Bài 2

Câu 1.

Trong đoạn trích Cuộc thám hiểm vào lòng đất, giáo sư Otto Lidenbrock hiện lên là một nhà khoa học dũng cảm và bản lĩnh. Khi nhận thấy những dấu hiệu nguy hiểm của núi lửa sắp phun trào, ông vẫn giữ được sự bình tĩnh đáng kinh ngạc. Trong khi nhân vật “tôi” vô cùng lo sợ, giáo sư lại nhẹ nhàng giải thích rằng đây chính là cơ hội để họ trở lại mặt đất. Điều đó cho thấy ông là người có kiến thức khoa học sâu rộng và khả năng suy luận logic. Không chỉ vậy, giáo sư còn rất tự tin và can đảm khi đối mặt với nguy hiểm. Thái độ bình tĩnh và lạc quan của ông đã giúp nhân vật “tôi” dần lấy lại sự bình tĩnh. Qua hình ảnh giáo sư Otto Lidenbrock, tác giả đã khắc họa một nhà thám hiểm kiên cường, thông minh và luôn tin tưởng vào tri thức khoa học.

Câu 2.

Trong cuộc sống hiện đại, giới trẻ phải đối mặt với rất nhiều áp lực từ học tập, công việc và những kì vọng của gia đình cũng như xã hội. Chính những áp lực đó đôi khi khiến nhiều bạn trẻ cảm thấy mệt mỏi, mất phương hướng và dễ dàng từ bỏ mục tiêu của mình. Vì vậy, có ý kiến cho rằng: “Giới trẻ hiện nay thường dễ bỏ cuộc vì áp lực thành tích và kì vọng quá cao từ bản thân và gia đình.” Em đồng tình với quan điểm này, bởi khi áp lực trở nên quá lớn, nhiều bạn trẻ sẽ cảm thấy căng thẳng và thiếu động lực để tiếp tục cố gắng. Điều này đặt ra vấn đề rằng mỗi người cần biết cân bằng giữa kì vọng và khả năng của bản thân để có thể vững vàng hơn trên con đường phát triển của mình.

Trước hết, cần hiểu rõ ý nghĩa của ý kiến: “Giới trẻ hiện nay thường dễ bỏ cuộc vì áp lực thành tích và kì vọng quá cao từ bản thân và gia đình.” “Giới trẻ” là những người đang trong độ tuổi học tập, rèn luyện và phát triển bản thân. “Áp lực thành tích” là sự căng thẳng do phải đạt được những kết quả cao trong học tập hoặc công việc. “Kì vọng quá cao” là những mong muốn, yêu cầu vượt quá khả năng thực tế của bản thân hoặc do gia đình đặt ra. Khi phải đối mặt với quá nhiều áp lực và kì vọng như vậy, nhiều bạn trẻ dễ cảm thấy mệt mỏi, mất tự tin và lựa chọn từ bỏ mục tiêu của mình. Qua đó, vấn đề đặt ra là cần nhìn nhận đúng tác động của áp lực và kì vọng đối với giới trẻ hiện nay.

Em đồng tình với ý kiến cho rằng giới trẻ hiện nay dễ bỏ cuộc vì áp lực thành tích và kì vọng quá cao từ bản thân và gia đình, bởi những áp lực đó có thể gây ra nhiều tác động tiêu cực. Trước hết, đối với cá nhân, khi phải đối mặt với quá nhiều yêu cầu và mục tiêu vượt quá khả năng, nhiều bạn trẻ sẽ cảm thấy căng thẳng, mệt mỏi và dần mất đi sự tự tin vào bản thân. Điều này dễ khiến họ chán nản và từ bỏ mục tiêu đã đặt ra. Đối với gia đình, áp lực thành tích có thể khiến mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái trở nên căng thẳng, thiếu sự thấu hiểu và chia sẻ. Trong nhà trường, việc quá chú trọng vào điểm số đôi khi khiến học sinh học tập trong tâm trạng lo lắng, mất đi niềm vui học tập. Đối với xã hội, nếu nhiều bạn trẻ không đủ bản lĩnh để vượt qua áp lực và dễ dàng bỏ cuộc, điều đó sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển của nguồn nhân lực trong tương lai. Thực tế cho thấy nhiều người trẻ từng chia sẻ về áp lực thành tích, như nữ ca sĩ IU (Lee Ji-eun) của Hàn Quốc từng cho biết cô phải chịu áp lực rất lớn từ sự kì vọng của công chúng khi còn trẻ, từng rơi vào trạng thái căng thẳng và mất tự tin. Câu chuyện ấy cho thấy khi áp lực và kì vọng trở nên quá lớn, người trẻ rất dễ cảm thấy mệt mỏi và muốn từ bỏ.

