Câu1:

Trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu, nhân vật Đạm Tiên hiện lên như một số phận tài hoa nhưng bạc mệnh, đại diện cho bi kịch chung của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Nàng vốn là một ca nhi nổi tiếng “tài sắc một thì”, được nhiều người mến mộ, “xôn xao ngoài cửa”, nhưng cuộc đời mong manh, ngắn ngủi. Nguyễn Du khắc họa nấm mồ của Đạm Tiên bằng những từ láy gợi hình như “sè sè”, “dầu dầu”, “lạnh ngắt”, khiến khung cảnh càng thêm hoang vắng, hiu hắt. Sự đối lập giữa mùa Thanh minh đông vui và nấm mồ vô chủ không hương khói càng tô đậm nỗi xót xa cho thân phận hồng nhan bạc phận. Qua lời kể của Vương Quan, cuộc đời Đạm Tiên khép lại đúng lúc đang độ xuân thì, “nửa chừng xuân, thoắt gãy cành thiên hương”, thể hiện quan niệm về sự éo le của tài sắc: “tài mệnh tương đố”. Hình ảnh Đạm Tiên không chỉ gợi nỗi thương cảm mà còn trở thành tấm gương chiếu vào tâm hồn Thúy Kiều, khiến nàng xúc động rơi lệ. Qua đó, Nguyễn Du gửi gắm niềm xót thương sâu sắc cho những kiếp hồng nhan bất hạnh và thể hiện tư tưởng nhân đạo đầy cảm động.

Câu 2:

Trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ như hiện nay, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của học sinh. Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích to lớn, việc nhiều bạn trẻ sử dụng mạng xã hội quá mức đã khiến việc học tập bị sao nhãng, tinh thần trách nhiệm giảm sút. Vậy làm thế nào để sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả? Trước hết, mỗi học sinh cần nhận thức rõ mạng xã hội chỉ là một công cụ phục vụ học tập và giải trí, không phải là nơi để đánh mất thời gian và cảm xúc. Việc đặt ra giới hạn thời gian sử dụng mỗi ngày là điều rất quan trọng. Khi biết phân bố hợp lý, chúng ta vừa có thể học tập tốt, vừa có thể giải trí mà không bị phụ thuộc. Bên cạnh đó, cần lựa chọn các nội dung tích cực như tin tức giáo dục, khoa học, kỹ năng sống, tránh xa những thông tin độc hại, bạo lực hay kích động. Một thói quen khác cũng rất cần thiết là suy nghĩ chín chắn trước khi đăng bài hoặc bình luận, vì lời nói trên mạng cũng thể hiện nhân cách con người. Ngoài ra, hãy ưu tiên các hoạt động đời thực như học tập, đọc sách, vận động thể chất và giao tiếp trực tiếp với bạn bè, gia đình để cân bằng cuộc sống. Nhà trường và gia đình cũng cần định hướng, nhắc nhở học sinh biết sử dụng mạng đúng mục đích. Khi mỗi người biết làm chủ hành vi của mình, mạng xã hội sẽ trở thành môi trường lành mạnh, giúp chúng ta học hỏi, kết nối và trưởng thành hơn mỗi ngày. Do đó, sử dụng mạng xã hội thông minh chính là kỹ năng quan trọng để học sinh phát triển toàn diện trong thế kỉ 21.

Câu1:

- Thể thơ của văn bản trên là thể thơ lục bát.

Câu 2:

- Kiểu lời thoại của nhân vật trong hai dòng thơ trên là lời thoại trực tiếp của Thúy Kiều nói với Vương Quan.

Câu 3:

- Hệ thống từ láy được tác giả sử dụng trong văn bản:

• Từ láy giúp miêu tả cảnh vật: gợi không khí hoang lạnh (sè sè, dầu dầu, lạnh ngắt…).
• Từ láy giúp khắc họa tâm trạng: diễn tả cảm xúc thương xót, xúc động của Kiều (dầm dầm, đầm đầm).
• Làm cho lời thơ gợi cảm, giàu nhạc điệu và giàu tính biểu cảm.

Câu 4:

* Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thuý Kiều có cảm xúc

- Xúc động mạnh, rơi nước mắt

- Thương xót

-Cảm thông sâu sắc với nỗi đau của phụ nữ trong xã hội phong kiến

*Điều này cho thấy Kiều là người:

- Nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn

- Nhạy cảm

- Có tâm hồn tinh tế, sâu sắc

- Ý thức được bi kịch “phận đàn bà” trong xã hội cũ

Câu 5 :

- Từ nội dung văn bản, em rút ra bài học gì cho bản thân là cần biết trân trọng cuộc sống, trân trọng những gì mình đang có; phải biết yêu thương, chia sẻ và đồng cảm với những người có hoàn cảnh khó khăn, bất hạnh.

- vì đoạn thơ thể hiện nỗi thương cảm cho một kiếp người tài sắc nhưng bạc mệnh; từ đó giúp ta hiểu giá trị của sự sống và tình người trong cuộc đời, lòng nhân ái giúp cuộc sống tốt đẹp hơn và bản thân trở thành người có đạo đức.