vắng

+ vài quán hàng không khách.

+bác lái đò hút thuốc

+bà hàng ho sù sụ.

+người đi chợ đội thúng trên đầu

-Những hình ảnh đó gợi cho em cảm nhận khung cảnh bến đò buồn bã, vắng vẻ, ẩm ướt và hiu quạnh trong cơn mưa.

Câu 5:

Qua bức tranh bến đò ngày mưa, bài thơ gợi lên tâm trạng buồn man mác, cô đơn và tĩnh lặng. Đồng thời, tác giả cũng thể hiện sự cảm nhận tinh tế trước cảnh vật và cuộc sống bình dị nơi thôn quê.

Câu 1:

-Thể thơ : 8 chữ

Câu 2:

Đề tài của bài thơ là khung cảnh thiên nhiên và sinh hoạt của con người nơi bến sông vắng vẻ.

Câu 3:

-Biện pháp tu từ:so sánh” Thúng đội đầu như đội cả trời mưa”(từ so sánh:”như”)

-Tác dụng:

+Tăng sức gợi hình gợi cảm cho câu thơ ,tạo nhịp điệu cho sự diễn đạt

+Nhấn mạnh cơn mưa rất nặng hạt, dày đặc, gánh cả bầu trời mưa, gơijsự vất vả của người dân khi đi chợ trong ngày mưa.

+Tác giả Thể hiện sự cảm thông, xót xa và trân trọng của tác giả đối với cuộc sống lam lũ, khó nhọc của những con người lao động nơi bến đò.

Câu 4:

-Bức tranh bến đò ngày mưa được tác giả miêu tả qua những hình ảnh:

+tre ven bờ

+ chuối đầu bến dầm mưa.

+dòng sông trôi rào rạt

+ con thuyền đậu trơ vơ.

+bến vắng

+ vài quán hàng không khách.

+bác lái đò hút thuốc

+bà hàng ho sù sụ.

+người đi chợ đội thúng trên đầu

-Những hình ảnh đó gợi cho em cảm nhận khung cảnh bến đò buồn bã, vắng vẻ, ẩm ướt và hiu quạnh trong cơn mưa.

Câu 5:

Qua bức tranh bến đò ngày mưa, bài thơ gợi lên tâm trạng buồn man mác, cô đơn và tĩnh lặng. Đồng thời, tác giả cũng thể hiện sự cảm nhận tinh tế trước cảnh vật và cuộc sống bình dị nơi thôn quê.

Câu 1:

Trong kho tàng truyện truyền kì trung đại Việt Nam, Trần Thế Pháp với tác phẩm Lĩnh Nam chích quái đã để lại nhiều hình tượng đặc sắc. Trong đoạn trích “Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ’’ nhân vật Lê Phụng Hiểu – người anh hùng trung nghĩa khiến em vô cùng khâm phục. Truyện kể về Thần núi Đồng Cổ nhiều lần hiển linh giúp vua Lý Thái Tông đánh giặc và báo mộng về âm mưu làm phản của ba vương. Nhờ đó cùng với sự dũng cảm của Lê Phụng Hiểu, nội loạn được dẹp yên, thần và vị tướng trung nghĩa đều được phong thưởng, lập đền thờ. Nhân vật Lê Phụng Hiểu được xây dựng với những phẩm chất nổi bật của người anh hùng trung nghĩa. Trước hết, ông có sức mạnh và tầm vóc phi thường: “người cao bảy thước”, “sức mạnh hơn người”, từng nhổ bật cả cây lớn. Những chi tiết ấy làm nổi bật vẻ đẹp kì vĩ, khác thường của nhân vật. Lê Phụng Hiểu là người tuyệt đối trung thành với vua. Khi ba vương làm phản, ông không do dự mà xông thẳng vào quân nghịch, dõng dạc tuyên bố xin lấy đầu kẻ phản loạn để bảo vệ triều đình. Hành động quyết liệt ấy thể hiện khí phách, lòng dũng cảm và tinh thần sẵn sàng hi sinh vì chính nghĩa. Qua hình tượng Lê Phụng Hiểu, tác giả ca ngợi người anh hùng vừa có sức mạnh phi thường vừa giàu lòng trung quân ái quốc. Truyện được kể theo ngôi thứ ba, tạo giọng điệu khách quan, trang trọng. Ngôn ngữ cô đọng, giàu sắc thái truyền kì. Cốt truyện xây dựng tình huống kịch tính khi ba vương làm phản, đẩy mâu thuẫn lên cao trào. Nghệ thuật miêu tả nhân vật chủ yếu qua hành động, lời nói, làm nổi bật khí phách và lòng trung nghĩa. Nhờ những đặc sắc nghệ thuật ấy, hình tượng Lê Phụng Hiểu hiện lên sống động, tiêu biểu cho người anh hùng trung nghĩa trong văn học trung đại. Tóm lại, Lê Phụng Hiểu là hình tượng anh hùng tiêu biểu cho lòng trung nghĩa và khí phách kiên cường. Nhân vật gửi gắm bài học về sự trung thành, dũng cảm và tinh thần bảo vệ chính nghĩa trong mọi hoàn cảnh.

Câu 2:

Trong thời đại công nghệ số phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống hằng ngày của con người, đặc biệt là giới trẻ. Chỉ với một chiếc điện thoại thông minh, chúng ta có thể kết nối, giải trí và cập nhật thông tin mọi lúc, mọi nơi. Tuy nhiên, bên cạnh những tiện ích ấy, đang xuất hiện hiện tượng nhiều bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội mà bỏ quên các hoạt động thực tế như học tập, rèn luyện sức khỏe hay giao tiếp trực tiếp với gia đình và bạn bè. Theo em, đây là một thực trạng đáng lo ngại và cần được nhìn nhận nghiêm túc để kịp thời điều chỉnh.

“Mạng xã hội” là các nền tảng trực tuyến cho phép con người kết nối, chia sẻ thông tin, hình ảnh, cảm xúc và tương tác với nhau qua Internet. “Dành quá nhiều thời gian” là việc sử dụng với tần suất dày đặc, khó kiểm soát, vượt quá mức cần thiết. “Bỏ quên các hoạt động thực tế” nghĩa là lơ là những việc quan trọng trong đời sống như học tập, rèn luyện sức khỏe, trò chuyện trực tiếp với gia đình, bạn bè. Như vậy, vấn đề đặt ra là sự mất cân bằng giữa thế giới ảo và đời sống thực của nhiều bạn trẻ hiện nay.

Thực tế hiện nay cho thấy tình trạng nhiều bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội diễn ra khá phổ biến. Ở quán cà phê, trên xe buýt hay thậm chí trong bữa cơm gia đình, không khó để bắt gặp hình ảnh các bạn mải mê lướt Facebook, TikTok, xem video ngắn mà ít trò chuyện với người xung quanh. Nhiều học sinh thức khuya để dùng mạng xã hội, dẫn đến mệt mỏi, mất tập trung trong giờ học, kết quả sa sút. Không ít bạn ngại giao tiếp trực tiếp, phụ thuộc vào tin nhắn và bình luận ảo. Thực trạng này đang trở nên cấp bách vì nó ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe, học tập và sự phát triển kĩ năng sống của thế hệ trẻ – những chủ nhân tương lai của đất nước.

Sở dĩ vấn đề này xảy ra là do nhiều nguyên nhân khác nhau . Trong số đó,phải kể đến một số nguyên nhân sau. Do sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ số cùng sự phổ biến của điện thoại thông minh, Internet giá rẻ khiến việc truy cập mạng xã hội trở nên dễ dàng mọi lúc, mọi nơi. Các nền tảng được thiết kế với nội dung hấp dẫn, liên tục cập nhật, dễ gây cuốn hút và tạo thói quen sử dụng kéo dài. Bên cạnh đó, sự thiếu kiểm soát hoặc định hướng kịp thời từ gia đình cũng góp phần khiến các bạn dễ sa đà. Do nhiều bạn trẻ còn thiếu kỹ năng quản lí thời gian, chưa xác định rõ mục tiêu học tập và rèn luyện. Tâm lí muốn thể hiện bản thân, sợ bị bỏ lỡ thông tin cũng khiến các bạn ngày càng phụ thuộc vào thế giới ảo. Có thể thấy ,nhiều bạn trẻ thừa nhận họ dành vài giờ mỗi ngày xem video ngắn trên TikTok và lướt tin trên Instagram, khiến họ quên cả thời gian học bài và ngủ nghỉ.

Nếu hiện tượng nhiều bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội không được giả quyết kịp thời sẽ dẫn đến hậu quả như sau. Kết quả học tập sa sút do các bạn thiếu tập trung, không hoàn thành bài vở đúng hạn, thậm chí mất dần động lực học tập. Ngoài ra ,sức khỏe cũng bị ảnh hưởng nghiêm trọng ,thức khuya lướt điện thoại, ít vận động dễ dẫn đến mệt mỏi, giảm thị lực và các vấn đề về cột sống. Không chỉ vậy, việc giao tiếp trực tiếp với gia đình và bạn bè bị hạn chế khiến nhiều bạn trở nên khép kín, kỹ năng ứng xử ngoài đời thực suy giảm. Lâu dài, sự phụ thuộc vào thế giới ảo còn làm giảm khả năng kiểm soát cảm xúc và thời gian, ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển toàn diện của người trẻ. Theo nhiều khảo sát sức khỏe học đường, học sinh Việt Nam ngày càng có triệu chứng mệt mỏi, giảm thị lực và thiếu tập trung học tập do sử dụng điện thoại và mạng xã hội quá nhiều mỗi ngày; nhiều bạn thừa nhận kết quả học tập giảm sút rõ rệt vì dành phần lớn thời gian cho các ứng dụng giải trí trực tuyến.

Để hạn chế tình trạng nhiều bạn trẻ sa đà vào mạng xã hội, cần thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp. Trước hết là giải pháp quản lí thời gian sử dụng mạng xã hội, do chính bản thân học sinh thực hiện bằng cách lập thời gian biểu rõ ràng, giới hạn mỗi ngày chỉ sử dụng trong khoảng 1–2 giờ và không dùng điện thoại khi học bài hay trước khi ngủ; có thể sử dụng các công cụ hỗ trợ như tính năng “Giới hạn thời gian màn hình” trên điện thoại. Cách làm này giúp nâng cao ý thức tự chủ, và thực tế nhiều học sinh sau khi áp dụng đã cải thiện điểm số và ngủ đủ giấc hơn. Thứ hai là giải pháp tăng cường hoạt động thực tế, do học sinh phối hợp với nhà trường thực hiện bằng cách tham gia câu lạc bộ, thể thao, hoạt động ngoại khóa; công cụ hỗ trợ là sân chơi, chương trình Đoàn – Đội. Khi bận rộn với hoạt động bổ ích, các bạn sẽ ít phụ thuộc vào mạng xã hội hơn; nhiều trường cho thấy học sinh tích cực hơn khi được tham gia trải nghiệm. Cuối cùng là giải pháp gia đình định hướng và làm gương, do phụ huynh thực hiện bằng việc đặt quy định “giờ không điện thoại”, tăng trò chuyện trực tiếp; có thể dùng ứng dụng kiểm soát thiết bị. Nhiều gia đình áp dụng cách này đã gắn kết hơn và giảm đáng kể thời gian con sử dụng mạng xã hội.

Bên cạnh đó, có người cho rằng việc giới trẻ sử dụng mạng xã hội nhiều là điều tất yếu của thời đại số, không nên quá khắt khe hay cấm đoán. Tuy nhiên, nếu buông lỏng và xem đó là chuyện bình thường thì hậu quả lâu dài sẽ rất đáng lo ngại. Thực tế cho thấy nhiều bạn trẻ dần lệ thuộc vào điện thoại, ngại giao tiếp trực tiếp và thiếu kỹ năng sống cơ bản. Vì vậy, cần phê phán thái độ thờ ơ, dễ dãi với bản thân và lối sống thiếu cân bằng giữa thế giới ảo và đời thực. Tôi thiết nghĩ mỗi bạn trẻ cần nhận thức rõ tác hại của việc lạm dụng mạng xã hội, từ đó chủ động điều chỉnh thói quen sử dụng. Hãy biết cân bằng giữa thế giới ảo và đời thực, dành thời gian học tập, rèn luyện và quan tâm đến gia đình nhiều hơn.

Với tâm thế của một người trẻ lớn lên giữa thời đại kỉ nguyên số, tôi cảm nhận sâu sắc rằng mạng xã hội vừa là cơ hội, vừa là thử thách đối với thế hệ mình. Chúng ta may mắn được tiếp cận tri thức nhanh chóng, kết nối rộng mở, nhưng cũng dễ bị cuốn vào vòng xoáy của thế giới ảo nếu thiếu bản lĩnh. Vì thế, bản thân tôi sẽ cần học cách làm chủ công nghệ, sử dụng mạng xã hội một cách thông minh và có trách nhiệm để phát triển bản thân toàn diện, sống ý nghĩa hơn mỗi ngày.

Câu 1:

 -Thể loại: truyền thuyết

Câu 2 :

 -Những chi tiết tưởng tượng kì ảo có trong văn bản “Truyện thần núi Minh Chủ Đồng’’ Cổ:

 +Vua Lý Thái Tông nằm mơ thấy thần núi Đồng Cổ hiện về , xin theo Vua để lập chiến công

 +Thần báo mộng cho vua biết ba vương âm mưu làm phản

 +Vua sắc phong thần làm “Thiên hạ Minh Chủ”, dân chúng lập đền thờ, hàng năm tế lễ vào mùng 4 tháng 4 âm lịch

Câu 3:

 Sự việc chính của văn bản” Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ ’’: Thần núi Đồng Cổ báo mộng giúp vua Lý Thái Tông biết trước âm mưu làm phản của ba vương, nhờ đó dẹp yên nội loạn; sau được phong thần và lập đền thờ

Câu 4:

 - Việc hai lần Vua Lý Thái Tông mơ gặp thần núi Đồng Cổ trong văn bản Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ có ý nghĩa:

 +Thể hiện sự linh thiêng, quyền năng của thần núi Đồng Cổ

 +Khẳng định tính chính nghĩa của triều đình

 +Tăng tính thiêng liêng, kì ảo cho câu chuyện

 +Củng cố niềm tin của nhân dân vào vua và thần

Câu 5:

 Chủ đề của văn bản Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ là: Ca ngợi sự phù trợ của thần linh đối với người chính nghĩa, đề cao lòng trung quân ái quốc và khẳng định niềm tin của nhân dân vào công lí, chính nghĩa.Qua đó, thể hiện lòng biết ơn và sự tôn kính của nhân dân đối với thần núi Đồng Cổ – biểu tượng thiêng liêng của quê hương, đất nước; đồng thời khẳng định vai trò của tín ngưỡng dân gian trong việc củng cố tinh thần trung quân ái quốc, tăng cường khối đại đoàn kết và góp phần giữ vững ổn định xã hội thời Lý.

Câu 1:

-Thể loại :truyện truyền kì

Câu 2:

-Các nhân vật trong văn bản gồm: Mary Sutherland, Hosmer Angel, ông Windibank , Sherlock Holmes.

- Nhân vật chính là Sherlock Holmes

Câu 3:

Điều cần làm sáng tỏ là: Sự mất tích bí ẩn của Hosmer Angel trong ngày cưới và thân phận thật sự của ông ta.

Câu 4:

Chi tiết quan trọng, mang tính bước ngoặt là: Những bức thư đều được đánh máy và có các đặc điểm giống hệt máy đánh chữ của ông Windibank (chữ “e” có vết nhòe, chữ “t” có gạch ngang mờ). Đây là bằng chứng giúp Holmes phát hiện Windibank chính là Hosmer Angel cải trang

Câu 5:

-Đặc điểm nổi bật : Sherlock Holmes nổi bật với óc quan sát tinh tế, suy luận logic sắc bén, bình tĩnh và tự tin khi phá án

-Nhận xét :Sherlock Holmes là một thám tử thông minh, sắc sảo và suy luận rất logic. Ông có khả năng quan sát tinh tế, luôn bình tĩnh và tự tin, nhờ đó khám phá ra sự thật một cách thuyết phục.

Câu 1:

Arthur Conan Doyle là nhà văn nổi tiếng với tiểu thuyết trinh thám Sherlock Holmes. Trong đoạn trích “Vụ mất tích kì lạ”, nhân vật Windibank hiện lên là kẻ ích kỷ, gian trá và tàn nhẫn, để lại nhiều ấn tượng trong lòng bạn đọc. Câu chuyện kể về ông Windibank vì lòng tham đã cải trang thành Hosmer Angel để lừa Mary Sutherland yêu mình. Ông ta gửi thư đánh máy nhằm che giấu nét chữ thật và dễ chối tội. Đến ngày cưới, ông ta giả vờ biến mất để phá hỏng hôn lễ. Cuối cùng, Sherlock Holmes vạch trần toàn bộ âm mưu đó. Trước hết, Windibank là kẻ tham lam, ích kỉ. Vì muốn tiếp tục hưởng số tiền một trăm bảng mỗi năm từ Mary, ông ta tìm mọi cách ngăn cản cô kết hôn cho thấy hắn đặt lợi ích vật chất lên trên hạnh phúc của người khác. Không chỉ tham lam ông Windibank còn vô cùng mưu mô, xảo quyệt. Ông ta cải trang thành Hosmer Angel, đeo kính màu, gắn râu giả, thay đổi giọng nói và dùng máy đánh chữ để che giấu nét chữ thật. Đó là một âm mưu được tính toán từ trước. Khi bị Sherlock Holmes vạch trần, Windibank chỉ lo lắng việc pháp luật có trừng phạt mình hay không, chứ không hề tỏ ra hối hận. Qua đó, nhân vật hiện lên là kẻ giả dối, tàn nhẫn và đáng lên án. Để khắc họa thành công nhân vật Windibank, tác giả sử dụng nhiều đặc sắc nghệ thuật.Truyện được kể theo ngôi thứ nhất qua lời Dr. Watson, tạo cảm giác chân thực, khách quan. ình huống truyện độc đáo, xoay quanh vụ mất tích bí ẩn ngay trong ngày cưới, gây kịch tính và bất ngờ. Nghệ thuật miêu tả tâm lí thể hiện rõ qua thái độ hoảng hốt, lắp bắp của Windibank khi bị vạch trần. Ngôn ngữ đối thoại sắc sảo, giàu tính suy luận, đậm chất trinh thám.Tất cả những yếu tố nghệ thuật ấy đã góp phần vạch trần bản chất giả dối, đê tiện của Windibank. Qua việc xây dựng nhân vật Windibank, tác giả bày tỏ thái độ phê phán, lên án gay gắt thói tham lam, ích kỉ và sự suy đồi đạo đức trong xã hội. Tóm lại, nhân vật Windibank hiện lên là một kẻ giả dối, tham lam và tàn nhẫn, đáng bị xã hội lên án. Tác giả không chỉ phơi bày bản chất xấu xa của con người mà còn khẳng định sức mạnh của công lí và trí tuệ.

Câu 2:

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế , đất nước đang đứng trước nhiều cơ hội phát triển nhưng cũng phải đối mặt với không ít thách thức .Thế hệ trẻ là lực lượng năng động, sáng tạo và giàu khát vọng giữ vai trò đặc biệt quan trọng tương lai của dân tộc. Chính vì vậy, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất trở thành vấn đề quan trọng và cấp thiết hơn bao giờ hết.Theo tôi, người trẻ phải không ngừng học tập, rèn luyện và sống có lý tưởng để góp phần xây dựng, phát triển quê hương.

Thế hệ trẻ là lớp người đang ở độ tuổi thanh niên, giàu sức khỏe, trí tuệ, khát vọng và có khả năng tiếp thu nhanh những tri thức mới của thời đại. Đây là lực lượng tiếp nối tinh hoa dân tộc, giữ vai trò quan trọng trong sự phát triển lâu dài của quốc gia. "Trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước'' là nghĩa vụ hay công việc mà người trẻ cần thực hiện và hoàn thành , ý thức và hành động góp phần xây dựng, bảo vệ Tổ quốc. Điều đó thể hiện qua việc không ngừng học tập, rèn luyện đạo đức, tuân thủ pháp luật và sẵn sàng cống hiến vì lợi ích chung của cộng đồng, dân tộc.

Trong thời đại số ngày nay, thế hệ trẻ cần có trách nhiệm đối với đất nước vì họ là lực lượng trực tiếp tham gia vào quá trình giao lưu, hợp tác và cạnh tranh toàn cầu. Hội nhập mở ra nhiều cơ hội phát triển nhưng cũng đặt ra không ít thách thức về kinh tế, văn hóa và bản sắc dân tộc. Nếu người trẻ thiếu bản lĩnh, tri thức và ý thức trách nhiệm, đất nước có thể tụt hậu hoặc bị hòa tan. Ngược lại, khi sống có lý tưởng và nỗ lực cống hiến, họ sẽ góp phần nâng cao vị thế quốc gia. Vậy nên  ý thức trách nhiệm không chỉ là nghĩa vụ mà còn là điều kiện để khẳng định giá trị bản thân và góp phần đưa đất nước phát triển bền vững.

Trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay rất quan trọng.Trước hết, trong học tập, người trẻ cần xác định rõ mục tiêu, không ngừng trau dồi tri thức, rèn luyện kỹ năng và nâng cao trình độ ngoại ngữ, công nghệ. Hội nhập đòi hỏi nguồn nhân lực chất lượng cao, vì vậy việc học không chỉ để thi cử mà còn để làm chủ khoa học – kĩ thuật, góp phần nâng cao sức cạnh tranh của đất nước. Tinh thần tự học, sáng tạo và chủ động tiếp cận tri thức mới chính là nền tảng quan trọng để phát triển quốc gia. Ngoài ra , mỗi người trẻ cần phát huy tinh thần trách nhiệm, kỷ luật và ý chí vươn lên. Người trẻ cần làm việc bằng sự tận tâm, trung thực, không ngại khó khăn, sẵn sàng khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo. Khi mỗi cá nhân lao động hiệu quả và có đạo đức nghề nghiệp, nền kinh tế sẽ ngày càng phát triển vững mạnh, đủ sức hội nhập và cạnh tranh trên thị trường quốc tế. Đặc biệt, trong thời đại số, trách nhiệm của thế hệ trẻ còn thể hiện ở việc sử dụng công nghệ một cách thông minh và văn minh. Người trẻ cần làm chủ kỹ năng số, khai thác internet phục vụ học tập và công việc, đồng thời biết chọn lọc thông tin, tránh bị lôi kéo bởi những nội dung tiêu cực. Bên cạnh đó, việc giữ gìn hình ảnh cá nhân trên không gian mạng, tôn trọng pháp luật và góp phần lan tỏa những giá trị tích cực cũng là cách bảo vệ hình ảnh đất nước trong mắt bạn bè quốc tế.Như vậy, học tập nghiêm túc, lao động trách nhiệm và làm chủ công nghệ chính là những biểu hiện thiết thực của giới trẻ đối với sự phát triển của đất nước trong thời kỳ hội nhập. Có những tấm gương tiêu biểu cho sự cống hiến , trách nhiệm với Tổ quốc như sau , đoàn viên Nguyễn Thị Thanh Bích - sinh viên Đại học Kinh tế đã dành cả tuổi xuân cống hiến cho Đoàn-Hội. Như Phạm Nhật Vượng với đam mê kinh doanh đã có một tập đoàn lớn Vingroup giúp phát triển đất nước .

Tuy nhiên, bên cạnh nhiều bạn trẻ sống có lý tưởng và trách nhiệm, vẫn còn một bộ phận thờ ơ với vận mệnh đất nước. Có người chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân, ngại học tập, thiếu ý chí vươn lên, thậm chí sa đà vào lối sống thực dụng, lệ thuộc vào mạng xã hội. Một số khác thiếu bản lĩnh khi tiếp nhận văn hóa ngoại lai, đánh mất giá trị truyền thống. Những biểu hiện ấy cần được phê phán và thay đổi, bởi nếu người trẻ không ý thức trách nhiệm, đất nước sẽ khó phát triển bền vững trong thời đại hội nhập. Qua đó, mỗi bạn trẻ cần hiểu rõ vai trò của mình đối với đất nước trong thời kỳ hội nhập. Từ đó, phải chủ động học tập nghiêm túc, rèn luyện kỹ năng, sống có lý tưởng và trách nhiệm, sẵn sàng cống hiến để góp phần xây dựng quê hương ngày càng phát triển.

Suy cho cùng, trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng hiện nay, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước là vô cùng to lớn và thiêng liêng. Khi mỗi người trẻ ý thức được vai trò của mình, không ngừng học tập, rèn luyện và sống có lý tưởng, đất nước sẽ có thêm động lực mạnh mẽ để phát triển bền vững. Với tâm thế của một người trẻ lớn lên giữa thời đại kỉ nguyên số , tôi cần nỗ lực học tập, tu dưỡng đạo đức để mai này góp phần xây dựng quê hương giàu đẹp, văn minh.

⁸