Tuy nhiên, cũng cần nhìn nhận rằng không phải mọi trường hợp giới trẻ bỏ cuộc đều xuất phát từ áp lực thành tích hay kì vọng của gia đình. Trong thực tế, vẫn có những bạn trẻ thiếu ý chí, dễ nản lòng trước khó khăn và không kiên trì theo đuổi mục tiêu của mình. Chỉ cần gặp một vài trở ngại nhỏ, họ đã vội vàng từ bỏ thay vì cố gắng tìm cách vượt qua. Bên cạnh đó, áp lực và kì vọng đôi khi cũng có thể trở thành động lực giúp con người nỗ lực và trưởng thành hơn nếu được đặt ra một cách hợp lí. Vì vậy, ngoài việc giảm bớt những áp lực không cần thiết, bản thân mỗi người trẻ cũng cần rèn luyện ý chí, sự kiên trì và tinh thần trách nhiệm để không dễ dàng bỏ cuộc trước thử thách.

Từ vấn đề trên, mỗi người cần nhận thức rằng áp lực thành tích và kì vọng quá cao có thể ảnh hưởng lớn đến tâm lí và động lực của giới trẻ. Vì vậy, trong hành động, bản thân mỗi bạn trẻ cần học cách cân bằng giữa mục tiêu và khả năng của mình, biết chia sẻ những khó khăn với gia đình, thầy cô để tìm được sự hỗ trợ cần thiết. Đồng thời, gia đình và nhà trường cũng nên đặt ra những kì vọng phù hợp, tạo môi trường khích lệ và động viên thay vì gây áp lực quá lớn. Khi mỗi người biết thấu hiểu, chia sẻ và cùng nhau tìm cách vượt qua khó khăn, giới trẻ sẽ có thêm động lực để kiên trì theo đuổi mục tiêu của mình.

Tóm lại, ý kiến “Giới trẻ hiện nay thường dễ bỏ cuộc vì áp lực thành tích và kì vọng quá cao từ bản thân và gia đình” là hoàn toàn có cơ sở. Áp lực và kì vọng nếu vượt quá khả năng có thể khiến nhiều bạn trẻ cảm thấy mệt mỏi, mất tự tin và dễ dàng từ bỏ mục tiêu của mình. Vì vậy, mỗi người cần biết cân bằng giữa kì vọng và năng lực, đồng thời gia đình và nhà trường cũng cần thấu hiểu, động viên thay vì tạo áp lực quá lớn. Là học sinh, em sẽ cố gắng học tập và rèn luyện hết mình, nhưng cũng biết chia sẻ khó khăn với gia đình và thầy cô để có thêm động lực vươn lên trong cuộc sống.

Bài 1

Câu 1.

Cuộc du hành trong văn bản diễn ra dưới lòng đất, trong đường ống của một ngọn núi lửa đang hoạt động.

Câu 2.

Câu văn “Một sự ghê sợ dai dẳng không gì cưỡng nổi bỗng xâm chiếm tâm hồn tôi.” mở rộng thành phần chủ ngữ bằng cụm danh từ có các từ ngữ bổ sung ý nghĩa (dai dẳng, không gì cưỡng nổi).

Câu 3.

• Giáo sư Otto Lidenbrock bình thản trước sự biến động của không gian vì ông nhận ra đó là dấu hiệu của một vụ phun trào núi lửa và coi đó là cơ hội để trở lại mặt đất.
• Qua đó có thể thấy nhân vật rất bình tĩnh, dũng cảm, tự tin và có kiến thức khoa học sâu rộng.

Câu 4.

Hai phẩm chất của nhân vật “tôi”:

• Nhạy bén, quan sát tốt: nhân vật nhận ra nhiều dấu hiệu như vách đá chuyển động, nước sôi sùng sục, kim địa bàn giật giật.
• Biết suy nghĩ và có trí tưởng tượng phong phú: nhân vật suy nghĩ về việc đang ở trong ống của núi lửa và dự đoán nơi mình có thể bị phun ra trên mặt đất.

Câu 5.

Nếu trở thành một nhà thám hiểm, em muốn du hành tới đại dương sâu thẳm. Đại dương vẫn còn rất nhiều bí ẩn mà con người chưa khám phá hết. Dưới đáy biển có vô số sinh vật kì lạ và những cảnh quan thiên nhiên độc đáo. Việc khám phá đại dương sẽ giúp con người hiểu rõ hơn về hệ sinh thái biển. Đồng thời, các nhà khoa học cũng có thể tìm ra nhiều nguồn tài nguyên và kiến thức mới từ đại dương. Bên cạnh đó, những chuyến thám hiểm như vậy còn giúp con người rèn luyện lòng dũng cảm và tinh thần kiên trì. Em tin rằng việc khám phá đại dương sẽ mang lại nhiều giá trị cho khoa học và cuộc sống. Vì vậy, em rất muốn được trở thành một nhà thám hiểm biển trong tương lai.

Câu 1.

Thuyền trưởng Nê-mô trong đoạn trích Hai vạn dặm dưới đáy biển hiện lên là một con người dũng cảm và đầy bản lĩnh. Trong chuyến thám hiểm dưới đáy đại dương, ông luôn đi trước dẫn đường cho mọi người. Dù địa hình dưới biển rất hiểm trở với nhiều đống đá, vực sâu và con đường hẹp, Nê-mô vẫn bước đi vững vàng và tự tin. Điều đó cho thấy ông là người có nhiều kinh nghiệm và rất thông thạo môi trường đáy biển. Không chỉ vậy, hình ảnh Nê-mô còn khiến nhân vật “tôi” cảm thấy yên tâm và tin tưởng tuyệt đối. Trong mắt nhân vật kể chuyện, Nê-mô giống như một “vị thần biển”, thể hiện sự ngưỡng mộ đối với tài năng và bản lĩnh của ông. Qua nhân vật này, tác giả đã khắc họa hình ảnh một nhà thám hiểm gan dạ, hiểu biết và có niềm đam mê mãnh liệt với việc khám phá đại dương.

Câu 2.

Trong cuộc sống, ai cũng mong muốn đạt được thành công và khẳng định giá trị của bản thân. Tuy nhiên, để đạt được điều đó, con người cần nhiều yếu tố khác nhau như cơ hội, may mắn và đặc biệt là sự cố gắng của chính mình. Có ý kiến cho rằng thành công đến từ sự may mắn, nhưng cũng có quan điểm khẳng định rằng nỗ lực của bản thân mới là yếu tố quyết định. Theo em, sự nỗ lực của bản thân quan trọng hơn trong việc tạo nên thành công của mỗi người. Bởi lẽ, chỉ khi con người kiên trì học hỏi, không ngừng cố gắng và vượt qua khó khăn thì mới có thể đạt được mục tiêu mình mong muốn. Như câu nói quen thuộc: “Không có con đường nào dẫn đến thành công mà không đi qua sự nỗ lực.”

Trước hết, cần hiểu rõ ý nghĩa của các yếu tố được nhắc đến trong đề bài. May mắn là những cơ hội thuận lợi đến một cách tình cờ, nằm ngoài sự chủ động của con người. Nỗ lực của bản thân là sự cố gắng, kiên trì, chăm chỉ và quyết tâm vượt qua khó khăn để đạt được mục tiêu đã đề ra. Thành công là việc con người đạt được kết quả tốt đẹp trong học tập, công việc hay cuộc sống. Vấn đề đặt ra là giữa may mắn và nỗ lực, yếu tố nào giữ vai trò quan trọng hơn trong việc tạo nên thành công. Theo em, dù may mắn có thể mang lại cơ hội, nhưng chính sự nỗ lực và cố gắng của bản thân mới là yếu tố quyết định giúp con người đạt được thành công bền vững.

Em hoàn toàn đồng tình với quan điểm cho rằng nỗ lực của bản thân là yếu tố quan trọng hơn trong việc tạo nên thành công của con người. Trước hết, đối với cá nhân, khi con người biết cố gắng học tập, rèn luyện và kiên trì theo đuổi mục tiêu, họ sẽ từng bước vượt qua khó khăn để đạt được kết quả tốt đẹp. Sự nỗ lực giúp con người trưởng thành, tự tin và phát huy tối đa khả năng của bản thân. Đối với gia đình, một người chăm chỉ, có ý chí vươn lên sẽ trở thành niềm tự hào và là chỗ dựa vững chắc cho những người thân. Trong nhà trường, học sinh biết nỗ lực học tập sẽ đạt được kết quả cao, đồng thời tạo động lực cho bạn bè cùng cố gắng. Đối với xã hội, những con người chăm chỉ và kiên trì chính là lực lượng quan trọng góp phần xây dựng và phát triển đất nước. Thực tế đã chứng minh rằng nhiều người đạt được thành công lớn nhờ sự cố gắng không ngừng. Tiêu biểu là thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký, dù bị liệt hai tay từ nhỏ nhưng với ý chí và nghị lực phi thường, thầy đã kiên trì tập viết bằng chân, vượt qua mọi khó khăn để trở thành một nhà giáo ưu tú. Câu chuyện của thầy cho thấy rằng chính sự nỗ lực và quyết tâm của bản thân đã giúp con người vượt qua hoàn cảnh khó khăn và đạt được thành công trong cuộc sống. Qua đó có thể thấy rằng, may mắn có thể mang lại cơ hội, nhưng chính sự nỗ lực mới là yếu tố quan trọng giúp con người nắm bắt cơ hội và đạt được thành công bền vững.

Tuy nhiên, trong thực tế vẫn có những người cho rằng thành công chủ yếu nhờ vào may mắn mà không cần quá nhiều cố gắng. Họ thường có suy nghĩ ỷ lại, thiếu ý chí phấn đấu và chỉ chờ đợi cơ hội đến với mình. Lối suy nghĩ này dễ khiến con người trở nên thụ động, lười biếng và khó đạt được mục tiêu trong cuộc sống. Bên cạnh đó, cũng cần nhìn nhận rằng may mắn đôi khi có thể mang lại những cơ hội thuận lợi cho con người. Tuy nhiên, nếu không có sự chuẩn bị và nỗ lực của bản thân thì dù có gặp may mắn, con người cũng khó có thể nắm bắt và biến cơ hội đó thành thành công thực sự. Vì vậy, sự nỗ lực và cố gắng của mỗi người vẫn là yếu tố quan trọng hơn trong hành trình đạt tới thành công.

Từ những điều đã bàn luận, mỗi người cần nhận thức rằng sự nỗ lực và cố gắng của bản thân là yếu tố quan trọng giúp đạt được thành công trong cuộc sống. Vì vậy, chúng ta cần rèn luyện ý chí, tinh thần kiên trì và không ngừng học hỏi để hoàn thiện bản thân. Đối với học sinh, cần chăm chỉ học tập, tích cực tham gia các hoạt động rèn luyện và không nản lòng trước khó khăn. Đồng thời, mỗi người cũng nên biết trân trọng những cơ hội và may mắn trong cuộc sống, nhưng không nên ỷ lại vào chúng. Khi biết kết hợp giữa nỗ lực của bản thân và việc nắm bắt cơ hội, con người sẽ có nhiều khả năng đạt được thành công hơn.

Tóm lại, trong hành trình đi tới thành công, may mắn có thể mang lại những cơ hội thuận lợi nhưng sự nỗ lực của bản thân mới là yếu tố quan trọng hơn. Chỉ khi con người kiên trì học tập, rèn luyện và không ngừng cố gắng thì mới có thể đạt được mục tiêu và khẳng định giá trị của mình. Là học sinh, em nhận thức rằng cần chăm chỉ học tập, rèn luyện ý chí và luôn cố gắng hết mình để đạt được những kết quả tốt trong học tập cũng như trong cuộc sống.

Bài 1

Câu 1.
Những hiện tượng lạ xuất hiện trong chuyến thám hiểm đáy biển là:

• Những con sò và lớp giáp xác nhỏ phát ra ánh sáng lân tinh yếu ớt.
• Những đống đá dưới đáy biển có dấu vết sắp đặt kì lạ.
• Dưới chân nhân vật lạo xạo những xương khô như đang đi trên vùng đất đầy xương.
• Ánh sáng đỏ rực giống lửa cháy dưới đáy biển.
• Ánh hào quang trăng trắng phát ra từ phía sau ngọn núi dưới đáy biển.

Câu 2.
Số từ trong câu “Một ánh hào quang trăng trắng phát ra từ phía ngọn núi.” là:

Các số từ: Một.

Câu 3.

• Thuyền trưởng Nê-mô tự tin trong cuộc thám hiểm vì ông rất thông thạo con đường dưới đáy biển và quen thuộc với môi trường nơi đây.
• Sự tự tin đó giúp đoàn thám hiểm di chuyển an toàn hơn, vượt qua những địa hình nguy hiểm và tạo niềm tin cho những người đi cùng.

Câu 4.
Hai phẩm chất của thuyền trưởng Nê-mô:

• Dũng cảm: ông dẫn đầu đoàn thám hiểm và bình tĩnh bước đi giữa đáy biển đầy nguy hiểm.
• Am hiểu và giàu kinh nghiệm: ông đi rất vững vàng và rất thông thạo con đường dưới đáy biển, chứng tỏ ông đã khám phá nơi này nhiều lần.

Câu 5.
Theo em, việc khám phá và thám hiểm những miền đất lạ là rất quan trọng. Việc khám phá giúp con người mở rộng hiểu biết về thế giới xung quanh và phát hiện ra nhiều điều mới mẻ của thiên nhiên. Nhờ những chuyến thám hiểm, con người có thể tìm ra các nguồn tài nguyên, hiểu rõ hơn về môi trường sống và phát triển khoa học. Ngoài ra, việc khám phá còn giúp con người rèn luyện lòng dũng cảm, ý chí và tinh thần ham học hỏi. Vì vậy, khám phá thế giới luôn là một hoạt động có ý nghĩa lớn đối với sự phát triển của con người.

Bài 1

Câu 1.
Những hiện tượng lạ xuất hiện trong chuyến thám hiểm đáy biển là:

• Những con sò và lớp giáp xác nhỏ phát ra ánh sáng lân tinh yếu ớt.
• Những đống đá dưới đáy biển có dấu vết sắp đặt kì lạ.
• Dưới chân nhân vật lạo xạo những xương khô như đang đi trên vùng đất đầy xương.
• Ánh sáng đỏ rực giống lửa cháy dưới đáy biển.
• Ánh hào quang trăng trắng phát ra từ phía sau ngọn núi dưới đáy biển.

Câu 2.
Số từ trong câu “Một ánh hào quang trăng trắng phát ra từ phía ngọn núi.” là:

Các số từ: Một.

Câu 3.

• Thuyền trưởng Nê-mô tự tin trong cuộc thám hiểm vì ông rất thông thạo con đường dưới đáy biển và quen thuộc với môi trường nơi đây.
• Sự tự tin đó giúp đoàn thám hiểm di chuyển an toàn hơn, vượt qua những địa hình nguy hiểm và tạo niềm tin cho những người đi cùng.

Câu 4.
Hai phẩm chất của thuyền trưởng Nê-mô:

• Dũng cảm: ông dẫn đầu đoàn thám hiểm và bình tĩnh bước đi giữa đáy biển đầy nguy hiểm.
• Am hiểu và giàu kinh nghiệm: ông đi rất vững vàng và rất thông thạo con đường dưới đáy biển, chứng tỏ ông đã khám phá nơi này nhiều lần.

Câu 5.
Theo em, việc khám phá và thám hiểm những miền đất lạ là rất quan trọng. Việc khám phá giúp con người mở rộng hiểu biết về thế giới xung quanh và phát hiện ra nhiều điều mới mẻ của thiên nhiên. Nhờ những chuyến thám hiểm, con người có thể tìm ra các nguồn tài nguyên, hiểu rõ hơn về môi trường sống và phát triển khoa học. Ngoài ra, việc khám phá còn giúp con người rèn luyện lòng dũng cảm, ý chí và tinh thần ham học hỏi. Vì vậy, khám phá thế giới luôn là một hoạt động có ý nghĩa lớn đối với sự phát triển của con người.

Câu 1

Nhân vật heo trong truyện ngụ ngôn “Chuyện của ba con vật” là một nhân vật có vai trò quan trọng trong việc làm rõ bài học của câu chuyện. Ban đầu, khi gà hỏi về việc giúp ích cho chủ, heo không vội trả lời mà vẫn tiếp tục ăn. Điều này cho thấy heo có phần điềm tĩnh và không thích khoe khoang như gà. Tuy nhiên, khi bị gà chê bai và tỏ thái độ kiêu ngạo, heo đã tức giận và lên tiếng khẳng định giá trị của mình. Câu nói của heo giúp gà nhận ra rằng mỗi con vật đều có ích đối với con người. Heo tuy không làm những công việc như gà hay chó nhưng thịt của nó lại rất cần thiết trong đời sống con người. Qua nhân vật heo, tác giả muốn nhấn mạnh rằng mỗi cá nhân đều có giá trị riêng và không nên vội vàng đánh giá người khác.

Câu 2.

Trong cuộc sống, mỗi người đều mong muốn được ghi nhận và trân trọng những nỗ lực của mình. Vì vậy, việc biết khen ngợi và đánh giá đúng những điều tốt đẹp ở người khác là một hành động rất đáng quý. Có ý kiến cho rằng: “Khen ngợi người khác không làm mình kém đi.” Em hoàn toàn đồng tình với quan điểm này, bởi khi biết trân trọng thành công của người khác, chúng ta không chỉ thể hiện sự văn minh mà còn góp phần tạo nên những mối quan hệ tốt đẹp trong cuộc sống. Như một câu nói quen thuộc: “Lời khen chân thành có thể mang lại niềm vui và động lực cho người khác.” Điều đó cho thấy khen ngợi đúng lúc, đúng cách sẽ giúp con người thêm gắn bó và cùng nhau tiến bộ.

Trước hết, cần hiểu rõ ý nghĩa của ý kiến “Khen ngợi người khác không làm mình kém đi.” “Khen ngợi” là việc ghi nhận, đánh giá và bày tỏ sự trân trọng trước những điểm tốt, thành công hay nỗ lực của người khác. “Không làm mình kém đi” nghĩa là khi khen ngợi người khác, giá trị hay năng lực của bản thân không hề bị giảm sút. Câu nói khẳng định rằng việc biết trân trọng và công nhận ưu điểm của người khác là một hành động đẹp, thể hiện sự văn minh và lòng rộng lượng. Qua đó, vấn đề đặt ra là mỗi người cần có thái độ đúng đắn trong việc nhìn nhận, đánh giá và khen ngợi những điều tốt đẹp ở người khác trong cuộc sống.

Em hoàn toàn đồng tình với ý kiến “Khen ngợi người khác không làm mình kém đi”, bởi việc khen ngợi là một hành động đẹp thể hiện sự tôn trọng và ghi nhận những nỗ lực của người khác. Đối với cá nhân, khi biết khen ngợi đúng lúc và chân thành, con người sẽ trở nên cởi mở, khiêm tốn và được mọi người yêu quý, từ đó tạo ra những mối quan hệ tốt đẹp. Đối với gia đình, những lời khen, sự động viên giữa các thành viên sẽ giúp mọi người thêm gắn bó, tạo nên bầu không khí ấm áp và hạnh phúc. Trong nhà trường, nếu thầy cô và học sinh biết khen ngợi, khích lệ lẫn nhau thì sẽ tạo ra môi trường học tập tích cực, giúp mỗi người có thêm động lực để cố gắng và phát huy khả năng của mình. Đối với xã hội, việc biết trân trọng và ghi nhận thành công của người khác sẽ góp phần xây dựng một cộng đồng văn minh, đoàn kết và phát triển. Thực tế cho thấy, nhiều nhà lãnh đạo thành công luôn biết ghi nhận và khen ngợi đóng góp của người khác. Chẳng hạn, Chủ tịch Hồ Chí Minh thường xuyên biểu dương những tấm gương tốt trong lao động và học tập để khích lệ mọi người cố gắng hơn. Những lời khen chân thành của Người đã tạo động lực mạnh mẽ, giúp nhiều cá nhân và tập thể nỗ lực đóng góp cho đất nước. Điều đó chứng minh rằng khen ngợi người khác không hề làm giảm giá trị của bản thân mà còn lan tỏa những điều tích cực trong cuộc sống.

Tuy nhiên, trong thực tế vẫn có những người ngại khen ngợi người khác vì sợ bản thân bị đánh giá thấp hơn. Họ thường ganh tị, ích kỉ và không muốn thừa nhận điểm tốt của người khác. Lối suy nghĩ này khiến con người trở nên nhỏ nhen, làm cho các mối quan hệ trở nên căng thẳng và thiếu sự tôn trọng lẫn nhau. Bên cạnh đó, cũng cần tránh việc khen ngợi một cách giả tạo, thiếu chân thành hoặc khen quá mức, bởi điều đó có thể khiến lời khen mất đi giá trị thực sự. Vì vậy, mỗi người cần biết khen ngợi đúng lúc, đúng mực và xuất phát từ sự chân thành để tạo nên những điều tốt đẹp trong cuộc sống.

Từ những điều đã bàn luận, mỗi người cần nhận thức rằng việc biết khen ngợi và trân trọng những điều tốt đẹp ở người khác là một cách ứng xử văn minh và đáng quý. Vì vậy, trong cuộc sống, chúng ta nên học cách nhìn nhận ưu điểm của người khác và sẵn sàng dành cho họ những lời khen chân thành. Đối với học sinh, có thể bắt đầu từ những việc nhỏ như khen ngợi bạn bè khi họ học tốt, đạt thành tích hay có hành động đẹp. Đồng thời, mỗi người cũng cần tránh sự ganh tị, ích kỉ và biết tôn trọng thành công của người khác. Khi biết khen ngợi đúng lúc và chân thành, chúng ta không chỉ mang lại niềm vui cho người khác mà còn góp phần xây dựng những mối quan hệ tốt đẹp trong gia đình, nhà trường và xã hội.

Tóm lại, việc khen ngợi và ghi nhận những điều tốt đẹp ở người khác là một hành động đáng quý và cần được trân trọng. Em hoàn toàn đồng tình với quan điểm “Khen ngợi người khác không làm mình kém đi”, bởi những lời khen chân thành không chỉ mang lại niềm vui, động lực cho người khác mà còn thể hiện sự văn minh và rộng lượng của chính mình. Là học sinh, em sẽ tập thói quen biết trân trọng và khen ngợi những điều tốt đẹp ở bạn bè và mọi người xung quanh để góp phần xây dựng môi trường sống tích cực và đầy tình cảm.

Câu 1

Nhân vật heo trong truyện ngụ ngôn “Chuyện của ba con vật” là một nhân vật có vai trò quan trọng trong việc làm rõ bài học của câu chuyện. Ban đầu, khi gà hỏi về việc giúp ích cho chủ, heo không vội trả lời mà vẫn tiếp tục ăn. Điều này cho thấy heo có phần điềm tĩnh và không thích khoe khoang như gà. Tuy nhiên, khi bị gà chê bai và tỏ thái độ kiêu ngạo, heo đã tức giận và lên tiếng khẳng định giá trị của mình. Câu nói của heo giúp gà nhận ra rằng mỗi con vật đều có ích đối với con người. Heo tuy không làm những công việc như gà hay chó nhưng thịt của nó lại rất cần thiết trong đời sống con người. Qua nhân vật heo, tác giả muốn nhấn mạnh rằng mỗi cá nhân đều có giá trị riêng và không nên vội vàng đánh giá người khác.

Câu 2.

Trong cuộc sống, mỗi người đều mong muốn được ghi nhận và trân trọng những nỗ lực của mình. Vì vậy, việc biết khen ngợi và đánh giá đúng những điều tốt đẹp ở người khác là một hành động rất đáng quý. Có ý kiến cho rằng: “Khen ngợi người khác không làm mình kém đi.” Em hoàn toàn đồng tình với quan điểm này, bởi khi biết trân trọng thành công của người khác, chúng ta không chỉ thể hiện sự văn minh mà còn góp phần tạo nên những mối quan hệ tốt đẹp trong cuộc sống. Như một câu nói quen thuộc: “Lời khen chân thành có thể mang lại niềm vui và động lực cho người khác.” Điều đó cho thấy khen ngợi đúng lúc, đúng cách sẽ giúp con người thêm gắn bó và cùng nhau tiến bộ.

Trước hết, cần hiểu rõ ý nghĩa của ý kiến “Khen ngợi người khác không làm mình kém đi.” “Khen ngợi” là việc ghi nhận, đánh giá và bày tỏ sự trân trọng trước những điểm tốt, thành công hay nỗ lực của người khác. “Không làm mình kém đi” nghĩa là khi khen ngợi người khác, giá trị hay năng lực của bản thân không hề bị giảm sút. Câu nói khẳng định rằng việc biết trân trọng và công nhận ưu điểm của người khác là một hành động đẹp, thể hiện sự văn minh và lòng rộng lượng. Qua đó, vấn đề đặt ra là mỗi người cần có thái độ đúng đắn trong việc nhìn nhận, đánh giá và khen ngợi những điều tốt đẹp ở người khác trong cuộc sống.

Em hoàn toàn đồng tình với ý kiến “Khen ngợi người khác không làm mình kém đi”, bởi việc khen ngợi là một hành động đẹp thể hiện sự tôn trọng và ghi nhận những nỗ lực của người khác. Đối với cá nhân, khi biết khen ngợi đúng lúc và chân thành, con người sẽ trở nên cởi mở, khiêm tốn và được mọi người yêu quý, từ đó tạo ra những mối quan hệ tốt đẹp. Đối với gia đình, những lời khen, sự động viên giữa các thành viên sẽ giúp mọi người thêm gắn bó, tạo nên bầu không khí ấm áp và hạnh phúc. Trong nhà trường, nếu thầy cô và học sinh biết khen ngợi, khích lệ lẫn nhau thì sẽ tạo ra môi trường học tập tích cực, giúp mỗi người có thêm động lực để cố gắng và phát huy khả năng của mình. Đối với xã hội, việc biết trân trọng và ghi nhận thành công của người khác sẽ góp phần xây dựng một cộng đồng văn minh, đoàn kết và phát triển. Thực tế cho thấy, nhiều nhà lãnh đạo thành công luôn biết ghi nhận và khen ngợi đóng góp của người khác. Chẳng hạn, Chủ tịch Hồ Chí Minh thường xuyên biểu dương những tấm gương tốt trong lao động và học tập để khích lệ mọi người cố gắng hơn. Những lời khen chân thành của Người đã tạo động lực mạnh mẽ, giúp nhiều cá nhân và tập thể nỗ lực đóng góp cho đất nước. Điều đó chứng minh rằng khen ngợi người khác không hề làm giảm giá trị của bản thân mà còn lan tỏa những điều tích cực trong cuộc sống.

Tuy nhiên, trong thực tế vẫn có những người ngại khen ngợi người khác vì sợ bản thân bị đánh giá thấp hơn. Họ thường ganh tị, ích kỉ và không muốn thừa nhận điểm tốt của người khác. Lối suy nghĩ này khiến con người trở nên nhỏ nhen, làm cho các mối quan hệ trở nên căng thẳng và thiếu sự tôn trọng lẫn nhau. Bên cạnh đó, cũng cần tránh việc khen ngợi một cách giả tạo, thiếu chân thành hoặc khen quá mức, bởi điều đó có thể khiến lời khen mất đi giá trị thực sự. Vì vậy, mỗi người cần biết khen ngợi đúng lúc, đúng mực và xuất phát từ sự chân thành để tạo nên những điều tốt đẹp trong cuộc sống.

Từ những điều đã bàn luận, mỗi người cần nhận thức rằng việc biết khen ngợi và trân trọng những điều tốt đẹp ở người khác là một cách ứng xử văn minh và đáng quý. Vì vậy, trong cuộc sống, chúng ta nên học cách nhìn nhận ưu điểm của người khác và sẵn sàng dành cho họ những lời khen chân thành. Đối với học sinh, có thể bắt đầu từ những việc nhỏ như khen ngợi bạn bè khi họ học tốt, đạt thành tích hay có hành động đẹp. Đồng thời, mỗi người cũng cần tránh sự ganh tị, ích kỉ và biết tôn trọng thành công của người khác. Khi biết khen ngợi đúng lúc và chân thành, chúng ta không chỉ mang lại niềm vui cho người khác mà còn góp phần xây dựng những mối quan hệ tốt đẹp trong gia đình, nhà trường và xã hội.

Tóm lại, việc khen ngợi và ghi nhận những điều tốt đẹp ở người khác là một hành động đáng quý và cần được trân trọng. Em hoàn toàn đồng tình với quan điểm “Khen ngợi người khác không làm mình kém đi”, bởi những lời khen chân thành không chỉ mang lại niềm vui, động lực cho người khác mà còn thể hiện sự văn minh và rộng lượng của chính mình. Là học sinh, em sẽ tập thói quen biết trân trọng và khen ngợi những điều tốt đẹp ở bạn bè và mọi người xung quanh để góp phần xây dựng môi trường sống tích cực và đầy tình cảm.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Chũ, ngày 29 tháng 12 năm 2025

BẢN TƯỜNG TRÌNH
(Về việc mất xe đạp tại nhà gửi xe của trường)

Kính gửi:
– Ban Giám hiệu trường THCS Trần Hưng Đạo
– Thầy/Cô giáo chủ nhiệm lớp 7D

Em tên là: Trương Ngọc Nguyên Khánh
Lớp: 7D Trường: THCS Trần Hưng Đạo

Nay em xin tường trình sự việc như sau:

Vào khoảng 10 giờ 30 phút, ngày 29 tháng 12 năm 2025, em có gửi xe đạp tại khu vực nhà xe của trường. Chiếc xe của em là loại Viettiep , màu Trắng , có đặc điểm nhận dạng dán hình dán

Sau khi tan học, vào lúc 11 giờ 00 phút, em xuống nhà xe để lấy phương tiện thì phát hiện xe của em đã bị mất. Em đã tìm kiếm xung quanh và hỏi một số bạn học sinh, cô chú bảo vệ trực tại nhà xe nhưng vẫn không tìm thấy.

