Bài làm

Đối với mỗi học sinh, khoảng thời gian dưới mái trường thật giá trị. Đến bây giờ, em vẫn còn nhớ về tiết học Ngữ văn đầu tiên dưới mái trường trung học cơ sở

Buổi sáng thứ hai , lớp em sẽ học môn ngữ văn vào tiết cuối . Cô Oanh là giáo viên dạy chúng em môn này . Ấn tượng ban đầu của em rất tốt . Cô vừa xinh đẹp, lại rất tươi cười.Khi tiếng trống báo vang lên, cả lớp đã ổn định lại chỗ ngồi . Cô mỉm cười rồi yêu cầu chúng em ngồi xuống , giữ trật tự. Cô tự giới thiệu bản thân cũng như chương trình học ngữ văn lớp sáu. Mất khoảng mười lăm phút, tiết học bắt đầu. Chúng em sẽ được tìm hiểu về truyền thuyết “ Thánh Gióng ”.

Đầu tiên , cô cho chúng em mười lăm phút để đọc toàn bộ tác phẩm. Sau đó , cô bắt đầu giảng của mình . Cách giảng của cô rất hấp dẫn và dễ hiểu . Cả lớp đều chăm chú lắng nghe . Ở từng phần , cô lại đặt câu hỏi để chúng em có thể trao đổi. Rất nhiều bạn đã Giơ tay phát biểu. Bốn mươi lăm phút trôi qua thật nhanh . Tiết học này đã giúp em có thêm nhiều kiến thức bổ ích.

Em mong sẽ có thêm nhiều tiết học Ngữ văn thú vị, bổ ích hơn nữa dưới mái trường trung học cơ sở này. Đây là một trải nghiệm vô cùng giá trị của em

Bài làm

Đối với mỗi học sinh, khoảng thời gian dưới mái trường thật giá trị. Đến bây giờ, em vẫn còn nhớ về tiết học Ngữ văn đầu tiên dưới mái trường trung học cơ sở

Buổi sáng thứ hai , lớp em sẽ học môn ngữ văn vào tiết cuối . Cô Oanh là giáo viên dạy chúng em môn này . Ấn tượng ban đầu của em rất tốt . Cô vừa xinh đẹp, lại rất tươi cười.Khi tiếng trống báo vang lên, cả lớp đã ổn định lại chỗ ngồi . Cô mỉm cười rồi yêu cầu chúng em ngồi xuống , giữ trật tự. Cô tự giới thiệu bản thân cũng như chương trình học ngữ văn lớp sáu. Mất khoảng mười lăm phút, tiết học bắt đầu. Chúng em sẽ được tìm hiểu về truyền thuyết “ Thánh Gióng ”.

Đầu tiên , cô cho chúng em mười lăm phút để đọc toàn bộ tác phẩm. Sau đó , cô bắt đầu giảng của mình . Cách giảng của cô rất hấp dẫn và dễ hiểu . Cả lớp đều chăm chú lắng nghe . Ở từng phần , cô lại đặt câu hỏi để chúng em có thể trao đổi. Rất nhiều bạn đã Giơ tay phát biểu. Bốn mươi lăm phút trôi qua thật nhanh . Tiết học này đã giúp em có thêm nhiều kiến thức bổ ích.

Em mong sẽ có thêm nhiều tiết học Ngữ văn thú vị, bổ ích hơn nữa dưới mái trường trung học cơ sở này. Đây là một trải nghiệm vô cùng giá trị của em

Câu 1: đoạn trích trên được viết theo thể thơ lục bát

Câu 2 : các tiếng hiệp vần với nhau là mày hây

Câu 3 : từ “ Thơ thẩn” đây nghĩa là thông thả , chậm rãi, nhẹ nhàng , có vẻ mơ màng , lãng đãng

Câu 4 : hai dòng thơ trên sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa : “ điệu làm sao - mặc áo”

Tác dụng : +) khiến cho câu thơ trở lên giàu hình ảnh , giàu cảm xúc, sinh động , hấp dẫn cuốn hút người đọc người đọc người nghe

+) nhằm nhấn mạnh ,giúp sự vật trở nên gần gũi , sinh động ,hấp dẫn,có hồn. Nó làm nổi bật sự vẻ đẹp duyên dáng, yêu kiều rực rỡ của dòng sông dưới ánh nắng ban mai

+) Qua đó , ta thấy tác giả là người có sự quan sát , tỉnh tế đồng thời là người có trí tưởng tượng phó Phú về lòng yêu dòng sông quê hương mình

Câu 5 : nội dung chính của đoạn trích là miêu tả vẻ đẹp tươi tắn rực rỡ biến hóa và đầy sức sống của dòng sông qua các thời điểm khác nhau trong ngày

Câu 6 : từ cảm nhận về vẻ đẹp tuyệt vời của dòng sông và thiên nhiên, em thấy mình cần

1. Không vứt rác bừa bãi xuống sông và khu vực xung quanh

2. Tham gia các hoạt động dọn dẹp vệ sinh môi trường

3. Tuyên truyền cho mọi người cùng có ý thức giữ gìn nguồn nước sạch và bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên