Câu 1

Bài thơ Bến đò ngày mưa đã gợi lên một bức tranh thiên nhiên và cuộc sống nơi bến sông trong cơn mưa với cảm hứng chủ đạo là nỗi buồn trầm lắng, hiu quạnh. Qua những hình ảnh như “tre rũ rợi”, “chuối bơ phờ”, “con thuyền đậu trơ vơ”, tác giả đã khắc họa khung cảnh bến đò vắng vẻ, lạnh lẽo trong ngày mưa. Không chỉ có thiên nhiên, con người trong bài thơ cũng hiện lên với dáng vẻ mệt mỏi, lặng lẽ: bác lái đò ngồi hút thuốc, bà hàng ho sù sụ, người đi chợ đội thúng giữa trời mưa. Tất cả tạo nên một không gian buồn, tĩnh lặng và thấm đẫm hơi mưa. Qua đó, chủ đề của bài thơ không chỉ đơn thuần là miêu tả cảnh bến đò ngày mưa mà còn thể hiện tình cảm gắn bó, sự rung động tinh tế của tác giả trước vẻ đẹp bình dị của cuộc sống làng quê. Bài thơ giúp người đọc cảm nhận được vẻ đẹp của những điều giản dị trong đời sống và khơi gợi sự đồng cảm trước những khoảnh khắc trầm lắng của thiên nhiên cũng như con người.

Câu 2

Quê hương là nơi mỗi con người sinh ra, lớn lên và gắn bó suốt cuộc đời. Đối với mỗi người, quê hương không chỉ là một địa danh quen thuộc mà còn mang ý nghĩa vô cùng thiêng liêng và sâu sắc.

Trước hết, quê hương là cội nguồn nuôi dưỡng và hình thành nhân cách của mỗi con người. Đó là nơi ta cất tiếng khóc chào đời, nơi có gia đình, người thân và những kỉ niệm tuổi thơ. Từ những cánh đồng, dòng sông, con đường làng quen thuộc, mỗi người dần lớn lên và học được những bài học đầu tiên về cuộc sống. Chính môi trường sống và truyền thống của quê hương góp phần hình thành nên tính cách, lối sống và tâm hồn của mỗi người.

Không chỉ vậy, quê hương còn là điểm tựa tinh thần vững chắc trong cuộc đời. Dù đi đâu, làm gì, con người vẫn luôn nhớ về quê hương với tình cảm yêu thương và tự hào. Quê hương giống như một nơi để trở về sau những mệt mỏi, khó khăn trong cuộc sống. Tình yêu quê hương cũng là động lực để mỗi người cố gắng học tập, lao động và cống hiến, góp phần xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp hơn. Trong thực tế, có rất nhiều người dù sống và làm việc xa quê nhưng vẫn luôn hướng về quê hương, đóng góp công sức để phát triển nơi mình sinh ra.

Tuy nhiên, vẫn có một số người thờ ơ với quê hương, không trân trọng những giá trị tốt đẹp mà quê hương mang lại. Đó là những suy nghĩ cần được thay đổi, bởi mỗi người đều có trách nhiệm giữ gìn và phát huy truyền thống của quê hương mình.

Tóm lại, quê hương có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với cuộc đời mỗi con người. Vì vậy, mỗi chúng ta cần biết yêu thương, trân trọng và góp phần xây dựng quê hương ngày càng tốt đẹp hơn.

Câu 1.
Bài thơ được viết theo thể thơ tám chữ.

Câu 2.
Đề tài của bài thơ là cảnh bến đò trong một ngày mưa, qua đó khắc họa cuộc sống và không khí buồn vắng nơi bến sông.

Câu 3.
Một biện pháp tu từ ấn tượng là nhân hóa:

• “Tre rũ rợi”, “Chuối bơ phờ”, “con thuyền… đậu trơ vơ”.
  → Tác dụng: làm cho cảnh vật trở nên có hồn, giống như con người cũng đang mệt mỏi, buồn bã trong cơn mưa. Qua đó làm nổi bật không khí ảm đạm, hiu quạnh của bến đò ngày mưa.