Sự việc xảy ra khiến em vô cùng lo lắng và hoang mang. Em viết bản tường trình này để báo cáo trung thực sự việc, mong nhà trường xem xét, hỗ trợ và có biện pháp xử lý.

Em xin cam đoan những điều tường trình trên là đúng sự thật.
Nếu có gì sai, em xin chịu hoàn toàn trách nhiệm.

Em xin chân thành cảm ơn!

Chũ, ngày 29 tháng 12 năm 2025

Người tường trình
(Ký và ghi rõ họ tên)

Khánh

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Chũ, ngày 27 tháng 12 năm 2025

BẢN TƯỜNG TRÌNH
(Về việc tự ý tổ chức buổi dã ngoại khi chưa xin phép)

Kính gửi:
– Ban Giám hiệu nhà trường THCS Trần Hưng Đạo
– Thầy/Cô giáo chủ nhiệm lớp 7D

Em tên là: Trương Ngọc Nguyên Khánh
Chức vụ: Lớp trưởng lớp 7D
Trường: THCS Trần Hưng Đạo

Nay em xin tường trình rõ sự việc như sau:

Vào khoảng 9 giờ 00 phút, ngày 27 tháng 12 năm 2025, em đã tự ý khởi xướng và rủ nhiều bạn trong lớp tham gia một buổi dã ngoại tại ngoại ô mà không xin phép thầy cô và gia đình. Do suy nghĩ còn nông nổi và muốn tạo sân chơi cho các bạn, em đã không lường hết hậu quả cũng như mức độ nghiêm trọng của hành động này.

Buổi dã ngoại có sự tham gia của khoảng 20 bạn học sinh trong lớp. Hoạt động kéo dài đến khoảng 12 giờ thì gia đình và thầy cô phát hiện sự việc. Rất may trong suốt quá trình không xảy ra tai nạn hay sự cố đáng tiếc nào, tuy nhiên hành động của em đã vi phạm nội quy nhà trường, gây lo lắng cho thầy cô và phụ huynh, đồng thời ảnh hưởng không tốt đến kỷ luật của lớp.

Em nhận thấy lỗi sai hoàn toàn thuộc về em. Em thành thật nhận khuyết điểm, rút ra bài học sâu sắc cho bản thân, đồng thời xin hứa sẽ tuyệt đối chấp hành nội quy nhà trường, không tái phạm và vận động các bạn thực hiện nghiêm túc quy định.

Em xin cam đoan những điều tường trình trên là đúng sự thật.
Em kính mong Ban Giám hiệu và thầy/cô xem xét và tạo điều kiện để em sửa sai.

Em xin chân thành cảm ơn!

Chũ, ngày 27 tháng 12 năm 2025

Người tường trình
(Ký và ghi rõ họ tên)

Khánh

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Chũ, ngày 5 tháng 1 năm 2026

BẢN TƯỜNG TRÌNH
(Về việc chứng kiến vụ bắt nạt học đường)

Kính gửi: Ban Giám hiệu nhà trường THCS Trần Hưng Đạo
    Giáo viên chủ nhiệm lớp 7D

Em tên là: Trương Ngọc Nguyên Khánh
Lớp: 7D   Trường: THCS Trần Hưng Đạo

Nay em xin tường trình lại sự việc như sau:

Vào khoảng 8 giờ 15 phút, ngày 5 tháng 1 năm 2026, tại khu vực sân trường , em đã chứng kiến một vụ việc bắt nạt giữa các bạn học sinh trong trường.

Cụ thể, em thấy bạn Hùng cùng Đoan đã có hành vi xúc phạm, trêu chọc, xô đẩy và lấy đồ của bạn Minh . Các bạn có lời nói thiếu tôn trọng, gây áp lực và làm bạn kia sợ hãi, gần như bật khóc. Sự việc kéo dài khoảng 15 phút thì có cô Ngân và một số học sinh khác đến can thiệp nên vụ việc mới dừng lại.

Sự việc trên đã gây ảnh hưởng xấu đến tâm lý của bạn bị hại, ảnh hưởng đến môi trường học tập của lớp và của trường. Em viết bản tường trình này với tinh thần trung thực, mong nhà trường xem xét, giải quyết để đảm bảo môi trường học tập an toàn, lành mạnh.

Em xin cam đoan những điều tường trình trên là đúng sự thật.
Nếu sai em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm.

Em xin chân thành cảm ơn!

Chũ, ngày 5 tháng 1 năm 2026

Người tường trình
(Ký và ghi rõ họ tên)

Khánh