Câu 4.
Bức tranh bến đò ngày mưa được miêu tả qua các hình ảnh:

• Tre rũ rợi ven bờ, chuối bơ phờ đầu bến.
• Dòng sông trôi rào rạt, con thuyền đậu trơ vơ.
• Bến vắng, vài quán hàng không khách.
• Bác lái đò hút điếu thuốc, bà hàng ho sù sụ.
• Người đi chợ đội thúng, con thuyền ghé chở rồi lại đi.

→ Những hình ảnh đó gợi cảm giác vắng vẻ, lạnh lẽo, hiu quạnh và buồn tẻ của bến đò trong cơn mưa.

Câu 5.
Qua bức tranh bến đò ngày mưa, bài thơ gợi lên tâm trạng buồn bã, cô đơn, trầm lắng, đồng thời thể hiện sự cảm nhận tinh tế của tác giả trước cảnh vật và cuộc sống bình dị nơi làng quê.

Câu 1 (khoảng 200 chữ)

Nhân vật Lê Phụng Hiểu trong đoạn trích Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ được khắc họa là một vị tướng trung nghĩa, dũng cảm và có sức mạnh phi thường. Trước hết, ông là người có thân hình to lớn, khỏe mạnh, “cao bảy thước, râu ria rậm rạp”, sức lực hơn người. Từ khi còn nhỏ, ông đã nổi tiếng với sức mạnh đặc biệt khi có thể nhổ bật cả cây lên khỏi mặt đất, khiến đối phương phải khiếp sợ. Không chỉ mạnh mẽ, Lê Phụng Hiểu còn là người tuyệt đối trung thành với nhà vua. Khi ba vương nổi loạn, ông lập tức vâng mệnh mở cửa thành, rút kiếm xông vào chiến đấu. Trước quân phản loạn, ông dũng cảm quát lớn, lên án hành động vong ân bội nghĩa của chúng, rồi thẳng tay chém chết Vũ Đức Vương, khiến kẻ thù hoảng sợ bỏ chạy. Hành động quyết đoán ấy đã góp phần nhanh chóng dẹp yên nội loạn, bảo vệ triều đình và đất nước. Nhờ công lao to lớn đó, ông được vua Lý Thái Tông khen ngợi và ban thưởng. Qua nhân vật Lê Phụng Hiểu, tác giả thể hiện sự ca ngợi đối với những con người trung nghĩa, anh dũng, sẵn sàng hy sinh để bảo vệ vua và quốc gia.

Câu 2 (khoảng 400 chữ)

Ngày nay, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống của nhiều người, đặc biệt là giới trẻ. Tuy nhiên, một hiện tượng đáng lo ngại là nhiều bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội mà bỏ quên những hoạt động thực tế như học tập, rèn luyện sức khỏe hay giao tiếp trực tiếp với gia đình và bạn bè.

Trước hết, mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích nếu được sử dụng hợp lí. Nó giúp con người cập nhật thông tin nhanh chóng, kết nối với bạn bè, học hỏi kiến thức và giải trí. Tuy nhiên, khi quá phụ thuộc vào mạng xã hội, nhiều bạn trẻ lại rơi vào tình trạng lãng phí thời gian. Họ dành hàng giờ mỗi ngày để lướt Facebook, TikTok hay xem các nội dung giải trí vô bổ mà không chú ý đến việc học tập. Không ít bạn còn thức khuya để sử dụng điện thoại, dẫn đến mệt mỏi, giảm khả năng tập trung và kết quả học tập sa sút.

Bên cạnh đó, việc dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội cũng khiến các bạn trẻ ít vận động, ít tham gia các hoạt động ngoài trời, từ đó ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất. Không chỉ vậy, khi quen với việc giao tiếp qua màn hình điện thoại, nhiều người dần trở nên ngại giao tiếp trực tiếp với gia đình và bạn bè, làm cho các mối quan hệ trở nên xa cách hơn.

Nguyên nhân của hiện tượng này xuất phát từ sức hấp dẫn của mạng xã hội cũng như sự thiếu ý thức tự quản lí thời gian của một số bạn trẻ. Vì vậy, mỗi người cần biết sử dụng mạng xã hội một cách hợp lí, chỉ xem đó là công cụ hỗ trợ chứ không phải là trung tâm của cuộc sống. Các bạn trẻ nên dành thời gian cho việc học tập, rèn luyện sức khỏe, tham gia các hoạt động xã hội và trò chuyện nhiều hơn với gia đình, bạn bè.

Tóm lại, mạng xã hội không xấu, nhưng nếu lạm dụng nó sẽ gây ra nhiều hậu quả tiêu cực. Vì vậy, mỗi người trẻ cần biết cân bằng giữa thế giới ảo và cuộc sống thực để phát triển toàn diện và sống ý nghĩa hơn.

Câu 1.
Văn bản Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ thuộc thể loại truyền thuyết.

Câu 2.
Những chi tiết tưởng tượng kì ảo trong văn bản:

• Vua Lý Thái Tông nằm mơ thấy thần núi Đồng Cổ xin theo giúp vua đánh Chiêm Thành.
• Thần báo mộng cho vua biết âm mưu làm phản của ba vương.
• Lời thề “ai làm tôi bất trung sẽ bị thần giết chết”.
  → Đây đều là các yếu tố thần linh can thiệp vào việc của con người.

Câu 3.
Sự việc chính của văn bản:

• Thần núi Đồng Cổ báo mộng giúp Lý Thái Tông biết trước âm mưu phản loạn của ba vương.
• Tướng Lê Phụng Hiểu dẹp loạn, giết Vũ Đức Vương.
• Sau đó vua lập đền thờ thần và mở lễ thề trung thành hằng năm.

Câu 4.
Ý nghĩa của việc vua hai lần mơ gặp thần núi Đồng Cổ:

• Thể hiện sự phù trợ của thần linh đối với nhà vua và đất nước.
• Làm tăng tính linh thiêng, kì ảo cho câu chuyện.
• Góp phần khẳng định chính nghĩa của vua Lý Thái Tông và sự trừng phạt kẻ phản loạn.

Câu 5.
Chủ đề của văn bản:

• Ca ngợi lòng trung nghĩa, tinh thần bảo vệ đất nước, đặc biệt là công lao của Lê Phụng Hiểu.
• Đồng thời thể hiện niềm tin của nhân dân vào sự che chở của thần linh và đề cao lòng trung thành với vua, với đất nước.

Câu 1

Trong đoạn trích Vụ mất tích kì lạ của Arthur Conan Doyle, Windibank hiện lên là một kẻ ích kỉ, giả dối và tàn nhẫn. Vì lòng tham và muốn giữ khoản tiền một trăm bảng mỗi năm từ cô con gái riêng của vợ, hắn đã nhẫn tâm cải trang thành Hosmer Angel để lừa gạt tình cảm của Mary. Hành vi ấy không chỉ đê tiện mà còn cho thấy sự toan tính lạnh lùng: hắn đeo kính màu, gắn râu giả, thay đổi giọng nói và dùng máy đánh chữ để che giấu chữ viết thật. Khi bị Holmes vạch trần, Windibank vẫn trâng tráo chối cãi, viện cớ “pháp luật không thể làm gì được tôi”, chứng tỏ hắn không hề ăn năn mà chỉ lo sợ cho bản thân. Ngoại hình với “đôi mắt xám, linh hoạt và sắc sảo” càng tô đậm bản chất xảo quyệt, ranh mãnh. Qua nhân vật Windibank, tác giả phơi bày bộ mặt của những kẻ vì lợi ích cá nhân mà sẵn sàng chà đạp lên hạnh phúc của người khác, đồng thời làm nổi bật tài năng suy luận sắc bén của Sherlock Holmes.

Câu 2

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng hiện nay, khi Việt Nam ngày càng tham gia mạnh mẽ vào các tổ chức và diễn đàn toàn cầu, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Hội nhập mở ra nhiều cơ hội phát triển về kinh tế, khoa học – công nghệ, giáo dục, văn hóa; nhưng đồng thời cũng đặt ra không ít thách thức về cạnh tranh, bản sắc và bản lĩnh dân tộc. Vì vậy, thanh niên cần ý thức rõ vai trò tiên phong của mình trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Trước hết, thế hệ trẻ phải không ngừng học tập, rèn luyện tri thức và kĩ năng để đáp ứng yêu cầu của thời đại số. Ngoại ngữ, công nghệ thông tin, tư duy sáng tạo và khả năng thích ứng linh hoạt là những hành trang thiết yếu để có thể tự tin bước ra thế giới. Bên cạnh đó, người trẻ cần nuôi dưỡng khát vọng cống hiến, dám nghĩ dám làm, chủ động khởi nghiệp, nghiên cứu khoa học, đóng góp vào sự phát triển kinh tế – xã hội của đất nước.

Tuy nhiên, hội nhập không đồng nghĩa với hòa tan. Trách nhiệm của thanh niên còn thể hiện ở việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, trân trọng truyền thống lịch sử và giá trị đạo đức tốt đẹp của cha ông. Mỗi người trẻ cần sống có lí tưởng, có trách nhiệm với cộng đồng, tích cực tham gia các hoạt động tình nguyện, bảo vệ môi trường, lan tỏa hình ảnh Việt Nam thân thiện, văn minh đến bạn bè quốc tế.

Đất nước trong thời kì hội nhập rất cần những công dân trẻ bản lĩnh, trí tuệ và giàu lòng yêu nước. Khi mỗi thanh niên ý thức rõ trách nhiệm của mình và hành động bằng tinh thần chủ động, sáng tạo, Việt Nam sẽ có thêm động lực mạnh mẽ để phát triển bền vững và khẳng định vị thế trên trường quốc tế.

Câu 1

Trong đoạn trích Vụ mất tích kì lạ của Arthur Conan Doyle, Windibank hiện lên là một kẻ ích kỉ, giả dối và tàn nhẫn. Vì lòng tham và muốn giữ khoản tiền một trăm bảng mỗi năm từ cô con gái riêng của vợ, hắn đã nhẫn tâm cải trang thành Hosmer Angel để lừa gạt tình cảm của Mary. Hành vi ấy không chỉ đê tiện mà còn cho thấy sự toan tính lạnh lùng: hắn đeo kính màu, gắn râu giả, thay đổi giọng nói và dùng máy đánh chữ để che giấu chữ viết thật. Khi bị Holmes vạch trần, Windibank vẫn trâng tráo chối cãi, viện cớ “pháp luật không thể làm gì được tôi”, chứng tỏ hắn không hề ăn năn mà chỉ lo sợ cho bản thân. Ngoại hình với “đôi mắt xám, linh hoạt và sắc sảo” càng tô đậm bản chất xảo quyệt, ranh mãnh. Qua nhân vật Windibank, tác giả phơi bày bộ mặt của những kẻ vì lợi ích cá nhân mà sẵn sàng chà đạp lên hạnh phúc của người khác, đồng thời làm nổi bật tài năng suy luận sắc bén của Sherlock Holmes.

Câu 2

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng hiện nay, khi Việt Nam ngày càng tham gia mạnh mẽ vào các tổ chức và diễn đàn toàn cầu, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Hội nhập mở ra nhiều cơ hội phát triển về kinh tế, khoa học – công nghệ, giáo dục, văn hóa; nhưng đồng thời cũng đặt ra không ít thách thức về cạnh tranh, bản sắc và bản lĩnh dân tộc. Vì vậy, thanh niên cần ý thức rõ vai trò tiên phong của mình trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Trước hết, thế hệ trẻ phải không ngừng học tập, rèn luyện tri thức và kĩ năng để đáp ứng yêu cầu của thời đại số. Ngoại ngữ, công nghệ thông tin, tư duy sáng tạo và khả năng thích ứng linh hoạt là những hành trang thiết yếu để có thể tự tin bước ra thế giới. Bên cạnh đó, người trẻ cần nuôi dưỡng khát vọng cống hiến, dám nghĩ dám làm, chủ động khởi nghiệp, nghiên cứu khoa học, đóng góp vào sự phát triển kinh tế – xã hội của đất nước.

Tuy nhiên, hội nhập không đồng nghĩa với hòa tan. Trách nhiệm của thanh niên còn thể hiện ở việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, trân trọng truyền thống lịch sử và giá trị đạo đức tốt đẹp của cha ông. Mỗi người trẻ cần sống có lí tưởng, có trách nhiệm với cộng đồng, tích cực tham gia các hoạt động tình nguyện, bảo vệ môi trường, lan tỏa hình ảnh Việt Nam thân thiện, văn minh đến bạn bè quốc tế.

Đất nước trong thời kì hội nhập rất cần những công dân trẻ bản lĩnh, trí tuệ và giàu lòng yêu nước. Khi mỗi thanh niên ý thức rõ trách nhiệm của mình và hành động bằng tinh thần chủ động, sáng tạo, Việt Nam sẽ có thêm động lực mạnh mẽ để phát triển bền vững và khẳng định vị thế trên trường quốc tế.

II. PHẦN VIẾT

Câu 1.

Nhân vật Đạm Tiên trong Truyện Kiều của Nguyễn Du là một hình tượng giàu ý nghĩa biểu tượng và ám ảnh. Đạm Tiên vốn là một ca nhi tài sắc, nổi danh một thời nhưng lại có số phận ngắn ngủi, chết trẻ và mồ mả hoang lạnh, không người hương khói. Qua hình ảnh ấy, Nguyễn Du đã khắc họa bi kịch chung của người phụ nữ tài sắc trong xã hội phong kiến: có nhan sắc, có tài năng nhưng không làm chủ được cuộc đời mình. Đạm Tiên không chỉ là một con người cụ thể mà còn mang ý nghĩa dự báo cho số phận truân chuyên của Thuý Kiều sau này. Cảnh nấm mồ vô chủ và câu chuyện “bạc mệnh” của Đạm Tiên đã khơi dậy niềm thương cảm sâu sắc trong lòng Kiều cũng như người đọc. Qua nhân vật này, Nguyễn Du thể hiện tư tưởng nhân đạo sâu sắc: xót thương cho những kiếp hồng nhan bạc phận và lên án xã hội bất công đã chà đạp lên quyền sống, quyền hạnh phúc của con người.

Câu 2.

Trong thời đại số, mạng xã hội trở thành công cụ quen thuộc của học sinh, giúp kết nối và mở rộng tri thức. Tuy nhiên, việc lạm dụng mạng xã hội khiến nhiều học sinh sao nhãng học tập và thiếu trách nhiệm với cuộc sống. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề cần được quan tâm đúng mức.

Trước hết, học sinh cần quản lý thời gian sử dụng mạng xã hội, do chính bản thân mỗi người thực hiện. Bằng cách đặt giới hạn thời gian truy cập và ưu tiên học tập, học sinh sẽ tránh được tình trạng sa đà vào thế giới ảo. Điều này cần thiết vì sử dụng mạng xã hội quá nhiều làm giảm khả năng tập trung và ảnh hưởng đến kết quả học tập. Thực tế cho thấy nhiều học sinh học lực sa sút do nghiện mạng xã hội.

Bên cạnh đó, mỗi người cần chọn lọc nội dung khi tiếp cận mạng xã hội. Người sử dụng nên theo dõi các trang mang nội dung tích cực, tránh xa thông tin độc hại, sai lệch. Bởi những thông tin tiêu cực dễ tác động xấu đến nhận thức và tâm lý của học sinh. Nhiều bạn trẻ bị ảnh hưởng bởi tin giả, trào lưu lệch chuẩn trên mạng.

Ngoài ra, học sinh nên tận dụng mạng xã hội phục vụ học tập bằng cách tham gia các nhóm học tập, tìm kiếm tài liệu hữu ích. Nếu sử dụng đúng cách, mạng xã hội sẽ trở thành công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả. Thực tế, nhiều học sinh đã cải thiện kết quả học tập nhờ học online và trao đổi bài vở qua mạng.

Không chỉ vậy, gia đình và nhà trường cần định hướng, giáo dục kỹ năng sử dụng mạng xã hội cho học sinh thông qua việc nhắc nhở, làm gương và tổ chức các hoạt động tuyên truyền. Cuối cùng, mỗi học sinh cần rèn luyện lối sống cân bằng, biết dành thời gian cho gia đình, bạn bè và các hoạt động ngoài đời thực. Chỉ khi làm chủ được bản thân, mạng xã hội mới thực sự mang lại giá trị tích cực cho cuộc sống.

II. PHẦN VIẾT

Câu 1.

Nhân vật Đạm Tiên trong Truyện Kiều của Nguyễn Du là một hình tượng giàu ý nghĩa biểu tượng và ám ảnh. Đạm Tiên vốn là một ca nhi tài sắc, nổi danh một thời nhưng lại có số phận ngắn ngủi, chết trẻ và mồ mả hoang lạnh, không người hương khói. Qua hình ảnh ấy, Nguyễn Du đã khắc họa bi kịch chung của người phụ nữ tài sắc trong xã hội phong kiến: có nhan sắc, có tài năng nhưng không làm chủ được cuộc đời mình. Đạm Tiên không chỉ là một con người cụ thể mà còn mang ý nghĩa dự báo cho số phận truân chuyên của Thuý Kiều sau này. Cảnh nấm mồ vô chủ và câu chuyện “bạc mệnh” của Đạm Tiên đã khơi dậy niềm thương cảm sâu sắc trong lòng Kiều cũng như người đọc. Qua nhân vật này, Nguyễn Du thể hiện tư tưởng nhân đạo sâu sắc: xót thương cho những kiếp hồng nhan bạc phận và lên án xã hội bất công đã chà đạp lên quyền sống, quyền hạnh phúc của con người.

Câu 2.

Trong thời đại số, mạng xã hội trở thành công cụ quen thuộc của học sinh, giúp kết nối và mở rộng tri thức. Tuy nhiên, việc lạm dụng mạng xã hội khiến nhiều học sinh sao nhãng học tập và thiếu trách nhiệm với cuộc sống. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề cần được quan tâm đúng mức.

Trước hết, học sinh cần quản lý thời gian sử dụng mạng xã hội, do chính bản thân mỗi người thực hiện. Bằng cách đặt giới hạn thời gian truy cập và ưu tiên học tập, học sinh sẽ tránh được tình trạng sa đà vào thế giới ảo. Điều này cần thiết vì sử dụng mạng xã hội quá nhiều làm giảm khả năng tập trung và ảnh hưởng đến kết quả học tập. Thực tế cho thấy nhiều học sinh học lực sa sút do nghiện mạng xã hội.

Bên cạnh đó, mỗi người cần chọn lọc nội dung khi tiếp cận mạng xã hội. Người sử dụng nên theo dõi các trang mang nội dung tích cực, tránh xa thông tin độc hại, sai lệch. Bởi những thông tin tiêu cực dễ tác động xấu đến nhận thức và tâm lý của học sinh. Nhiều bạn trẻ bị ảnh hưởng bởi tin giả, trào lưu lệch chuẩn trên mạng.

Ngoài ra, học sinh nên tận dụng mạng xã hội phục vụ học tập bằng cách tham gia các nhóm học tập, tìm kiếm tài liệu hữu ích. Nếu sử dụng đúng cách, mạng xã hội sẽ trở thành công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả. Thực tế, nhiều học sinh đã cải thiện kết quả học tập nhờ học online và trao đổi bài vở qua mạng.

Không chỉ vậy, gia đình và nhà trường cần định hướng, giáo dục kỹ năng sử dụng mạng xã hội cho học sinh thông qua việc nhắc nhở, làm gương và tổ chức các hoạt động tuyên truyền. Cuối cùng, mỗi học sinh cần rèn luyện lối sống cân bằng, biết dành thời gian cho gia đình, bạn bè và các hoạt động ngoài đời thực. Chỉ khi làm chủ được bản thân, mạng xã hội mới thực sự mang lại giá trị tích cực cho cuộc sống.

II. PHẦN VIẾT

Câu 1.

Nhân vật Đạm Tiên trong Truyện Kiều của Nguyễn Du là một hình tượng giàu ý nghĩa biểu tượng và ám ảnh. Đạm Tiên vốn là một ca nhi tài sắc, nổi danh một thời nhưng lại có số phận ngắn ngủi, chết trẻ và mồ mả hoang lạnh, không người hương khói. Qua hình ảnh ấy, Nguyễn Du đã khắc họa bi kịch chung của người phụ nữ tài sắc trong xã hội phong kiến: có nhan sắc, có tài năng nhưng không làm chủ được cuộc đời mình. Đạm Tiên không chỉ là một con người cụ thể mà còn mang ý nghĩa dự báo cho số phận truân chuyên của Thuý Kiều sau này. Cảnh nấm mồ vô chủ và câu chuyện “bạc mệnh” của Đạm Tiên đã khơi dậy niềm thương cảm sâu sắc trong lòng Kiều cũng như người đọc. Qua nhân vật này, Nguyễn Du thể hiện tư tưởng nhân đạo sâu sắc: xót thương cho những kiếp hồng nhan bạc phận và lên án xã hội bất công đã chà đạp lên quyền sống, quyền hạnh phúc của con người.

Câu 2.

Trong thời đại số, mạng xã hội trở thành công cụ quen thuộc của học sinh, giúp kết nối và mở rộng tri thức. Tuy nhiên, việc lạm dụng mạng xã hội khiến nhiều học sinh sao nhãng học tập và thiếu trách nhiệm với cuộc sống. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề cần được quan tâm đúng mức.

Trước hết, học sinh cần quản lý thời gian sử dụng mạng xã hội, do chính bản thân mỗi người thực hiện. Bằng cách đặt giới hạn thời gian truy cập và ưu tiên học tập, học sinh sẽ tránh được tình trạng sa đà vào thế giới ảo. Điều này cần thiết vì sử dụng mạng xã hội quá nhiều làm giảm khả năng tập trung và ảnh hưởng đến kết quả học tập. Thực tế cho thấy nhiều học sinh học lực sa sút do nghiện mạng xã hội.

Bên cạnh đó, mỗi người cần chọn lọc nội dung khi tiếp cận mạng xã hội. Người sử dụng nên theo dõi các trang mang nội dung tích cực, tránh xa thông tin độc hại, sai lệch. Bởi những thông tin tiêu cực dễ tác động xấu đến nhận thức và tâm lý của học sinh. Nhiều bạn trẻ bị ảnh hưởng bởi tin giả, trào lưu lệch chuẩn trên mạng.

Ngoài ra, học sinh nên tận dụng mạng xã hội phục vụ học tập bằng cách tham gia các nhóm học tập, tìm kiếm tài liệu hữu ích. Nếu sử dụng đúng cách, mạng xã hội sẽ trở thành công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả. Thực tế, nhiều học sinh đã cải thiện kết quả học tập nhờ học online và trao đổi bài vở qua mạng.

Không chỉ vậy, gia đình và nhà trường cần định hướng, giáo dục kỹ năng sử dụng mạng xã hội cho học sinh thông qua việc nhắc nhở, làm gương và tổ chức các hoạt động tuyên truyền. Cuối cùng, mỗi học sinh cần rèn luyện lối sống cân bằng, biết dành thời gian cho gia đình, bạn bè và các hoạt động ngoài đời thực. Chỉ khi làm chủ được bản thân, mạng xã hội mới thực sự mang lại giá trị tích cực cho cuộc sống.

II. PHẦN VIẾT

Câu 1.

Nhân vật Đạm Tiên trong Truyện Kiều của Nguyễn Du là một hình tượng giàu ý nghĩa biểu tượng và ám ảnh. Đạm Tiên vốn là một ca nhi tài sắc, nổi danh một thời nhưng lại có số phận ngắn ngủi, chết trẻ và mồ mả hoang lạnh, không người hương khói. Qua hình ảnh ấy, Nguyễn Du đã khắc họa bi kịch chung của người phụ nữ tài sắc trong xã hội phong kiến: có nhan sắc, có tài năng nhưng không làm chủ được cuộc đời mình. Đạm Tiên không chỉ là một con người cụ thể mà còn mang ý nghĩa dự báo cho số phận truân chuyên của Thuý Kiều sau này. Cảnh nấm mồ vô chủ và câu chuyện “bạc mệnh” của Đạm Tiên đã khơi dậy niềm thương cảm sâu sắc trong lòng Kiều cũng như người đọc. Qua nhân vật này, Nguyễn Du thể hiện tư tưởng nhân đạo sâu sắc: xót thương cho những kiếp hồng nhan bạc phận và lên án xã hội bất công đã chà đạp lên quyền sống, quyền hạnh phúc của con người.

Câu 2.

Trong thời đại số, mạng xã hội trở thành công cụ quen thuộc của học sinh, giúp kết nối và mở rộng tri thức. Tuy nhiên, việc lạm dụng mạng xã hội khiến nhiều học sinh sao nhãng học tập và thiếu trách nhiệm với cuộc sống. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề cần được quan tâm đúng mức.

Trước hết, học sinh cần quản lý thời gian sử dụng mạng xã hội, do chính bản thân mỗi người thực hiện. Bằng cách đặt giới hạn thời gian truy cập và ưu tiên học tập, học sinh sẽ tránh được tình trạng sa đà vào thế giới ảo. Điều này cần thiết vì sử dụng mạng xã hội quá nhiều làm giảm khả năng tập trung và ảnh hưởng đến kết quả học tập. Thực tế cho thấy nhiều học sinh học lực sa sút do nghiện mạng xã hội.

Bên cạnh đó, mỗi người cần chọn lọc nội dung khi tiếp cận mạng xã hội. Người sử dụng nên theo dõi các trang mang nội dung tích cực, tránh xa thông tin độc hại, sai lệch. Bởi những thông tin tiêu cực dễ tác động xấu đến nhận thức và tâm lý của học sinh. Nhiều bạn trẻ bị ảnh hưởng bởi tin giả, trào lưu lệch chuẩn trên mạng.

Ngoài ra, học sinh nên tận dụng mạng xã hội phục vụ học tập bằng cách tham gia các nhóm học tập, tìm kiếm tài liệu hữu ích. Nếu sử dụng đúng cách, mạng xã hội sẽ trở thành công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả. Thực tế, nhiều học sinh đã cải thiện kết quả học tập nhờ học online và trao đổi bài vở qua mạng.

Không chỉ vậy, gia đình và nhà trường cần định hướng, giáo dục kỹ năng sử dụng mạng xã hội cho học sinh thông qua việc nhắc nhở, làm gương và tổ chức các hoạt động tuyên truyền. Cuối cùng, mỗi học sinh cần rèn luyện lối sống cân bằng, biết dành thời gian cho gia đình, bạn bè và các hoạt động ngoài đời thực. Chỉ khi làm chủ được bản thân, mạng xã hội mới thực sự mang lại giá trị tích cực cho cuộc sống.